山东省昌邑市奎聚街道文山小学 261300
作为一名小学班主任来说，最基本的就是带好班级、教好学生。通过多年的教学实践证明，要想当一个新时代的合格班主任，是件不容易的事，单凭一腔热情和无方法的干劲是不适应当前需要的。要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，要把一个班级搞活，心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体，班主任必须做出相当的努力。下面就工作体会谈几点班级管理策略：
一、班主任的基本素质
1.教师要不断加强学习，提高自身修养。
常言道：“打铁先须自身硬。”对于小学班主任，如果不注重自身修养，采取简单粗暴的教育方法，不仅会造成师生关系淡漠，更容易激起学生的逆反心理，甚至对学生的认知态度产生恶劣的影响，这对孩子的终身发展是极其不利的。因此，要认真学习教育法律法规文件和探讨新时代的教育教学模式，了解各种教育案例，掌握科学的教育方法，熟悉作为一个教育工作者不能触碰的教育红线；同时，对待班级学生一视同仁，用严谨的态度、负责的精神、实事求是的工作方法进行班级管理。
2.倾注爱心，巧用批评，增强人格魅力。
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爱是教育的前提。班主任对学生的关注不能仅停留在知识的层面，关注学生如何做人会对他的一生产生深远的影响。如果像对待自己孩子一样对待学生，像爱自己的孩子一样爱学生，这样的老师也会得到更多学生的爱戴。如：对个别课上不认真听讲、课下不喜欢做作业的学生来说，班主任千万不要大发雷霆、用严厉的语言去训斥学生，要和风细雨地询问为什么不喜欢学习，让学生感觉到班主任是和蔼可亲的。当然，在与学生交谈时，一语击中的话还是要说，但必须有批评艺术，批评中带有鼓励和期望：努力一下，有老师和同学在，有什么困难不能克服？老师和同学们都相信你能克服的。所以，在班级管理中，班主任要经常进行换位思考，用孩子的视角思考学生，设身处地地帮助他们。
3.班主任还应建立平等的师生关系，要勇于承担自己的错误。
一次因跟一位学生家长电话交流，给学生耽误了2分钟的上课时间。等到我匆匆忙忙赶到教室，全班同学都在静静地等我上课。我十分歉疚，于是向全班所有同学道歉。同学们面带微笑地向我点头，通过他们的面孔我能感受到孩子们的谅解，彼此之间又拉近了亲密的距离。
二、构建良好班级环境，营造健康团队氛围
1.制定班级管理制度，打造班级文化。
良好的团队意识是凝聚班级的催化剂。每当接手一个新班，首先要培养健康向上的班风，树立班级荣辱观，增强班集体的凝聚力。同班委成员、学生代表共同制定班规、班纪和班级奋斗目标，使班级朝着良性发展的轨道运行。在班规制定上，从小学生守则和小学生日常行为规范中选取学生需要努力改正的内容，结合核心价值观中的自由、平等、诚信、友善等要求，从爱班、团结、友爱的层面制定内容，作为学生共同遵守的行动指南。
2.营造氛围，改善班级环境。
根据学校开展的各项活动，利用班会、黑板报和班级微信美篇等资源，围绕社会主义核心价值观的内容，营造班级氛围。在每次的活动中，都评选出“文明之星”“进步标兵”等表现突出的学生。这样不仅调动了学生的积极性，而且发展了学生的特长，提高了班级凝聚力。
3.明确分工，引导自主管理。
一个积极向上的班集体的打造光靠班主任一个人是远远不够的，要激发学生的主人翁意识，发挥班委小助手的作用，使学生学会自主管理、民主管理，通过实际锻炼，增强他们的责任意识。实践证明，在高年级采取竞选方式安排值周班长轮换的方法很有效。班级干部职责明确，运用常规性工作流程，每天向班主任汇报工作，既调动了学生的参与意识，又培养了他们“敬业、友善、平等、民主”的工作作风和工作能力。
4.家庭是孕育小学生个性品质雏形的地方。
家长的言谈举止、文化情趣对学生有潜移默化的作用，因而作为教师，必须根据学校教育的目的、要求，通过网络信息及时向家长作宣传，把家长看成班级管理的生力军，充分调动家长教育子女的积极性，不断总结、推广家长教育子女的好做法、好经验。主要方式有家庭访问、召开家长会、开展一日对外开放活动、电话联络、聘请班级校外辅导员等等。在这方面，教师的积极主动更能赢得家长的陪护、支持，达到事半功倍。学校教育、家庭教育都是为了培养人、教育人，家校教育互相配合，互相支持，互相补充，方能形成合力。
总之，班主任工作是一门高深的艺术，它需要我们有高度的责任心和使命感，更需要讲究科学方法。让我们本着对教育事业的忠诚和对人生价值的追求，无私奉献，扎实工作，与时俱进，开拓创新，创设班级管理工作的新局面。
论文作者:初庆珍 孙新娟
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年8月总第272期
论文发表时间:2018/8/10
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