山东省潍坊市体育运动学校 261000
摘 要：为促使学生健康成长，促进学校体育教育科学、持续地发展，基于“跆拳道体育特色学校”这一沃土，近年来笔者学校对跆拳道校本课程开发进行了有效探索。探索中，我们重点从课程开发的基本理念、背景分析、条件分析、内容设置、目标设置、实施办法及课程评价等方面进行了探讨。
关键词：中学 体育 跆拳道 校本课程开发
一、基本理念
校本课程是以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程，根据学校的办学思想而设计的课程方案。校本课程开发是指学校根据国家教育目的，为满足学生的实际发展需要，以学校教师为主体进行的适合学校具体特点和条件的一系列活动的过程。
体育校本课程的开发就是对体育课程教与学相互作用的中介进行开发和再利用的过程, 是围绕体育课程教学而对体育课程进行校本化的过程和结果。开发跆拳道校本课程，就是对跆拳道知识传递的过程与方法、技术与技能积累的传播媒介及知识、技能载体进行科学的开发。笔者学校开发跆拳道校本课程，倡导“授之以渔”的基本思想，在实践中我们认为重要的不是教会他们掌握更多的跆拳道知识、技术和技能, 而是教会他们学会学习这些知识时的过程与方法, 以形成良好的情感、态度和价值观。
二、背景分析
目前世界跆拳道联合会共有177个成员国（地区），成千上万人参与着跆拳道运动。在国外，尤其是在韩国，跆拳道课程是每个中学生的必修课，其课程理念、教学经验等诸多方面值得我们学习借鉴。1992年跆拳道引入中国，虽然不足20年，但跆拳道寓搏击、规范、教育于一身，以其独特的价值取向迅速在全国各地开展起来，其特有的礼仪文化魅力深受广大少年儿童的喜爱。笔者学校自2005年开展跆拳道运动以来，学校跆拳道队多次代表市、县参加省市级各类比赛，硕果累累；与此同时学校一直致力于该运动的推广与普及，受到了学生和家长的一致好评。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、内容设置
1.创编跆拳道校园集体舞和跆拳道室内操。
2.研究跆拳道校本课程的教学实践方案，包括课时方案、教学计划、教学组织、教学反思等。
3.研究校本课程评价方案。
4.探究实验教师在课程开发实践过程中专业化成长的策略与方法。
5.探究跆拳道校本课程中礼仪文化对学生学习、生活的影响，增进学生的心理健康。
四、目标设置
1.让学生了解跆拳道的基本知识，掌握跆拳道基本技能，人人会做跆拳道室内操，会跳跆拳道校园集体舞。
2.增强学生体质，促进学生健康成长。
3.学习跆拳道礼仪文化，提高学生道德修养，养成良好的行为习惯。
4.参加竞赛、表演，在参与中积极展示自己，追求个性发展，培养勇挑困难之精神。
5.勤写多练，促进教师专业化成长。
6.编写一本完整的跆拳道校本教材；录制跆拳道集体舞、室内操视频光盘一套；彩印跆拳道集体舞、室内操挂图两套。
五、实施办法
1.抓实体育课堂教学。每班每周保障一节跆拳道教学课，由体育教师负责，进行跆拳道校本课程相关内容的教学。
2.丰富大课间活动内容。增添自编跆拳道校园集体舞和跆拳道室内操特色内容于大课间活动中。
3.夯实跆拳道比赛活动。每学期定期在各年级进行跆拳道团体赛、个人赛、表演赛等，评选“十佳跆拳道校园之星”。比赛结果与学生、班级的评优挂钩，既丰富了校园文化内容，又促进了班级管理。
4.规范校本课程开发的档案管理。课题组安排专人负责跆拳道校本课程档案管理，按要求收集整理资料，为编写校本教材、撰写结题报告提供文字素材，为出版影像成果提供音影材料，充实结题成果。
5.走出去，请进来，促进教师专业化水平的提高。课题组老师走出校门，到校本课程开发先进学校江苏华罗庚中学学习取经，网访体育校本课程研究专家首都体育学院李林教授，拜访苏州大学博士生导师熊焰教授，接授专家的指点，请进他们先进的研究理念和科学的研究方法。
六、强身健体价值
跆拳道技术动作是由全身协调配合,主要通过各种各样的腿法来表现。它能很好地促进人体的力量、速度、灵敏、耐力、协调等全面身体素质的发展,具有强身健体的作用.练习跆拳道必须活动全身肌肉、关节、神经,使人体所有的器官都运动起来,从而锻炼身体,增强人的体力和脑力,开发智力及精神的潜能,提高人的分析力、洞察力、判断力,使人的主观活动更具有创造性和建设性,并促使学生形成正确的身体姿态，这样才能强身健体。要学习跆拳道礼仪文化，提高学生道德修养，养成良好的行为习惯；在参与中积极展示自己，追求个性发展，培养勇挑困难之精神。
论文作者:何守慧
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年2月总第219期
论文发表时间:2017/2/15
标签：跆拳道论文; 校本课程论文; 学校论文; 课程论文; 集体舞论文; 体育论文; 学生论文; 《教育学文摘》2017年2月总第219期论文;