摘 要：班主任是学生接触时间最长的人，也是学校日常教育工作中的执行者，更是学校、家庭与社会之间沟通的桥梁。班主任的工作与学生的学习生活以及今后的发展有着密切的联系。在初中时期，学生不仅处于生理青春期，还处于心理成熟期，学生逐步形成了自我意识与思想，这都需要班主任进行正确的引导与调节。因此，本文针对初中班主任工作进行了分析与研究，并提出建议。
关键词：初中 班主任 工作思考
初中是学生真正意义上学习生活的起点，在这一时期，学生不仅要学习专业的文化知识，还要认知正确的人生观、价值观以及世界观，从而形成良好的心理素质，促进个人综合能力的全面发展。班主任作为学生在学校中的直接监护人，对学生的生活与学习都要肩负起重要的责任，起到重要的主导作用。换言之，班主任工作质量对学生的学习与成长起到重要作用，这也是众所周知的道理。因此，只要教师不断改进并完善班主任工作，全身心服务于该项工作，就一定能够对学生健康成长起到促进作用。
一、不断提升自身的素质和修养
班主任作为与学生接触最多的人，在学生的成长道路中对学生潜移默化的影响是不可估量的。一个具有良好声誉、超众能力、人格高尚、品行端庄的班主任，能够在学生心中树立崇高的声誉与威严，这也是班主任的无形资产，也是做好班主任工作的前提条件。假设班主任在学生心中具有崇高的声誉与威严，就能够不怒而威，使学生“不令而行”。否则，学生很难真正意义上服从与尊重班主任。此外，班主任还是学习日常教育工作的执行者，其一言一行无不时刻影响着学生，在学生的心中留下深刻的记忆。班主任一定要注重自身修养，不断学习和提升自身的素质与修养，给学生树立一个优秀的榜样，通过榜样力量去感染学生，使学生不经意的模仿学习。因此，提升思想道德素质，完善自身职业修养是做好班主任工作的基本条件。
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二、努力培养学生学习的自觉性和积极性
学生的学习动机并不是天生就有的，主要是在两种情况下形成的。一是班主任有意识的培养；二是学生通过充分的认知自己，在成长的道路中，积极克服困难，战胜消极因素的影响，一步一个脚印的去追逐自己的目标。换言之，班主任应有意识的引导学生去认识自己，展示自己，努力战胜自己。鼓励学生大胆的进行尝试，使学生树立成功的决心与信心，通过不断的学习使学生树立学习的自信心，明确学习的目的与意义，强化学生知识改变命运的意识。此外，主动了解并掌握学生的学习动机，有的学生是为了上大学、有的学生是为了父母、有的学生是为了取得好名次，通过了解并分析学生的学习动机后，帮助学生将眼前的学习动机转化为未来发展的目标，使学生能够理解两者之间的必然联系，只有目标够远大，相应的标准才会越高，才能在学习中发挥持久性促进作用。
另一方面，班主任应有意识地培养学生学习的自觉性和积极性，激发学生学习的兴趣。著名科学家爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的教师。”兴趣是一个人接触某种事物的最初动力，一旦学生对学习产生兴趣后，就能够激发他内心潜在的求知欲望，主动地去探索并钻研学习。因此，班主任可以积极的开展多样化的实践活动，如报告、参观、访问以及比赛等，通过丰富多样的实践活动培养学生广泛涉猎的兴趣，促进学生综合能力的发展，为学生提供性格养成的环境，班主任能够以此引导学生自主学习。此外，各科学习内容虽有不同，但还是有律可循的。开展户外活动不仅能够启迪学生的智慧，还能引导学生探索学习方法。在实践活动中，学生通过动手实践，活跃了大脑，锻炼了动手能力、思考能力以及创新能力，也是班主任引导学生由“被动接受灌输学习”转为“主动接受学习”的重要手段。
三、坚持开展丰富多彩的班集体活动
一个班级缺乏活动，就像一潭死水缺乏生机，是无法凝聚人心的，班集体活动不仅能够体现班级特色，还能促进班级发展。在策划班集体活动时一定要明确活动主题，这一班集体活动不仅要能够调动学生的思维，还要采取自愿原则，充分尊重学生，给予学生选择的权利，而且还能够凸显学生的特长。一个班级没有班集体活动是没有生气的，学生的精神面貌势必不积极，故而要想提升班级的活跃度，就必须开展多样化的班集体活动。鉴于中学生的心理特点，发现他们有着强烈的表演欲望，他们渴望通过展示自己的才华被大家肯定与认可，并获取快乐与满足感。怎样引导学生正确的展示自己的才华，这就要求班主任认真思考。开展丰富多彩的班集体活动时，在活动过程中，班主任切勿亲身示范表演并组织，只需做好指导者与倡导者即可。
综上所述，初中班主任工作是一项系统性工程，不仅要求班主任长期、细致、认真地做好班级管理工作，而且要求班主任要有自我提升意识。通过不断学习与探索，与时俱进，以学生的长远发展为根本教育目标，大力创新，学习新的教育理念，运用新的教育手段去完善班级管理工作，还要深入研究班主任管理工作内容，结合班级的实际情况制定出相应的管理措施，从而进一步做好班主任工作。
参考文献
[1]谷云霞 全员发展视角下初中班主任班级管理素质的研究[D].延边大学，2014。
[2]沈大礼 对新形势下农村初中班主任工作的思考[J].教育教学论坛，2013，22，99-100。
论文作者:张宗忻
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年5月总第156期供稿
论文发表时间:2015-6-17
标签：学生论文; 班主任论文; 班主任工作论文; 班级论文; 初中论文; 班集体论文; 自己的论文; 《教育学文摘》2015年5月总第156期供稿论文;