(贵港市达开高级中学 广西 贵港 537100)
摘 要:如何把握理综高考命题走向,提高复习效率已成为一线教师关注的重点。本文中选择以新课改背景为切入点,探讨提高理综复习效率的方法,以供借鉴。
关键词:新课改;高中理综;复习策略
新课改背景下高中理综复习,既要满足新课改要求以获得优异成绩,又要关注学生学习方法的改进。从学生实际情况出发,选择合适的复习策略与方法,充分发挥学生主观能动性,本文就此展开论述。
1、新课改下高中理综复习的要求
随着高考改革及新课标的实施,高中教育开始侧重培养学生综合素质,对高中理综复习策略也提出了新的要求,教师必须依托传统复习手段并采取更加灵活高效的复习方法,提供丰富的高考信息。现代教育技术可以丰富复习方法,将枯燥的理论知识转为具体要求,激发学生学习热情。或是将知识点与生活联系起来,激发学习兴趣。与此同时,理综复习策略的制定要充分考虑学生的特点及复习内容,丰富教学手段与方法,提高复习效率,为提高学生成绩奠定基础。
2、新课改背景下高中理综复习策略
新课改背景下理综复习策略与方法得到丰富,但分成三轮复习的策略短时间不会出现改变。
2.1 一轮复习(基础专项突破)
这个阶段是从高三开学至一模考试前。整个复习阶段主要为基础题型与中等难度的题目,将考纲中涉及到的考点全面复习,做好单元过关,通过稳扎稳打的方式夯实学生基础。同时,一轮复习的重点就是合练理化生三科,采取三科合一的单元测试模式,逐步培养与提高学生考试中思维转换能力,合理分配各科答题时间并掌握解题技巧。测试后及时交流,帮助学生掌握考试节奏、考试时间合理分配及答题取舍等问题,给出针对性的解决措施。三科教师做好答题研究工作,形成书面归纳总结,避免出现学科单打独斗的情况。在教师充分体验理综考试的情况下,总结归纳出一个行之有效的应试策略与方法,并在一轮复习后将其提供给学生,促进整体效率的提升。
此外,教师应该培养学生对高中理综知识体系的掌握和认识,自己构建一个知识结构的网络体系,通过对不同知识体系的归纳和总结,用点、线、面的方式进行连接起来,形成属于自己的自身网络,从而加深对理综知识的理解。
2.2 二轮复习(做好专题训练)
二轮复习时间主要从一模考试后开始,到四月底或者五月初旬结束,可以根据学生实际复习情况适当推延一两天。这一阶段主要从全面复习转入到专题重点复习,对学生学习中的重点、难点进行突破。通过不断的专题训练对各科重点和难点知识、解题方法进行整合与提炼,将复习的重点放在解题思路和解题能力的提升上。
其次,在二轮复习过程中一定要加强对实验的复习。虽然理综选择题主要分为单选和多选两种类型,且多选题目难度普遍不高,这导致实验题在复习中的地位更加突出,而且理、化、生三门科目中实验题的分数占总分数比例较高,约达各科分数的18%—22%。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆且考试大纲中对实验复习的内容要求都较为明确,容易把握,如果在复习过程中训练得当,能帮助学生明显提高得分。所以,在进行第二轮复习时,一定要对实验复习引起足够的关注与重视,对课本经典实验和学生实验进行全面复习,帮助学生完全掌握实验设计的方法和原理、实验步骤、以及相关计算、分析等。在进行实验复习时,除要求学生对实验进行重新验证的同时,还需要学生对实验程序、数据和结果进行整理和分析,能够做到举一反三,以此培养学生综合探究能力和创新能力。
最后,在二轮复习时,要对学生审题能力进行加强训练,保证学生解题的规范性。实践证明,在对学生进过几轮复习训练之后,很多知识点和解题思路学生都明白,但是因为审题错误导致解题错误,或者因为解题不规范而扣分,这已经成为困扰学生考试的一大难题。众所周知,试题是学生答卷的重要环节,理综试卷在命题和组题过程中经常对学生强化该方面的训练,而且已经取得明显效果。在对学生进行审题训练时,主要从以下两个方面出发:①强调学生一定要通读全题;②在解题前要审题型、审清题目关键词、审清题目实际要求、审题目中有效数字、审解题突破口等。而对学生解题规范化训练不是一朝一夕就能练成的,需要对学生进行反复强调和训练。所以,在理综考试时一定要注意文字表述的规范性和解题步骤、格式的顺序,原始公式的表述和变形,学科语言的正确表述等。
例如在生活中我们会看到“水流星”的表演,演员用绳子的两端分别拴着一个小桶,桶中装满了水,双手倒换迅速使水桶旋转起来,当上面的水桶口朝下时水也不会流出来。这样的现象自然会引起学生的兴趣。类似实验也可以在课堂上做,如教师演示,让学生感受物理现象的神奇。如果时间允许,还可以请几位学生上来表演,最后组织学生讨论其中的技巧,引出“当水桶的速度达到或超过某一固定值时桶内的水就不会流下来”这一问题,从而引出向心力。
2.3 三轮复习(落实查漏补缺)
第三轮复习主要目的:一是针对前面复习中存在的知识和能力缺陷,加以针对性的练习和讲评,最大限度地提高复习的整体质量;二是把握当年命题的方向进行考前的适应性训练,包括选择性使用各地的模拟题以及备课组所研究出来的题型题目。让学生进一步提升做题的感觉,提升做题的速度和准确度。三是做好学生的考前心理调适工作,帮助学生调节生物钟、心里压力等,争取以最佳状态迎接高考。三轮复习也是最后的准备,只有落实各项工作,才能提高理综高考成绩,为学生顺利度过高考奠定基础。
结语
新课改背景下高中理综复习要充分考虑各方面因素,选择合适的复习策略与方法,促进复习效率的提升,达成真正复习的目的。诸多一线教师应不断改进与优化复习策略,促进成绩提高。
参考文献
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[4]黄东强.比较法在理综化学复习中的应用[J].考试周刊,2011(30):180-182.
作者简介:
1.董作宝,(1980-),男,汉族,广西贵港市人,中学高级教师,贵港市优秀教师,常年在高三主持高考复习工作。
2.梁丹(1986.12),女,汉族,广西贵港市,大学本科,中学一级教师,主要研究方向:物理学。
论文作者:董作宝[1]梁丹[2]
论文发表刊物:《品读》1月下
论文发表时间:2018/8/20