关键词：素质教育；幼儿园教育；体育教学
幼儿园是一个非常重要的教育阶段，学生在幼儿园接受到的教育的质量好坏将会对学生在以后的学习道路上的发展产生非常重要的影响。如今在素质教育的背景下，人们对幼儿园的体育教学提出了更多的教育要求和目标，要求幼儿园的体育教学不仅要教给孩子必要体育方面的基础知识，更需要在体育教学的过程中逐渐加强孩子的身心素质水平。而幼儿园阶段的体育教学如今还处于发展阶段，不如其他几个教育阶段的体育教学那么成熟，要根据幼儿园学生的特点来制定更具有针对性的体育教学，以此来保证幼儿园体育教学能够让学生在身心素质方面获得更多的发展。
一、素质教育下幼儿园体育教学有效展开的必要性
幼儿园教育可以说是一个人最早接受的一个教育阶段，该阶段的教育主要是对幼儿园的学生起到教育启蒙作用。并且由于该阶段教育的学生们的年龄特殊性，其对一些我国所规定的常规教学内容接受起来还较为困难，所以该阶段的教育主要是采用“以玩带学”的方式来对学生进行教学，所以在教学方法上也与常规教育阶段的教育方法有所不同。幼儿园的体育教学是一门非常重要的教学科目，因为幼儿园阶段的孩子们正处于身体以及智力成长的重要阶段，好的体育教学是提高幼儿园孩子们身体素质以及开发智力的必要因素，开展适合幼儿园阶段孩子们的体育教学，是非常有必要的。并且在素质教育的背景下，幼儿园的体育教学也具有了更加严峻的教学任务，在这个阶段通过体育教学来帮助孩子建立良好的身素质水平，是对其幼儿园孩子在以后教育阶段的发展和学习非常重要的一个影响条件。所以素质教育下幼儿园体育教学的有效展开是非常具有必要性的。
二、现阶段素质教育下幼儿园体育教学现状
现阶段我国的幼儿园体育教学手法和途径都还不太完善，在许多方面都没有系统性的教学过程，并且在教师培养方面也还没有非常成熟的幼儿园体育教师的培养机构与组织，所以在幼儿园体育教学方面来说其发展力度还不够深入，在教学过程中，会出现许多问题。
1.教师所用的体育教学手法无法很好地引起孩子们的兴趣
兴趣是幼儿园孩子进行学习的最主要动力，该阶段的孩子们的心智发育还非常不成熟，更方面的能力都是处于正在发展阶段，并且其对于外来事物的判断总是以自身兴趣为标准来进行决定的。通常来讲幼儿园的孩子们几乎对所有外来事物都保持有很高昂的兴趣感，因为其所经历的事物还非常的少，对一切外来事物都保持有良好的新鲜感。在幼儿园体育教学方面，教师需要把握好孩子们的这一特点进行教学，才能使幼儿园体育教学得以有效开展..然而现阶段我国幼儿园的体育教学在这些方面都存在较大的问题，教师培养机构的不完善，导致幼儿园的体育教师都没有相关的专业教学知识与技巧，甚至一大部分幼儿园的体育教师都没有接受过任何较为专业的体育教学培训，其所使用的体育教学手法无法很好地引起幼儿园孩子们对体育的学习兴趣，经常在体育课堂教学中出现学生对教师所使用体育教学手法不感兴趣，从而注意力不集中，无法及时对教师的教学指引进行回应，给幼儿园的体育教师们的教学过程造成了较为严重阻力，所以体育教学的幼儿园的效果下降，无法很好地完成素质教育背景下对幼儿园体育教学规定的目标和要求。
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2.教师的教学手法缺乏创新性
目前我国幼儿园关于体育教学方面的教学方法还很少，缺少一些较为先进的指导经验做支撑，很多幼儿园中的体育教师们所使用的教学手法都是通过自己摸索出来的不具体、不系统的教学方法，在幼儿园中使用这样的教学手法，是无法对孩子们进行良好的教学引导的。幼儿园体育教学手法缺乏创新性、具体性、系统性，是现阶段我国幼儿园体育教学的共同缺点，教师所使用的教学手法往往都是通过对其他阶段教育的体育教学手法进行模仿，并且因为自身教学素质的缺陷，无法对模仿的教学方法进行百分之百的还原，并且最重要的就是极度缺乏创新性，没有创新性的教学手法作支撑，那么幼儿园体育教学就永远无法得到真正的提升。
