摘 要：文化教学作为高中英语教学的重要组成部分，与语言教学相辅相成。文章对新课改背景下农村高中英语教学中文化教学的现状进行了调查研究，发现存在很多问题。 在深层次剖析导致农村高中英语文化教学意识薄弱原因的基础上，提出了改进对策，并从实践层面提出了可供借鉴的、能够优化农村高中英语文化教学的建设性建议，为农村高中英语文化教学实践提供可行性方案，为提高学生的跨文化交际能力提供重要的参考和借鉴。
关键词：文化教学 英语教学 农村高中
一、引言
《普通高中英语课程标准(实验)》（2003）明确指出中学英语教学中的文化教学至少应该包括两方面的内容:一是传授文化知识,二是培养学生的跨文化意识，强调普通高中开展英语文化教学的必要性。然而长期以来,在外语教学中文化教学一直都没有得到应有的重视，这种情形以农村高中最为严重。本文通过对农村高中现有的文化教学状况进行调查，发现问题，分析原因，并从实践层面提出可供借鉴的本土化的教学建议。新课改后，高中英语教学提倡要落实好文化教学，因此对农村高中英语文化教学的现状进行调查、对其中存在的问题继续探讨是十分有必要的。
二、农村高中英语教学中文化教学的现状
文化教学概念是由美国学者Fries在1945年《英语教学与学习》一文中首次提出。他认为有必要在英语教学中加入文化教学，这样学生才能真正掌握一门语言。美国的语言学家Lado在《语言教学的科学方法》一书中也提到：文化是语言不可缺少的灵魂，如果不知道文化的规律和底蕴，就不可能真正学到一门语言。
三、农村高中英语教学中文化教学原因分析
1.农村高中英语教师的知识结构与文化素养不高。我国应试教育观念由来已久，根深蒂固。多数农村高中英语教师在应试教育的影响下，在自己的学习过程中就仅仅重视语言知识的积累，忽视了文化背景知识的积累，因此导致他们缺乏对语言知识与文化知识融会贯通的能力。所以，在教学中由于他们自身文化功底比较薄弱，只好沿袭陈旧的教学方式，重点讲解词汇、语法，导致文化教学难以进行。
2.应试教育与传统教学的影响。虽然近几年我国的教育改革在不断推进，但是农村高中应试教育的影响根深蒂固，学生的学习目标仍然是高分数。在应试教育的大环境下，农村高中英语教师遵循的教学原则依然是考什么教什么，尽可能多地给学生传授语言知识，而置文化教学于不顾，或者只是稍微一提。因此，大多数农村高中英语教师直接将文化教学与语言教学相割裂，文化教学的发展被忽略了。
3.文化教学自身的发展滞后。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆（1）教学方法单一，教材使用不灵活。首先，教材被当作考试内容的载体，因此大部分农村高中英语教师认为教好教材规定的内容就可以让学生考高分。这样相对固定的教学模式确实有利于教学任务的完成，但不利于进行文化教学，学生的跨文化交际能力得不到应有的发展。传统教学中的语言知识和语法仍是教学的重难点，文化教学在教学中更像是“鸡肋”。新课改实施后，虽然教材涉及的文化知识范围比较广阔，但是文化教学的内容还有待于教师进一步挖掘。（2）英语教师缺乏文化背景知识培训。最近几年，无论学校还是英语教师，都很重视在职培训。然而，目前的培训主要是学习国外的教学理念和方法，却没有系统地进行说英语国家文化背景的相关培训。英语教师去国外学习和交流往往只有最多一年的时间，无法深入地了解文化背景。
四、提升农村高中英语文化教学的建议
1.提升教师文化修养，搭建更好的文化背景知识的培训平台。要培养学生的英语文化意识， 英语教师首先要成为一个积极有效的文化学习者。在日常教学实践中，教师要有意识地加强自身学习与积累。另外，教师要加强与学生的交流，及时了解学生的文化困惑。相关教育部门应搭建更好的文化背景知识的培训平台，使英语教师不仅能够积累更多的文化背景知识，还能掌握科学有效的文化背景知识的教学方法。
2.教师要深入挖掘教材，有效进行文化教学。高中英语教材选材广泛，涉及多个领域，因此教师要深入挖掘，对教材中的文化信息进行拓展，重新整合、合理取舍教材内容；同时，教师要分析和比较教材中的文化信息，这样不仅可以提高学生的兴趣，还能够提高他们的跨文化交际能力与意识。
3.利用文学作品和多媒体技术辅助文化教学。教师可以通过让学生赏析英语文化作品，来帮助他们更好地理解文化背景，鼓励学生阅读英语原文，了解欧美国家的风土人情等。
参考文献
[1]陈申 外语教育中的文化教学[M].北京，北京语言大学出版社，1999。
[2]邓炎昌 刘润清 语言与文化——英汉语言文化对比[M].北京，外语教学与研究出版社，1989。
[3]中华人民共和国教育部 高中英语课程标准(试用)[M].北京，人民教育出版社，2003。
[4]吴振良 农村英语教学现状与对策[J].中学英语，2010，(11)，23-24。
导师点评：文章结构合理，层次清楚，逻辑较严谨，对高中英语教学有一定的参考作用。文章紧密结合《新课标》中对培养学生文化意识的要求，分析了文化教学对高中生提高跨文化交际能力的重要意义。对高中英语教学中文化教学现状进行了分析，并提出了解决高中英语文化教学问题的策略。若通过实证研究，用合理的数据支撑，会更具价值。
论文作者:杨小通
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年7月总第233期
论文发表时间:2017/6/30
标签：文化论文; 农村论文; 高中论文; 语言论文; 知识论文; 高中英语论文; 英语教师论文; 《教育学文摘》2017年7月总第233期论文;