宋玲玲 山东省滨州市博兴县吕艺镇中学 256506
二十一世纪是信息时代，经济的全球化、信息的全球化已成为不可阻挡的趋势。随着信息技术的日新月异，电脑已进入千家万户，互联网也已产业化，传统产业正经历着一场前所未有的挑战，人类发展史进入了一个崭新的时代。这一浪潮为我国国力的发展壮大带来了巨大的机遇和挑战，而新课程的改革此时也在教育战线上进行着一场深刻的变革。
随着新课程的到来，也恰逢信息技术的飞速发展，必定会给我们的教育事业带来更大的冲击和挑战。教育现代化的重要标志就是教学手段的现代化，现代化教育技术也已深入学校的教育当中，各门学科在不同程度地采用现代化信息技术进行教学，作为传统学科的学校体育在现代化信息技术的运用中将大有用武之地。作为一名学校体育工作者，如何才能把现代信息技术有效地应用于体育教学中？
一、信息技术与体育学科整合能激发学生的兴趣，从而极大地调动学生学习的积极性
信息网络的广泛运用，实现了体育教学中教师和学生间的双向交流，能广泛提高学生对体育课的间接兴趣，查找学习体育知识。中学生的个性倾向主要是以间接兴趣为主，尤其城镇中学的女生怕吃苦、不愿活动，通过正常的课堂教学是很难达到激发他们间接兴趣的目的的。我个人在教学实践过程中遇到这样的事例，多数女生体质较差，对实心球课很不感兴趣，看到实心球手就软，每次实践课教学不是按照技术动作要领认真练习，而是嬉笑着很随便地“砸”球，直接影响到课堂练习效果。怎么办？我在备下次课的内容时，把我讲解的双手向前掷实心球和上步双手向前掷实心球动作要领设计成PPT课件，利用室内课，让学生复制到各自计算机中，然后运行该课件，认真阅读。结果部分学生主动向我请教“超越器械”的意义、发力顺序等。再进行实践课时，个个都能按照技术动作要领认真投掷，尽管投掷距离不远、抛物线不高，但是态度都很认真，大大激发了他们学习的兴趣。
二、信息技术与体育学科整合可以使体育教学更简便、更直观
利用信息技术制作的体育课件在体育课上运用起来更方便、更直观。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆体育课是以身体运动或身体使用器械运动为主和教师利用示范、讲解、口令提示等教学方法对学生进行身体教育的课程，它的内容决定了它的特殊性，而正因为它的特殊性恰好适合运用信息技术来弥补。比如向学生示范排球扣球的技术动作，示范是为了更清楚地让学生了解动作，但通常教师示范只是一瞬间的过程，大多情况下，学生还没来得及看清各个部位的动作，整个过程就结束了，给学生的印象很模糊，难免会出现各种错误动作。如果老师的示范动作能够慢动作完成，且可以反复观看，甚至配上详细的讲解，效果比单纯的示范就要强多了。运用信息技术制作的多媒体课件就可以达到这一目的：教师先将标准的扣球动作通过摄影机拍摄下来，制成多媒体课件，对动作的关键处配上解说和文字说明，在给学生讲解排球扣球要领时，可向学生重复展示，直到他们掌握要领。这样既减轻了老师的负担，又可以取得良好的教学效果。
三、信息技术与体育学科教学的整合开阔了学生的视野
网络提供的教育资源无论在数量上还是在种类上都令人吃惊，它为教育提供了一种更加有利的教学工具。当然，要真正体现这种工具的积极作用，还需要教师对网络提供的教育信息进行归类整理，从而让学生可以在较短的学习时间内选择适合自己发展的教育信息。例如：在乒乓球课上，可以利用网络资源将荣国团、江家良、蔡振华、刘国良、丁松、王浩等大赛的记录片给学生播放，同学们不仅能从中了解到他们各自的技术特点、运动年代，还能从中了解中国及世界乒乓球的发展历程。我们的国球正在日益发扬广大，学生在观看录像的过程中多方面了解了乒乓球知识。
四、信息技术有利于促进体育学习过程中的合作性学习
利用现代信息技术，把各种不同的运动技术，技术难点、重点，常见错误动作制作成课件，上课时让学生观看，并与学生一起分析比较，提出问题，解答问题，可以促进学生分析解决问题的能力。例如给出几组挺身式跳远的模拟镜头(其中包括跳得好的、较好的、一般的、差的等几种情况)，让学生开展协作学习：首先分小组观察、比较、分析、交流、讨论，得出挺身式跳远的助跑、起跳、腾空、落地等技术要求及注意事项；然后分小组汇报各组讨论结果，由教师总结出挺身式跳远的动作技术要领。这样学生不仅学到了有关知识和技能，并掌握了方法。学生在大脑中形成了清晰完整的技术动作印象，练习起来更有劲，更积极主动，对动作要领理解更直观，掌握技术动作更快。这也符合儿童对直观、有趣、新奇的事物更容易理解、具有强烈认同感的心理特征。运用信息技术进行合作学习可以促进创造性思维的发展，因为学习者相互合作增加了观点的数量、质量，激发了学习者的参与情感，同时也增加了解决问题的创意和新奇。
21世纪是信息的时代，以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展已影响到各行各业，教育现代化的脚步越来越快，现代信息技术已走进校门、进入课堂。只有明确现代信息技术教学与传统体育教学的关系，现代信息技术才能在体育教学中起到很好的辅助作用。现代信息技术教学不能作为体育教学的主要教学手段，它只是辅助教学的教学手段，对教学起决定作用的还是教学内容和教学方法。因此体育教师要发挥现代信息技术教学的优势，将一些新的教学手段充实到我们的体育课堂里去，合理、正确的使用它，从而真正实现体育教学现代化。
论文作者:宋玲玲
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年1月总第251期
论文发表时间:2018/1/5
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