三、素质教育下幼儿园体育教学有效展开的具体措施
1.优化教师的教学方法与手段
幼儿园阶段的孩子们的各方面学习能力都还很不完善，尤其是其自我学习能力与自我控制能力尤为不成熟，所以在这个过程中，教师在体育课堂教学上的良好引导就起到至关重要的作用。针对幼儿园体育教师不专业的现象，需要可以加强对幼儿园体育教师的系统性培养，要加强对幼儿园体育教师在体育教学知识方面的普及，可以在固定时间开展相关的教师体育教学知识培训课程，通过让教师定期的参与来普及、完善教师在幼儿园体育教学方面的缺陷和漏洞，从而让教师具有更加专业、系统的幼儿园体育教学知识。同时，学校也可以组织体育教师开展有关于素质教育下幼儿园体育教学有效展开的研讨会，在会上学校可以为教师们提供一些名校名师有关于提高幼儿园体育教学质量的实际教学案例，通过让教师们观看教学案例来总结其中的教学经验，然后根据其中所总结出的教学经验来与自身的教学方法进行对比，采取其中的优点，弥补自身教学方法中存在的缺点。通过这样的方法，可以有效的优化幼儿园体育教师们的教学手法与技巧，从而能够给孩子们带来更为良好的体育教学引导，同时也能够很好的完成素质教育背景下给幼儿园体育教学提出的目标和要求。
2.通过多种途径来吸引孩子们对体育教学的学习兴趣
采用能够有效吸引幼儿园孩子们学习兴趣的教学方法是让幼儿园体育教学有效展开的重要措施，所以教师就需要在教学方法的趣味性方面进行更多的研究和投入。在幼儿园阶段的体育教学中，其主要教学内容是通过让孩子们做游戏的方式来实行的，根据这一点，教师可以尝试了解当前幼儿园学生们较为喜欢的而游戏内容以及游戏模式，然后将其运用到实际的体育教学中去。教师可以在课下观察幼儿园学生们平常进行的较为热门的游戏，然后将这些游戏的内容与进行方式与体育教学相结合，从而创造出一套有效的、能够吸引孩子兴趣的相关体育教学计划。除此之外，学校也可以对学校内的体育教学设施进行一些装饰，如学校可以了解当下学生较为喜欢的动画片，然后根据动画片中的角色以及主题来对校园内的体育设施进行装饰，这样可以让学生们对这些体育设施产生使用的兴趣，从而达到让学生得到锻炼的效果。同时教师还可以通过开展团体游戏活动的方式来让更多的学生更好的参与到体育教学中去，通过开展一些简单的团体小游戏，让每个学生都有教好的代入感，从而实现幼儿园体育教学的有效展开。
素质教育下幼儿园体育教学的有效展开对于幼儿园学生们的身心素质发展具有很重要的作用。在教学的过程中教师需要首先完善自身的体育教学的专业知识与技巧，其次需要注意自身所使用的教学方法的趣味性，保证能够引起孩子们对体育教学的学习兴趣，最后就是不断地学习、优化自身的教学手法，并采取一些有效的教学措施。
参考文献：
[1]王凡.幼儿园体育教学有效展开的具体策略与方法[J].学术网,2018(06):44-45.
[2]王牧之.素质教育下幼儿园体育教学的相关研究[J].教学论坛,2018(04):59-63.
论文作者:彭晓霞, 李晓红
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年18期
论文发表时间:2020/1/15
标签：幼儿园论文; 体育教学论文; 孩子们论文; 教师论文; 素质教育论文; 教学方法论文; 手法论文; 《教育学文摘》2019年18期论文;