东莞市东华高级中学东城校区 广东东莞 523000
摘要：近年来，在我国高考英语试卷中，科普说明文的出现概率大幅提升，已成为当前高考英语试卷中的重要构成部分之一。而相较于其他试卷部分而言，英语科普说明文中具有独特选材、语言逻辑性强、词汇涉猎面广等诸多命题特点，也具有较高的解读难度系数，对师生皆造成了诸多困惑。因此为完善这一问题，提高学生对高考英语科普说明文的阅读理解能力，本文对其主要的命题特点以及阅读技巧展开以下深入分析。
关键词：高考英语；科普说明文；命题特点；阅读技巧
近年来随着新教改运动的开展，我国教育体系逐渐转变了教学理念与教学思维，将提高学生综合素养、语言理解能力与思维宽度为主要教学目的。因此在当前高考英语试卷中，逐渐提高了科普说明文的出现概率与所占分值。例如在我国2018年全国卷1中，便选用了一篇讲述新旧电气设备差别、旧电气设备缺乏节能环保性的科普说明文。而本文也对当前我国各高考科普说明文中主要的命题特点与阅读技巧展开分析。
一、主要命题特点分析
（一）高考英语科普说明文选材独特的命题特点
首先，其他高考英语阅读题型的选材方向普遍为日常生活、国内时事或是人物传记，与学生的日常学习生活息息相关的选材内容。但是高考英语科普说明文虽然也会涉猎一些国内政治与社会时事，但是主要的选材方向仍旧源于科技层面，这也与学生的实际学习生活缺乏衔接性与关联性。例如上述提及的我国2018全国卷1中选用的科普说明文，便主要讲述新旧电气设备的区别，此外也涉猎到近年来世界范围内具有较高程度社会关注度的环境保护与节能问题。
其次，当前我国绝大部分高考英语科普说明文的选材来源主要为英美等以英语为母语的国家，相对来说科普说明文具有更高的语言逻辑能力与表达灵活性。
（二）高考英语科普说明文结构紧凑的命题特点
首先，在文章段落层面上而言，我国高考英语科普说明文主要为四部分构成，分别为文章的开头标题、导句、文章主体结构以及结论。其中，标题为阐述整体科普说明文的主要科技科普方向，导语与摘要同理，高度总结文章的主要科普方向、所提问题，而文章主体结构为对标题与导语中所提及具体问题的详细讲述，最后文章结论则是将所讲述问题与相应科学理论的总结与重复阐述。而值得注意的是，在部分高考英语试卷中，并不会在文章开头处设立标题，而是现在后续的题目小题点中以选择题的形式，要求学生从多项题目中挑选出最为合适的题目。
其次，相较于一般的高考英语阅读题型而言，科普说明文具有结构清晰明了、各构成部分之间逻辑关联性与衔接性强的命题特点。
（三）高考英语科普说明文在语言与设题层面上的命题特点分析
首先，在语法结构层面上，相较于一般的高考英语阅读题型而言，科普说明文则具有语法结构过于复杂、各语句隐含多层意思、从句叠加等命题特点。
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其次，在词汇层面上。在当前我国高考英语试卷中，一般的阅读题型的选材来源为人物传记、社会时事、政治外交等领域，绝大部分的英语词汇为常见词汇。而在科普说明文中，则含有大量的生僻词汇、科学名词，这也大幅提高了科普说明问题目的解题难度。值得注意的是，部分过于生僻的词汇也无法通过应用构词法来了解词义与文章的隐含意思。
最后，当前我国绝大部分高考英语科普说明文的主要设题方向为细节理解题。例如在2015年湖北卷高考英语试卷中，所出科普说明文主要讲述了太空生活的奇妙。而所设四道具体小题点全部为细节理解题。例如其中一道题目为，One of the NASA’s major concerns about astronauts is how they can remain healthy for long in space.这便是一道典型的细节理解题，可根据这篇科普说明文的最后段倒数一二句中寻找正确答案。而值得注意的是，高考英语科普说明文所设小题的主要目的为考核学生对整体说明文语法结构、隐含意思的理解程度。
