加强大学生智商情商及态度管理 提升就业创业能力
栗想
（郑州轻工业大学，河南 郑州）
摘 要： 高校毕业生就业创业关乎国计民生，事关社会主义现代化建设和高等教育健康发展。通过分析大学生智商情商及态度管理的意义及存在的问题，提出了一些有效的管理方法，为其度过充实的大学生活和就业创业能力提升提供参考。
关键词： 大学生 ；智商；情商；态度；就业；创业；能力
《教育部关于做好2019届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》指出：促进高校毕业生就业创业，既是民生，也是国计，事关广大群众切身利益，事关社会和谐稳定，事关社会主义现代化建设，事关高等教育健康发展。培养大学生的就业创业能力，是为了更好适应社会主义市场经济发展的需要[1]，除了高校强化服务保障，深化思想教育和宣传引导,提高大学生就业创业指导服务水平之外，作为新时代大学生，要在今后工作中创造不平凡的业绩，做好智商情商及态度管理尤为重要。
老师们通常的教学方法是抓核心词语“不屈不挠”，串讲课文，通过品析关键词句感受海伦的坚强。江苏省特级教师严伯春则站在小传的高度，尝试新的突破。严老师分两个课时，引导学生研究、学习“人物小传”写作的四个特点。
一 加强大学生智商情商及态度管理，对提升就业创业能力意义重大
就业能力是大学生综合素质在求职、面试、工作等系列工作中表现出的行为特征，而大学生的综合素质则是大学生就业能力的基石[2]。没有自身素质作为坚实基础，就业能力就成为无源之水、无本之木，大学生就业能力也就无从谈起了[3]。大学生综合素质更是创业不可或缺的要素，具有较高就业创业能力的大学生一般都具有良好的解决问题能力、人际交往能力和认真负责态度及爱岗就业等优秀特质，也即具有良好的智商情商及态度管理能力，他们能很快融入单位，呈现出良好工作活力和发展潜能，因此，大学生加强智商、情商和态度管理，有助于更好提升就业创业能力。
（一） 加强智商管理是大学生就业创业能力提升的基础
智商主要是指人的数字、空间、逻辑、词汇及记忆等能力，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的基本基础。智商高的人，思维品质优良，学习能力强，认识深度深，容易在某个专业领域做出杰出成就，成为行业专家。虽然智商更多取决于先天因素，与遗传有较大关系，但通过后天环境影响、教育培养及自己努力，能有一定的提高。
智商不是成功与否的唯一决定要素，智商不高但取得巨大成就的人不乏先例。他们的成功更多在于对既定目标的坚持态度和努力用情商补救的积极作为，爱因斯坦也说天才是1%的灵感加上99%的勤奋。
大学生做好智商管理，利用同样的时间，可以取得较高的学习效率和效果，掌握更多的专业知识和技能，为未来就业创业打下良好的专业技术基础。
（二） 加强情商管理是大学生就业创业能力提升的保障
大学生注重做好学习、工作及生活态度管理，培养自己良好的做人做事习惯，才能为就业创业能力提升不断提供源动力。
随着社会的发展和科技进步，工作中更多需要团队协作。个人交往能力如何，能否接纳别人和被人接纳，能否融入团队成为大学生就业创业能力的重要参考标准。单位招聘大学生时也日益重视对大学生情商的考核，情商高的大学生会更易得到单位的青睐。
人们常说态度决定命运！态度决定成败！积极乐观向上的态度会激发人主动学习、注重加强团队合作和内在潜能的发挥，提升做事的效率。“士为知己者死”也形象刻画了态度对于做事的影响作用。
通过情商管理，不断提升原来缺乏或不足的人际交往能力。长期坚持下去，自我意识管理的方法就越多样，控制情绪的技巧就越熟练，激励的动力就会源源不断，处理相互关系的技能也会不断完善，自己的人际交往能力和团队意识日益增强，应对困难的方法就越多，就业创业能力的落实得到保障。
