甘永霞 青海省西宁市第七中学 810000
摘 要：初中思想品德教学是实施德育教学的主要渠道，是培养学生道德品行、提高学生道德认识和判断能力的一门学科。如何有效开展初中生的思想品德教育，是每一位教育工作者所肩负的重任。基于此，本文对初中思想品德教学中的现状问题及其原因进行了简要分析，并论述了加强初中思想品德教学的策略。
关键词：初中思想品德教学 现状问题 原因 策略
随着素质教育和新课程改革的不断深入,所有教师都力图寻找符合课程改革要求,适合课堂教学的新思路和新方法。而对于初中生这个年龄段，加强思想品德教育非常关键。以下就初中思想品德教学中的现状问题及其策略进行探讨。
一、初中思想品德教学中的现状问题分析
1.不能充分利用教材中的插图。初中思想品德教材插图是教材中不可分割的组成部分，它既是对课文内容的有效补充，也发挥着教材文字无法发挥的作用。教材中的插图能够以生动形象、直观可感的方式表达更加丰富的信息，让枯燥无味的课堂变得趣味十足，有利于学生理解和掌握初中思想品德知识，对培养学生的观察能力、思维能力、分析能力和综合能力等具有重要意义。教材中，要充分利用插图，发挥插图的重要作用。
2.不能高效整合正文与辅助材料。在思想品德教材中有大量的辅助材料，能够很好地辅助课堂教学，对思想品德教材中的正文起到很好的补充、延伸作用，能够很好地巩固、迁移、拓展学科知识，增强学生应用补足能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆然而，在具体的教学中，不少的教师无法正确地把握两者之间的关系，无法正确把握好“度”，或者过于重视辅助材料的作用，忽略了教材正文的中心地位，导致重点不明，主次不分；或只重视教材正文的作用，对于辅助材料只是一笔带过，或者根本忽略不讲，使学生只知其然而不知其所以然，学生学得不明不白，不清不楚。
3.不能有机结合教材内外资源。教材中的正文、图片、名言警句、生活案例、课内练习等与教材之外的由教师通过书籍和网络自行收集的与教学内容相关的生活事例等没有找到很好的契合点，不能很好地结合起来，存在着教材内外资源脱节现象。
二、初中思想品德教学问题的原因
对初中思想品德教材中的插图与正文、正文与辅助教材之间的联系把握不够，结合不够，没有分清主次，也没有弄清它们之间的内在联系，教学中往往顾此失彼。
教师就教材而教教材，过于重视教材中的知识点，而忽视了生活中与教材有关的生活、时政等例子，没有做到课内课外相结合，导致学生理论知识丰富，但实际理解、分析能力弱的现象出现。
部分教师依然受到传统应试教育思想的影响，教学中重知识传授，轻能力培养，重知识记忆，轻感情培养，重技巧掌握，轻品德教育。
三、加强初中思想品德教学的策略
1.合理做好图文并重。新的思想品德教材中增加不少的与课文内容密切联系的图片，用来印证说明教材中的观点和现象。具体教学中，要充分运用教材中的插图，正确引导学生观察、分析、总结其反映的内容。比如，教学“循环利用资源”这一节内容时，学生可以直接从图片中看出是如何循环利用资源的：酿酒的酒糟对于人们来说看似无用，但对于鱼来说，却是非常好的饲料；养鱼塘里的泥土看似也无任何用处，但却是营养丰富的葡萄树养料；而葡萄成熟后就可以用来酿酒。这样一圈下来，似乎回到了原点，但每一种资源却发挥了它最大的作用。学生分析图片后，轻松理解了“循环利用资源”这一概念。
2.充分把握正文与辅助材料关系。初中思想品德教材主要有正文、图片、案例和“相关链接”等几部分内容构成。教学中，不能只重视正文部分而忽略了其它的辅助材料部分，除正文外的辅助材料都是用来丰富正文内容，帮助进一步深刻理解正文内容的。如果只重视正文部分内容的教学，而忽视了辅助材料的作用，一笔带过或者根本不讲，就难以让学生真正明白教材中表达的观点，学生理解起来也不会那么透彻，因此教学中在重视正文讲解的时候，同样要重视其它辅助材料的教学。
3.强化课外训练。初中思想品德教材中布置的课堂思考练习是对教材中新知识学习后的一个测试，也是对学生进行答题思维的训练，而课后训练则是对教材内容的进一步巩固，是对学生分析能力的深层次的培养。部分教师认为课后作业可有可无，很少单独布置课后作业，即使布置了也觉得没有时间讲解，学生在课堂接受了不少知识，但是在课后却知之甚少，这样就无法达到巩固提高的作用。教学中，要将两者有机结合起来，实现两者互相促进，互相补充。
4.重视情感培养。初中思想品德教学的任务除了让学生掌握一些基本的生活常识，常用的法律规范，最新的国情国策外，更为重要的是培养学生积极的生活态度，帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观，让学生学会正确的为人之道。
参考文献
[1]魏宪智 浅谈初中思想品德教学中的德育教学[J].新课程·上旬，2014，（06）。
[2]安伟玲 初中政治教学互动教学模式的构建策略[J].关爱明天，2015，（4）。
[3]林成存 新课改下初中思想品德课堂教学的现状及基本对策[J].新课程，2015，（11）。
论文作者:甘永霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年12月总第250期
论文发表时间:2017/12/28
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