摘 要：在小学教育领域，科技课程占据主导教学地位，在很大程度上决定着小学生科技创新思想启蒙以及创新实践能力培养。因此，为保证小学科技课程教学更加有效，教师需要重点加强校本课程开发。鉴于此，本文主要围绕小学科技校本课程开发和利用途径展开有效分析。
关键词：小学科技 校本课程 开发和利用
小学阶段是学生思想启蒙、技能培养的重点时期，在当下科技发展创新的社会背景下，小学教师需要在思想上，针对科技课程，加强校本课程开发重视，从而丰富学生的学习资源，为学生科技创新和实践能力的培养，提供丰富的素材和资源储备基础。因此，在今后的科技教学活动中，作为小学教师需要着重开发校本课程。
一、小学科技校本课程开发和利用的必要性分析
科技改变着世界以及人们的生活环境。随着国家在科技领域的不断推陈出新，对科技专业的人才素质建设和人才储备也提出严格要求。为了顺应科技发展需求，教育领域在教学目标上做出了全新调整，要求小学教师必须重视科技课程体系创新。以学生为主体，就当前学生在科技领域的具体学习需求，合理发掘其他课程资源。因此，为保证科技课程教学更加有效，教师需要重点发掘和开发校本课程，并与教材资源进行有效整合，从而保证小学阶段的科技教学更具有针对性，全面提高小学生科技课程学习效率和质量。因此，教师需要加强校本课程开发重视，并提高校本课程实践和利用程度，保证小学阶段的科技教学更加高效。
二、小学科技校本课程开发和利用的对策探究
1.紧盯前沿科技，为科技校本课程注入新元素。现如今，社会形势在不断发展和变化，科技也呈现出全新发展趋势。为了保证小学生所掌握的科技专业知识、技能更加贴近时代发展要求，教师需要深入了解当前科技领域发展局势，并从科技市场环境中，发掘出有助于小学生科技教育的素材和资料，将其有效整合到校本课程当中，从而保证学生对课程资源更具有学习兴趣，也能够进一步丰富小学生的科技知识储备，提高学生对科技活动的参与积极性。例如，在科技教育领域，创客教育是一种全新的教学形式，在培养学生的科技创新思维和实践能力方面，具有积极的影响意义。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，教师在开发校本课程时，可以合理地将创客教育融入到课程体系当中，引导学生利用计算机设备，进行科技创新与实践操作，让学生在动手实践操作过程中，正确掌握科技创新要领。例如，教师可以将3D打印技术合理融入小学生科技课程体系当中，让学生通过校本课程系统学习，对当前科技领域比较先进和新颖的技术类型加以掌握。
2.结合地域特色，让科技校本课程迸发闪亮点。科技发展的过程，在一定程度上受到地域经济和环境影响，所呈现的发展效果和趋势存在很大的不同。因此，小学教师在开发科技校本课程时，需要综合当地地方特色考虑，将比较具有地域性和代表性的科技素材，引入到校本课程体系当中，从而保证学校所组织的科技教育活动更具有特色，也能够让学生对校本课程内容产生强烈的学习兴趣，全面提高小学生的科技课程学习自主性与主动性。例如，针对农村小学生，开发科技校本课程时，教师可以将木工、农产品资源等合理应用到科技教育活动当中，引导学生借助于秸秆等农作物材料，进行科技模型创新与制作。让学生在符合地域特色的校本课程支撑下，通过深入学习和自主参与科技实践探究，丰富学生的科技课程学习体验，同时也能够促使学生对地域范围内的科技发展情况，形成正确的思想认知。
3.围绕学生创意，使科技校本课程立足微创新。针对小学科技课程，教师在开发校本课程时，需要树立学生本位思想，将学生在科技领域的创意以及创新灵感合理地融入到校本课程当中，从而保证教师所设计的校本课程，更加符合小学生的真实学习需求，同时也能够切实满足小学生的科技创新思维要求，保证科技教育活动更加高效。首先，教师可以鼓励学生定期参与青少年科技创新活动比赛，引导学生利用生活材料，进行科技模型自主创新。之后，将学生作品以及科技创新灵感，整合到校本课程当中，为其他学生深入学习科技创新知识、技能，提供良好的素材参考。同时，教师可以鼓励学生积极参与到微创新活动当中，引导学生在生活中发掘科技素材，激发科技创新灵感与思路。并且，将学生的创新思维有效整合，用作校本课程开发的依据，从而保证校本课程开发更加有效。此外，教师在组织科技教育活动时，需要合理利用校本课程，创建科技活动情境，布置活动任务，引导学生积极参与科技创新实践活动，增强学生的学习体验。
综上，科技教育在小学教育领域所发挥的学科地位十分显著。作为任课教师需要高度重视校本课程开发和利用，根据学生在科技领域所呈现的学习需求， 发掘科技领域的先进理念和技术手段，同时结合当地科技发展特色，发掘相关课程素材和资源，构建完善性的校本课程体系，为学生深入学习科技课程内容奠定良好的素材基础。
参考文献
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[2]陈伟 我体验 我实践 我快乐——小学科技实践活动课程建设[J].基础教育参考，2017，(16)，23-24。
论文作者:代娜 赵腾达
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第361期
论文发表时间:2019/4/22
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