摘 要：案例教学法起源于西方，近年来，它被引进中国，并被广泛运用于各科教学之中。案例教学法在初中政治教学中的运用，对初中政治教学质量的提高有显著的积极影响。本文分析了初中政治教学存在的问题，并探讨了案例教学法运用的可行性，最后提出了具体实施策略。
关键词：案例教学法 初中政治教学 运用要点
政治的理论性相对于其他学科较强，因此采取怎样的方式进行授课以加强学生对理论的理解一直以来是政治教学研究的重点。教师只有把理论和实际联系起来，才能让学生对理论有更直观的感受和更深刻的理解，同时也方便记忆。案例教学法，就是通过联系分析实际案例来加深对理论知识理解的一种教学方法。在初中政治教学中，采用案例教学法更能提高学生兴趣，提高教学质量。
一、目前我国初中政治教学现状和主要问题
我国的初中政治教学已经有了几十年的发展历史，对我国初中生的价值观、人生观的塑造起到了十分积极的作用。但是随着时代的发展，目前网络时代各种信息充斥着人们的生活，初中生也不免会受到一些不良信息的影响，传统的政治教育还没能针对这种情况做出适当的调整，没能根据现实情况的改变来满足初中学生对于政治课程的需要。目前，初中政治教学还存在一些问题。主要表现为以下两个方面：第一是，教学效果收效甚微。政治教学的主要手段是对课本中出现的理论进行详细的解释并通过简单的例子来帮助学生理解。但是其教学效果很难保证，因为学生印象不够深刻，很可能在教师讲课的当堂课完全消化理解了知识，然而下课之后，随着时间的流逝，也会渐渐遗忘，教师的讲解内容进而重新陷入困境发现自己还是不明白。第二是，初中政治教学中教师采用案例辅助教学时，没有考虑学生的心理状态。由于在初中三年的学习过程中，学生在不断成长，每天的心境都在发生变化，在教学时，教师应该考虑学生的心理需求，尽量选取和学生的实际生活有联系的案例。
二、案例教学法运用于初中政治教学的要点
初中政治教学需要教师引导学生去消化理解所学的知识。初中政治内容比较抽象，这就需要案例教学法来帮助教师实现教学效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师通过选取与生活紧紧联系的案例，来提高学生的兴趣与课堂参与度，加深学生对理论理解的同时又促进学生对当前时事政治的思考。
1.要选择合适的、能够将理论与实践相结合的案例
初中政治教师在具体的政治教学中不能仅仅依靠书本上的案例，更要对案例进行选择，筛选出其中最恰当的几个案例作为案例教学法实施的准备。在初中的教学过程中，政治理论知识一般都不会仅仅只通过道理的讲解和死记硬背的方式来让学生掌握，一般都会有对应的案例，通过对学生分析案例的具体情况，给学生讲事实、讲道理，从而把案例作为政治课堂上该理论的信息载体，来让学生更好地了解这个理论，知道什么事情该做，什么事情不该做。也就是说，案例是理论与实践的统一体，它不仅可以反映出初中的政治课本中具体政治知识和理论的主要内容，帮助学生理解和记忆，还可以促使学生将政治知识付诸于实践，当学生在日常生活中遇到和课本中的案例类似或者相同的事情时，学生就会采用合适的办法来保护自己，从而获得检验出理论知识的正确性和可操作性的途径，保护自己的人身安全。
2.教师要与学生进行沟通，了解学生对于案例的看法和意见
案例教学可以让学生将理论与实际相结合，但是在政治教学的过程中也要注意让学生自己去判断、去分析。教师如果只顾自己讲解，不给学生思考和自行分析的时间，虽然可以告诉学生什么是对的，什么是错的，让学生有一个正确的心态，但是无法让学生明白为什么要这么做。如今的教学模式更加注重以学生为主体，让学生自己探索，教师只是负责指引工作。如果教师一味地进行讲解，不给学生发言的机会，学生就会在心里对教师的理论产生质疑，这样是不利于学生的心理健康的。因此，在具体的初中政治教学中，教师必须要做到充分聆听学生在看到案例后的想法和意见，与学生进行有效的互动，鼓励学生各抒己见，共同探讨案例的意义所在，最终让学生自己得出结论，知道什么是自己应该做的。否则，即使案例选得再好，也很难取得教师想要达到的教学效果。初中生的价值观还在形成当中，因此，政治教学是一件十分重要的事情，教师一定不能对此产生轻视心理。教师在进行案例教学时，首先将案例放在大屏幕上给学生观看，然后要先让学生自己来说出对于这件事情的看法，最后教师再指出他们的看法中不全面的地方。只有这样才能充分提高案例教学的教学效果，使案例教学法得到学生的拥护，帮助学生树立正确的三观，发掘政治教学的真正意义。
案例教学法对于初中政治教学是十分有益的。通过案例教学法。学生能够在教师的引导下，对生活中的实际案例展开思考，在理解课本理论知识的同时，也提高了其思考能力。然而在选择案例时，应该精心选择有代表性的典型案例，同时在课堂上与学生加强互动让他们成为课堂的主体。
参考文献
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[2]于建国 “案例教学法”在政治课教学中的运用[J].考试周刊，2007，（06）。
[3]刘斯珍 关于新课改背景下初中政治教学的有效性策略解析[J].才智，2017，（03）。
论文作者:王义刚
论文发表刊物:《中小学教育》2017年8月第286期
论文发表时间:2017/7/25
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