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摘 要：现今，世界经济贸易活动越来越频繁，英语作为一种语言在中国乃至世界上具有普遍实用性。长期以来，我国在英语口语教学中存在重理论轻实践现象。在中职英语教学中，口语更是其薄弱环节，针对学生对口语学习难度大、缺乏语言环境等问题，本文对中职英语口语教学现状及措施进行浅析。
关键词：中职生 英语口语环境 多元化
经济全球化范围的扩大，使英语在社会各个领域中的使用越来越广泛。社会中大多数工作岗位对英语的要求越来越高。中职院校针对社会生产、就业情况，综合学生英语口语现状，更深度地对英语教学进行规划，但依然存在很多问题，本文对中职英语口语教学中出现的问题及其解决方法进行阐述。
一、中职英语口语教学中出现的问题
1.缺少良好的英语口语环境。大部分中职生英语口语能力较差，重要的原因之一在于没有良好的语言环境，人物、地点、场景、心情状态等都会对英语口语的学习造成影响。孟母三迁，是为了孩子拥有更好的学习环境，可见语言环境对学习的重要性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆能够流利并准确地使用汉语，是因为我们从小处于周围人全部讲汉语的大环境中，熏陶渲染，自然而然汉语说的好，相反中职学校的英语语言环境是很狭窄的，缺少讲英语的对象，缺乏一个大的英语语言环境，中职生的英语口语自然相对较差。
2.授课方式缺乏吸引力。大多数教师在英语授课时注重知识层面的讲解，习惯性讲英语语法，单词用法，做题方法。忽略了口语教学的重要性，部分教师的英语口语能力并不理想,存在发音不准确问题。例如：forever[f‘rev]常常会被读成for ai wo，supreme/sjupri：m/被读成/sjupr me/同时长时间的死板单一授课方式，甚至使教师的口语沟通能力下降。授课方式倾向于书本教学与笔纸写作，缺乏灵活的教学方式，中职院校中教师授课水平和授课方式与专业外国语学校教师授课水平差距较大。缺乏创新的授课模式下，使学生对英语口语失去兴趣甚至产生厌烦。
3.学生缺乏讲口语自信。在有限的课堂教学时间内，学生并没有充分时间练习英语口语，教师缺少激励学生讲英语的热情，只是表层的接触英语，没有得到很好的练习，使学生对讲英语产生心理障碍，缺乏自信，不敢开口。大多数学生不敢讲英语的原因是怕讲错，怕被人嘲笑。教师不带动学生练习口语，学生对此又产生心理障碍，英语口语水平自然难以提升。
二、中职英语口语教学中的改善方法
1.创造语言环境、开展各类活动。中职生缺乏英语口语环境，在有限的课堂时间内，无法充分地锻炼英语口语。针对这种情况，教师可以带领学生开展大量的课外口语活动，多为学生提供口语锻炼机会。还可以时常组织同学在课堂上进行英语口语节目交流表演，并相应打分。学校可以出资聘请外教，锻炼英语口音的标准性。平时需要教师多引领同学进行英语听力分析或是英文歌曲，例如：歌曲far away from home；proud of you；the day you went away，多听多练，增加英语教学时间，教学生准确发音，更加重视英语口语教学。
同时教师应多推荐标准口音的英美剧，例如：初级水平The Graduate 毕业生；Arthur亚瑟王。中级水平Forest Gump阿甘正传；Sleepless in Seattle西雅图不眠夜。高级水平When Harry met Sally当哈利遇到莎莉；Terms of Endearment母女情深。看英文原版电影能激活日常学习的单词、句子和语法，因为孤立的背单词和语法效果不明显，必须加以使用，而看英文原版电影则可以将学习的单词全部激活，变成学生个人的的口语单词。看英文电影是避免枯燥学英语的重要的方式，每天默默的背着单词和句子确实很辛苦，但如果看英文电影，里面的情节会很快吸引学生的注意力，使学生在不经意间掌握了英语，学会了使用英语。
2.授课方式灵活多样化。教师的授课方式对学生接受知识的影响程度非常大，高效率的学习要求教师应用灵活、多样的教学方式。授课过程中，不要一味地滔滔不绝，多给学生锻炼的机会。提问时，学生回答错误，不要埋怨，要用积极的语言鼓励学生，使学生保持讲英语的信心。经常利用英语口语辩论的活动提高学生讲英语积极性，讲解单词时可以多使用单词卡的方式授课。
3.提高学生开口说话的自信心。针对缺乏开口讲英语的自信心问题，可以效仿高校开展英语角，为学生提供英语口语交流机会，尽可能给学生创造一个轻松愉快的气氛,使之产生用英语进行口头交际的强烈愿望。学生在一起讲英语，互相帮助，互不嘲笑的环境下，会增加学生开口说英语的信心，这样既可以为同学创造机会，还可以在相互学习中进步。同时可以开展英语口语比赛等活动，为主动、积极性高的同学提供更多开口讲英语的机会，增加自信。对不敢讲，害怕说的同学，教师应该多加引导，循序渐进，带领同学一步一步的进取。
参考文献
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[3]靳文丽 中等职业学校饭店英语教学现状及存在问题研究——以河南桐柏中等职业学校为例[D].河南师范大学，2016。
论文作者:方景
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年9月总第275期
论文发表时间:2018/8/20
标签：英语论文; 英语口语论文; 学生论文; 中职论文; 教师论文; 环境论文; 口语论文; 《教育学文摘》2018年9月总第275期论文;