（三） 加强态度管理是大学生就业创业能力提升的源动力
态度是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向，由感受、情感和意向三个要素组成。感受就是对外界事物的内在认知，表现为个人的道德观、价值观、世界观等；情感是人的情绪反映，表现为内心对事物的爱恨喜憎；意向是人的心理的行为趋向的谋虑和企图等。
智商虽是天生，无法明显提高，但通过自我认知或专业化的测试，明确自己的智力短板，采取切实有效的措施，进行智商的有效管理，必能勤能补拙，提高学习能力。例如，一个人理解能力可能较差，可以通过课前预习、课堂认真听讲和适度记笔记、课后复习总结和独立做作业等方法，增强对知识的理解和掌握。再如，针对记忆力差的短板，可以随身携带一个笔记本，记录一些重要信息，随时翻看加强记忆，如此等等，针对不同的智力短板，只要想改变，总能找到适合自己提高的方法。
唐小果躲在长椅后面观察了一下四周，见没有什么动静，以为摆脱了麻烦，正准备起身离开，可抓着扶手的手不知何时又被那焦糖色的、黏糊糊的东西粘住了！手用力一扯，那些东西便被拔出细长而透明的丝。与此同时，长椅上也离奇地出现一些奇怪的图案：动物、小人，还有一些叫不出名字的东西。它们蜷缩在黑屋子里，身体似乎在融化，在扭曲变形，而且似乎还有一种尖牙利爪的怪物在袭击它们。
情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质，是理解他人及与人相处的能力。一般来说，情商高的人社交能力强，性格外向愉快，充满信心，专注事业；为人正直，富于爱心，情感丰富，遵规守纪，达观有礼，更容易得到他人拥戴和支持，做事更容易成功。情商与先天遗传关系不大，换句话说就是人与人的情商并无明显的先天差别，其差异性更多与后天生活环境影响和对自己的情商培养关系密切。
二 当前大学生在智商情商及态度管理方面存在的主要问题
由于大学生在成长中的各种因素及个体差异，他们在智商情商及态度方面的管理能力也存在显著不同。大学之前的学习阶段，有相当数量的老师和家长认为学生考上大学就是唯一重要的目标，学校和家庭为学生知识的学习尽可能创造最好的条件，或多或少忽略了学生智商情商和态度的教育培养，导致不少学生存在高分低能和团队合作意识差等现象。
通过智商管理，提高了自身学习能力，认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力也会随之提高，亦会不断获得别人的尊重，增强自己的自信，就会为做好事情和融入单位奠定良好基础，提升就业创业能力。
城市雨水利用中效果最好的办法就是建设储水池，把雨水存下来。因此，对于水保方案中绿化率较低的建设项目，应该设计地下或者地上储水池，拦蓄雨水。对于已建项目，再建设储水池成本太高，一般情况下条件也不允许，应由政府部门在建筑周围公共地带多建一些储水设施。北方平原地区严重缺水，城市水保工作应该因地制宜，加倍重视水的保持，分散建设大量的各种类型的储水池，增加水源，造福社会。
三 加强大学生智商情商及态度管理方法探讨
（一） 加强大学生智商管理的一些方法
本项目的创新点在于在变压器本体结构存在设计缺陷的情况下，通过对中性点套管安装部位应力状态的清晰分析和精确的计算，采用创新的方法对中性点套管安装部分的结构强度进行局部加强，消除了变压器在检修期间真空环境造成油箱变形从而对套管带来的伤害；同时在确保外部接口不做修改的情况下，对套管的绝缘性能、密封结构都进行了改进，使套管运行的可靠性得到了一定的提升。本项目的研究成果有效地弥补了原设计的结构缺陷，同时也避免了对油箱整体改造所带来的巨大的现场执行风险，对现场质量、风险和效益的管控做到了最优化。
