摘 要：如何结合能力指标，透过信息融入的方式来扩展学生学习的广度与深度，达成结合语文与科技资讯、提升学习效果、扩充学习领域的目标，是值得思考的议题。文章以信息科技融入教学的软硬件为依据，从计算机简报的展示、计算机辅助教学软件的运用、因特网资源的使用三方面，探讨了信息科技融入语文教学的方式。
关键词：语文 教学 信息科技
信息融入教学的意义，即是教师教学时配合授课内容与教学策略之所需，应用多媒体网络的特性，将信息科技视为教学工具，也就是教学使用计算机有效地达成教学目标。语文教育的目的，是教导学生如何运用语文恰当地听、说、读、写；而学生语文能力的形成，主要在语言文字的实践，并且进行思维的开发与审美的陶冶。借助信息科技来辅助语文教学，发展出信息融入教学的教材与教法，经由教学方式的调整，创新知识传授的途径，扩展学生学习领域，并增加语文能力，已成重要的趋势。
信息科技融入教学，从认识学生、决定目标、准备教材、选择方法、教学活动与学习辅导、评量成绩与检讨改进，都可找到融入的方式。若以融入教学的软硬件为依据，信息融入语文教学的方式可分以下三类：
一、计算机简报的展示
计算机简报如传统投影片教学，但其效能远大于传统投影片，简报软件可同时放置文字、图片，并做声音、网站等联结，而其自定义动画的功能可决定对象顺序，这种展示方式有别于传统投影片。在语文教学时，一般而言传统投影片都用来揭示大意、内容深究或形式深究的问题，作为提示或说明，以减省板书书写的时间。计算机简报不仅作为文字呈现，课文中出现的相关知识，诸如自然山川、虫鱼鸟兽、历史文化、名胜古迹、生活人物等，都可经由简报软件结合图片、影片或声音来辅助说明。例如生字新词教学，教师需要使用不同的示意法来说明。
二、计算机辅助教学软件的运用
计算机辅助教学软件常将抽象的概念用可视化形象来表现，有助于学生对概念的理解；或利用仿真软件建立学习环境，协助学生操作练习；甚至寓教于乐，以游戏或竞赛的方式引发学生学习兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如何选购计算机辅助教学软件来配合课堂学习，让学生更有兴趣，让学习活动更有效率，是教师重要的工作。
以辅助语文能力为教学目标的计算机辅助教学软件，均可作为教学资源融入教学。如以教授注音符号为主的软件，以动画呈现书写的笔顺，配合发音，并显示相关的图片，可配合教学活动的进行。
使用计算机辅助教学软件，要注意其交互式的功能。就是将作文教材以多媒体形式在计算机上呈现，再利用高互动的教学系统，让多位学生同时回答问题，达到师生互动的教学效果。其教材内容以单元为主，每一单元分三个小节，前两小节教导语文常识，教完后进行施测与补救教学，后一小节进行文体习作。教材以文字、声音、图片、动画等方式进行编撰。高互动的教学系统利用红外线技术，让每一名学生手持遥控器与教室内的计算机进行互动，经由计算机的中介，教师与学生、学生与学生间就可以彼此互动。教师操控计算机呈现试题，学生则在遥控器上按下自己的答案，系统再立即显示全班作答统计图。根据此答题信息，教师可决定是否实施补救教学，施测结果存在计算机档案中，建立学生语文学习档案。研究指出，这种教学方式可以增加学生学习兴趣，写作知识与能力同时提升。
三、因特网资源的使用
因特网上有相当多的资源，可视为大型教材库，教材数据库内容丰富，并以多媒体网页呈现，可以适时撷取并整合到教案。教材库的内容可分为网页化书本型态、网络化CAI 软件、异步论坛（网络化讨论站，如BBS）、远距教学。
就语文教学而言，在语文教材库上，不但有大量数字化的典藉、文学作品、语文知识等，还有专为教学架设的网站，提供信息融入教学的教材与教案，配合搜索引擎，不但让老师易取得数据，有助于教学设计，并且作为辅助教材，有助于教学的进行。
运用自设或指定的相关网站直接展示，其目的即是要补助教学概念的说明。生动活泼的网页形式和交互式的教学型态，可让学习者得到适当的响应，不论作为教师教学媒材，或是学生自学，都具有很强的实用性。当然，网络做语文学习，不仅是教材的来源，同时也是一种新的学习方式，可令学生从网络搜集数据、整理分析，有助于学生问题解决的能力，如使用国语辞典网站，做字词的认知；使用搜索引擎，以关键字查询文学家的生平事迹等；通过网络进行合作学习，以小组进行网络数据的收集，以Email分享数据，或利用讨论区进行网络读书会；通过网络发表，如将学生的作文发表于网页，不但可鼓励学生，也能让优秀作品产生示范作用，将学生作品放置网络也可进行互评。
信息科技融入语文教学的目的在于增加学生语文兴趣、拓展阅读领域以及提升语文能力。因此，融入的过程以语文的能力指标为参照的重点，每一个媒体的展现需包括教学意义，以语文能力的提升为要务，而不只是有趣，甚至不可过多或太过复杂而造成多余效应。为了让学生能结合语文与科技信息、扩展学习领域、培养自学能力以及解决问题的能力，信息融入语文教学，在注意学习序列、融入的方式不超出学生信息能力的情况下，要使学生的信息能力和语文能力同时提升。
论文作者:王丹
论文发表刊物:《教育学》2019年10月总第191期
论文发表时间:2019/9/16
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