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在第三届香港CTEA创意科技机械人大赛再探月球（高级组）中，广州市第87中学获得了冠军。冠军作品的主创人员是两名痴迷机器人的大男孩：林晓鸿和卓俊辉。他们利用大量的课外时间设计，制作出来的机器人，总让人耳目一新。
独一无二的“87制造”
在香港CTEA再探月球的竞赛现场，许多参赛队的机器人几乎为同一版本：机器人制造公司生产的机器人。林晓鸿和卓俊辉的机器人却是推陈出新。比如，在搭载、导航的问题上，他们改良了“叉车”，大刀阔斧地把原来三个轮子去掉了一个，降低了登月运载机器人的底盘高度，脱离速度迅速加快。又如，在采矿方式上，将“推土机”改装成“铲车”，采矿成功率达100%。
近几年，玩机器人成了中小学一项热门科技活动，比赛越来越多。但许多学校直接购买公司的机器人参赛，制作、编程都是现成的，几乎没有创新，林晓鸿和卓俊辉这支队显得特别“另类”，他们没有复制成品，而是自己组装，是独一无二的“87制造”。
“87制造”胜在技术创新
林晓鸿和卓俊辉获得的各种机器人比赛奖项，可以列一个权威的机器人竞赛，多次获得一等奖。
而历次比赛，他们所做的机器人，没有一个和公司产品一样，每年他们只买一张比赛图纸、若干零件，自己编程组装。林和卓二人曾在技术资料档案中写道：“自主知识产权”是不断创新的根本，我们的作品绝对是最好的、最有创意的！
为什么要自己设计制作？林晓鸿认为，机器人比赛的灵魂在于技术创新，如果用现成产品，游戏就没有乐趣了，“就像做题目，思考的过程才有乐趣，如果一开始就看了答案，做题有什么意思呢？”在他看来，创造及其背后参赛者的智慧心血，才是这场竞技最有价值的部分。
有梦想“气质”的机器人
要达到创新的境界，必须通过真刀真枪的专业训练，才能真正成为机器人专家。林晓鸿还记得第一次参加训练，教练给他布置任务：用一堆拆散的零件，组装成一个机器人，让它走出一条直线。这是最基本的操作，但对从没接触过机器人的他来说，近于“蜀道之难”。用两个马达，一个RCU加一个灰度测量模块，怎么让它们“活”起来？他研究了半天才编出程序。
随后是不间断的训练，每天放学后，他们就在一起讨论，如何使机器人完成指定任务？有时一个问题费时半年才想出。
这样诞生的机器人，注定和创造它们的人一样，带有梦想的“气质”。2008年广州市青少年机器人竞赛，其中一个技术问题是：两个机器人如何互通信息？不可能给它们装两台电话呀！问题卡住了他们，整整三天停止了训练，坐在图纸旁，瞪着横竖交错的黑线。直至一次，教练偶然对着机器人点燃了打火机，心细如发的林晓鸿发现，机器人竟然有感应。他兴奋地报告了这一发现。但即使有感应，也没有可能叫机器人点打火机！林晓鸿没有放弃，他试用手电筒照射，机器人同样有感应。一个振奋人心的新方案出来了：用火焰传感器。几只小灯泡，做成通讯系统，灯光一照，机器人就能接受到信息。
比赛时，一闪一闪的灯光有如神来一笔，在场的裁判、教练、学生拍案叫绝。要知道，一般人只想到用公司的通讯设备：无线发射、接收模块。而这个设计呢，几只小灯泡加上火焰传感器。更让观众享受的是其中自由美丽的想象力，闪亮的灯光传递“就像古代战争的烽火传信”，极富诗意！
每一个灵感，都让他们的机器人提升一个级别，也将又一批对手抛在后面。
注入生活的创意
在生活中，林晓鸿和卓俊辉总是伺机“破坏”东西：家里的电器，如电视、音响、收音机，全被拆过一遍。林晓鸿不仅是班上的电脑课代表，也是家里的电脑维修工。以前，电脑显示屏坏了，拿去修，他跟在一旁看。现在电脑要是再犯毛病，他就自己拆开修理，“其实很简单，换几根线，我也行。”
说起将工程技术应用到生活中，林晓鸿还有一项发明创造：紫外线消毒灯人体感应器。非典过后，除了医院外，一些公共场所，都安装紫外线消毒灯，进行空气消毒。但由于人为疏忽，造成安全事故：许多学生、婴幼儿被灼伤。
他注意到市场上有一种“人体感应开关”，能够“人在灯亮、人离灯灭”，刚好与紫外线消毒灯改进思路相反。他就此进行研究，获得了23届广州市青少年科技创新大赛（发明创造）二等奖。研究成果被命名为：打不开的“潘多拉盒子”。林晓鸿说，自己要用智慧锁住“潘多拉盒子”，让邪恶永远装在里面，永远打不开。