智商情商及态度的管理能力影响了大学生的全面成长。虽然他们能以不错成绩考入大学，但面对截然不同以前的高校管理模式，有些学生会出现不适应的情况。管理能力较差的大学生不能合理把握智商做好专业学习规划，不注重情商培养，不能掌握处理人际关系和日常事务的有效方法，不能体察并改进自己对待学习、工作和生活的态度，这些问题轻则影响学业及同学之间的关系，导致产生心理问题；重则拿不到毕业证学位证，甚至出现心理疾病或危及生命的极端情况，不仅无法为进入社会做好准备，更给家庭学校和社会带来忧虑和困扰。
（二） 加强大学生情商管理的一些方法
加强情商管理，就是要找到自己的不足或缺陷，通过有针对性地不断学习、深入思考、积极实践和认真总结，逐渐掌握自我意识管理的方法，学习控制情绪的技巧，更新自我激励的动力、丰富认知他人情绪的方式和不断完善处理相互关系的技能。
大学生做好情商管理，可以使自己未来更好适应各种环境和规则，融入团队，带领团队，为自己专业技能的发挥提供坚实保障。
（三） 加强大学生态度管理的一些方法
大学生的态度管理，首先要主动反思自己在对人对事态度方面存在的不足，有积极改变的愿望和行动。除了主动学习和态度管理相关的知识外，还要注重在实践中不断改变和修正自己的态度。如积极参与学校组织的爱国爱校爱家教育、道德法纪和文明礼仪教育，使自己树立适应新时代要求和符合社会主义核心价值观的思想认识，让内心的感受认同和社会发展方向一致，主动参与甚至组织情感管控的教育活动以提升理性控制情感能力；注重在社团活动、生产实习和社会实践中体验自身行为方式和与人交流的关系，不断认识和调整自己的心态和行为趋向。
加强态度管理，不断修正、升华自己的内心感受，提高自己情感控制与表达能力，有一个负责任的正确态度是做好事情的前提，有了愿为事业发展尽心、愿为工作竭力的人生态度，就业创业能力会得到极大提升，为将来发展提高提供更大可能。
具备以上两个条件(适当的高温和密度)的反应，一开始、很快就结束，反应时间很短，即约束时间很短。因为反应物密度降低，粒子逃逸、温度降低，燃料组份降低。
智商情商及态度是大学生就业创业能力提升的三个主要因素，只有三者完美结合，协调统一，同时提高，才能发挥最大效能，挖掘自己的潜力，适应国家和社会需要，为实现中华民族伟大复兴做出自己最大贡献。
根据本文对裂隙回路的定义可知，已知裂隙研究区域内有N个节点，M个线单元，则裂隙网络中的回路个数至少为M-N+1，回路的个数与裂隙切割并围绕的岩块的个数相等。定义裂隙网络中回路矩阵C为：
大学生综合素质培养和就业创业能力提升，不仅是自己的事，更是国家、社会和高校的重要工作。近年来，国家、地方和高校出台了很多政策，制定了不少措施，有效促进了大学生就业创业能力提升。高校作为大学生的培养和输出机构，不仅要注重学生的学业提升，更担负着学生创业创新能力培养的实践探索和理论研究责任。加强大学生智商情商及态度管理的能力培养体系建设，可以使工作落实具有可依据的支点，有利于凝聚所有教育者的群体智慧，真正形成工作合力和“三全育人”的良好局面，为大学生的德智体美劳全面发展和就业创业能力提升提供强有力的指导、芝持和帮助，为国家和社会输送合格的建设者和可靠接班人。
参考文献
[1] 徐延丽.高校大学生就业创业能力提升相关问题研究[J].经贸实践 .2017，（7）.
[2] 吕梦醒. 普通高校本科毕业生就业能力提升调查研究[J]. 中国大学生就业, 2017(5):50-54.
[3] 李功华，张浩，赵英凯.经济新常态下本科大学生就业能力提升对策研究[J].现代交际.2018，（3）.
本文引用格式： 栗想.加强大学生智商情商及态度管理 提升就业创业能力[J]. 教育现代化，2019，6（57）：189-190.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.57.062
作者简介： 栗想，女，郑州轻工业大学政法学院学工办副主任，助教，硕士研究生。研究方向：高校思想政治教育。