二、正确的阅读技巧分析
（一）明确读题重点
上述提及，当前我国高考英语科普说明文具有结构紧凑、衔接关联系数高、主要设题方向为细节理解题等命题特点。因此在学生阅读科普说明文时，首先需要明确读题重点，首先阅读文章导句，弄清主要的问题与文章题干，随后灵活应用预测、查读等阅读方式，在短时间内快速了解文章的主体结构与大体意思，并根据文章的标题、导句与结尾加以重点针对分析，根据分析结果来设定答题的文章阅读思路与解题思路，为后续读题、解题作业提供明确方向。
而这一阅读技巧的主要根据为，上述提及，我国高考英语科普说明文主要由开头标题、导句、文章主体结构以及结论共同构成，其中标题、导句与结论都会对整体文章的主要提问问题、具体科普方向加以总结提出。因此通过对文章开头结尾的针对阅读，可以使学生快速明确整体文章的主要方向与大体意思。
（二）在科普说明文阅读过程中，牢牢抓住说明对象与主题词汇
上述提及，受到文章选材方向因素限制，当前我国绝大部分高考英语科普说明文中都含有大量的生僻词汇。因此学生在阅读解题过程中，会消耗大量的时间应用构词法等方法来猜测词义。
而针对这一问题，则需要在解题过程中，提高对说明对象与关键词汇的重视程度。并以所了解主题词句词义为基础构成要素，构建起系统性、全面性的语义网，从而更快地了解全篇文章的主题思路、具体含义。而这一阅读技巧的主要根据为：科普说明文局有结构衔接性高、逻辑清晰的命题特点，全文都围绕着核心科普问题而展开。因此只要在阅读过程中抓住核心问题与主题词句，则可以在短时间内明确全文的主旨大意。例如在上述所提及2018年全国卷1与2015年湖北卷中的科普说明文，都具有上述命题特点。
而值得注意的是，在英语科普说明文阅读、解题过程中，也需要将非主题词汇的生僻词汇加以临时搁置，在明确全文主旨大意后再通过逻辑关系反推所跳过的各生僻词汇的词义与语句所隐含意思。
（三）根据题干详读细节
上述提及，当前我国高考英语科普说明文也普遍具有设题方向注重细节的命题特点。因此在学生将科普说明文全文大体阅读、明确文章主旨大意后，也需要先对后续各项所设题目的题干加以阅读、分析，并根据所提问题在文章中的主要讲述部分位置开展针对性、重点性的详细阅读作业，从而在保障解题质量的基础上，进一步提高解题效率。
而这一阅读技巧的主要根据为，高考英语科普说明文各项所设题目的答案检索区域普遍在文章命题点附近。而学生在了解文章主旨大意后也对各项备选答案的准确性、合理性有着初步的判断能力。因此在对各项备选答案加以初步判断，并根据准确性最高一项或是两项答案检索区域的详细阅读，即可在段时间内确定题目正确选项。
三、总结
通过上述分析可以得出以下结论：第一，我国高考英语科普说明文具有选材独特、结构紧凑、逻辑关联性强、生僻词汇多、语法结构复杂等命题特点；第二，需要应用明确读题重点、抓住说明对象与主题词汇、根据题干详读细节等阅读技巧用于阅读、解答科普说明文与所设题目。
参考文献：
[1]季复建.对山东高考“阅读表达”题型特点及解题技巧的初步探究[J].考试周刊，2015(04):141-142.
[2]梅哲昌.英语阅读理解的命题特点及解题技巧[J].中学课程辅导（教学研究），2017(03):24-26.
论文作者:黄珺
论文发表刊物:《科技新时代》2019年7期
论文发表时间:2019/9/10
标签：说明文论文; 高考英语论文; 命题论文; 文章论文; 词汇论文; 结构论文; 生僻论文; 《科技新时代》2019年7期论文;