听力
●罗荣
晓净突然发现母亲的听力出了问题。和母亲说话，她总是一脸茫然：“你说什么？大点声音。”晓净把母亲带到医院检查一番，医生摇摇头说：“上了年纪，各种器官都在衰退，没办法。”
晓净还在担心母亲会彻底失聪，父亲又病倒了。父亲躺在病床上，轻轻说着什么。正好，邻床的亲戚来探病，一下子涌进六七个人，七嘴八舌问候病人。晓净把耳朵凑到父亲嘴边：“爸，您说什么？”
“你爸想喝皮蛋粥。我马上回家熬。”母亲说完父亲点点头，孩子似的笑了。
新工科背景下，利用网络教学平台进行混合模式教学，在很大程度上克服了传统教学存在的弊端，提高了学生的自主学习能力，体现了课程考核的多样化和公正性。只有将传统学习与网络化学习结合起来，使二者优势互补，才能获得最佳的学习效果。
近年来,随着物联网产业的发展,无线传感器网络[1]作为其感知层最重要的技术之一,也得到了更进一步的研究应用。然而,其面临的安全威胁也日益多样化[2],安全需求也越来越迫切。传统基于密码体制的加密认证安全技术只能抵御来自网络外部的攻击,而不能有效识别内部具有合法身份的妥协节点发起的恶意攻击。因此,近年来,无线传感器网络的信任管理作为基于加密的传统安全机制的补充,受到了研究人员的广泛关注。
晓净惊愕：母亲的耳朵好使了？
父亲出院后，晓净陪父母去散步。出门时，父亲要上厕所，让晓净母女先走，等会儿去广场找她们。广场上人山人海，母亲不停地唠叨：“你爸会不会找不到我们？”
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晓净笑道：“爸又不是3岁小孩，丢不了。”母亲看着晓净说：“你大点声音，我听不见。”
晓净正准备再说一遍，母亲摆摆手，兴奋地说：“听，你爸在喊我。”
晓净侧耳聆听，四周闹哄哄的，哪能听到父亲的喊声。母亲却明确地指着一个方向：“你爸在那边。”说着朝那边走去。晓净好奇地跟过去，惊讶地看到父亲站在不远处的一座小桥上，一遍遍喊母亲的名字。
看母亲跑向父亲，和他毫无障碍地交流，晓净突然泪流满面。
（摘自《羊城晚报》2019年7月23日）