中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2018）07-087-01
跳绳是我国一项传统的民间体育项目，它不受场地、年龄、性别的制约，具有修身养性、教育、健身、观赏娱乐的广泛价值。被誉为世界上最好的健身运动项目。2015年12月天津市滨海新区教育体育委员会再次将跳绳列为比赛项目，同月天津市滨海新区汉沽第一小学首次将花样跳绳列入学校比赛项目，主要以花样规定项目和速度项目两个系列为主，在首次尝试中就可以看出学生对于花样跳绳的喜欢与热爱，尤其在花样的种类上吸引了大部分的学生和学校老师，丰富的比赛内容和比赛项目得到了广大的学校领导与学生家长的支持，取得了较大学校影响，然后从比赛结果上看问题还是有很多的，花样规定项目参加人数较少以速度类项目居多其中参赛人员水平参差不齐在花样规定类项目比赛中名次基本都被花样跳绳队成员获得，针对以上情况天津市滨海新区汉沽第一小小学开展学校花样跳绳社团，希望能够多方面影响学生从而使得学生参与花样跳绳的学习与练习，希望成为体育发展的特色项目。针对天津市滨海新区汉沽第一小学开展花样跳绳的实际情况进行研究调查。
1. 研究对象与方法
1.1 研究对象
本研究对象为天津市滨海新区汉沽第一小学花样跳绳运动开展现状，选取了天津市滨海新区汉沽第一小学的部分校领导、教师、学生及学生家长。对200名学生、20名学校老师进行了问卷调查，18名学校领导部分学生教师和部分学生家长进行了访谈调查。
1.2 研究方法
1.2.1 访谈法
根据论文所需对学校18名校领导、体育教师、部分学生家长进行访谈并同全国跳绳专家进行深入的座谈与交流，为论文的研究打下了充实的基础。
1.2.2 问卷调查法
2 调查研究结果分析
2.1 滨海新区汉沽第一小学花样跳绳开展现状的调查研究与分析
2.1.1学生大课间、体育课开展花样跳绳活动的调查研究
从调查可以看出学生在体育课、大课间开展花样跳绳活动是比较广泛的，在体育课从来没有开展过花样跳绳的学生为0，经常在体育课开展花样跳绳的学生占65%，学生大课间中从来没有开展过花样花样跳绳活动的学生也仅仅有2%，经常参加和偶尔参加分别占55.5%和28%，由此可以看出花样跳绳运动在学生间的被认知成程度是比较高的学生间是比较喜欢花样跳绳这项运动的。
2.1.2学生间开展花样跳绳形式的调查研究与分析
如表可以得出学生间开展花样跳绳主要是以个人花样和绳操花样为主分别占到83.5%和78%，而双人、三人、多人花样分别只有24%、16.5%、12%，学生之间以多人配合形式还是比较少的，所以学生对于花样跳绳的学习不只是传统的个人练习，而是通过学习增加新的跳绳形式使学生可以从多方面学习提高自己。
2.1.3 学生、家长、老师对于了解花样跳绳途径的调查研究与分析
从上表可以得出学生、家长、老师对于花样跳绳的了解还是远远不够的，93%的学生家长和老师是在老师的授课下了解的，而由于专业队员的缺少、专业花样跳绳书籍的不足使得学习花样跳绳得到了限制，通过专业队员的表演和书籍的传播只有28%和17%，由于影视互联网的发展，从影视互联网上了解到花样跳绳的占到44%，所以说在花样跳绳的推广和发展上需要广泛的人群进行努力，从而推动花样跳绳的发展与进步。
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3 学校领导、体育教师、学生家长对学校开展花样跳绳运动态度的调查研究与分析
3.1 学校领导对开展花样跳绳运动的态度
学校学生的德智体全面发展一直都是学校最为关心的问题之一，在学校应试教育的环境下学生多方面发展被限制，学校从学生全民发展的角度出发，学校领导较为支持花样跳绳项目在学校的发展，希望能有效的改善学生的现状，提高学生身体的各个方面。
3.2 体育教师对开展花样跳绳运动的态度
体育课近些年来受到的关注度比较高，但是体育在不同人群中却有着不同的说法，从上表中可以看出，8名体育教师仅仅有一名体育教师不支持学校开展花样跳绳运动，而其他的老师都是以非常同意或比较同意的态度，老师们觉得在学校开展花样跳绳运动不仅可以使学生得到技能提高还能使师生间通过一根小小的跳绳相互交流互相沟通发展师生关系，使学生跟教师之间更为融洽。
3.3 学生家长对开展花样跳绳运动的态度
学生成长过程中学生家长起到的作用是较为广泛的，学生的多个方面都是受家长的影响而成长的，我们在上表抽取了200名学生家长进行调查，结果显示大多数的家长还是比支持学校开展花样跳绳运动的，但是也有少数家长是反对学校开展新的运动项目，但是由于近年来青少年的体质下降引发了很多问题，从而家长的观念也开始发生改变，从关注学校到关注学生的全民反正让孩子在锻炼中成长成为了很多家长的新的教育理念，这种教育理念的改变将会为学校体育的发展提供巨大的保障。
4 结论与建议
4.1 结论
花样跳绳作为一项民族传统体育项目，凭借自身的运动特点和社会的需求非常适合在天津市滨海新区汉沽第一小学发展。
目前花样跳绳运动在天津市滨海新区汉沽第一小学开展中学校领导、体育教师和学生家长都是比较支持的，学生之间对于花样跳绳运动也是很喜欢的，学生参与程度较为积极。
研究表明花样跳绳运动有着较强的健身价值，对学生身体素质的发展有着很好的发展做用，学校及社会体育部门可以广泛推广花样跳绳运动。
目前话跳绳在学生体育活动中发展较为缓慢，但是由于国内外花样跳绳运动的不断发展，花样跳绳技术的不断更新，以及国家体育总局社会体育机构对花样跳绳的不断推广使得花样跳绳在学生体育活动中不断发展。
4.2 建议
加强体育教师对于花样跳绳的学习和培训，从多个方面、角度进行学习，对于花样跳绳校本教材的编写可以让体育教师以及学者可以得到启发使其有所学有所教，并在学校建立花样跳绳队以点代面的方式使更多学生了解花样跳绳从而进一步喜欢并加入到花样跳绳的学习当中。
在花样跳绳教学中针对跳绳专业教师的缺乏可以开展阶段性培训，从而为储备后备人才与教学人才提供基础，在学生学习花样跳绳中不断提高学习的难度，使学生在花样跳绳学习中进一步认识了解花样跳绳，从而促进学生的兴趣度提高学生的喜爱程度，并为学生学校花样跳绳提供优良的设备，加强学生安全避免产生运动损伤。
参考文献
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论文作者:李若愚
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年7月14期
论文发表时间:2018/7/3
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