“互联网+”背景下的大学生创业模式研究
——以地方应用型师范类本科院校为例
黄月琴
（淮南师范学院化学与材料工程学院 安徽 淮南 232001）
摘 要： 在当前“互联网+”这种新的经济形态下，“互联网+”热潮给大学生创业带来前所未有的机遇和挑战，因此“互联网+”背景下的大学生创业模式研究也就显得尤为重要。文章从地方应用型师范类本科院校大学生中，考察大学生网络创业模式的特点、优势以及存在的不足，并提出相关策略，为更多大学生实践成功创业以及开展富有成效的创业教育提供必要的参考。
关键词： “互联网+”；大学生；创业模式；网络创业
目前，自主创业已成为解决大学生就业问题的途径之一，作为受过高等教育的特殊群体，大学生创业也自然成为全社会关注的焦点。习近平总书记在给第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”的大学生的回信中说，希望他们“扎根中国大地了解国情民情，在创新创业中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质”。［1］从中央到地方，各级政府都出台了多项扶持大学生创业的政策，大学生积极投身创业大潮，通过自主创业实现人生价值。在“互联网+经济”新格局下，“互联网+”给大学生创业带来了前所未有的机遇和挑战。据估计，到2025年，互联网将有助于将中国的GDP增长率提高0.3%—1%，这意味着互联网可能贡献中国GDP总增长率的7%—22%。［2］从这些数据可以看出，对于大学生来说，抓住“互联网+”发展的良好时机创业是一个不错的选择。因此，研究“互联网+”背景下的大学生创业模式显得尤为重要。在创业模式的构建中，借助互联网思维，基于“多屏全网跨平台”的理念，大学生可以与行业结合，有机会再向前迈进一步。传统产业只有转型才具有新的生命力，从而创造新的局面，提高创业的成功率。［3］
就地方应用型师范类本科院校而言，大学生群体数目众多，顺应时代潮流，利用“互联网+”进行创新创业活动是当前大学生明智的就业选择。本文通过问卷调查，从如何选择“互联网+”下大学生创业模式以及如何根据实际情况合理评价该创业模式的影响因素方面开展研究，以期对地方应用型师范类本科院校学生面对互联网行业激烈的竞争和快速的变化迭代，大学生创业团队在企业初创期如何进行切实有效的战略模式选择，才能保证企业的顺利创办，从而成功进入市场并不断成长提供一定的帮助和指导。
一、调查设计与实施
采用问卷调查法对“互联网+”下大学生创业模式问题进行研究，以期客观准确把握“互联网+”下大学生创业模式以及如何根据实际情况合理评价该创业模式的影响因素方等方面的问题，进而为大学生创业团队成功进入市场并不断成长提供参考和帮助。本研究参照了罗伯特·F·德维利斯的量表编制法来设计问卷。同时在进行问卷调研之前邀请了30位来自淮南师范学院不同院系的教师和学生进行试填写，根据试填写反馈的意见和建议，对问卷的题目进行了调整。对淮南师范学院14个二级学院的大三、大四的学生发出问卷600份，收回问卷582份，回收率为97%。其中有效问卷570份，有效率为95%。［4］
二、“互联网+”下大学生创业模式的调查分析
（一）大学生进行网络创业的意向度调查
2018年，全国高校毕业生总数达到820万人。全社会就业形势严峻，客观上激发了大学生毕业后创业的意愿。在“互联网+”热潮的影响下，许多毕业生将注意力转向了网络创业。
图1 大学生网络创业意向度
从图1的问卷调查结果分析来看：约有29%的学生已经开始或者计划开始进行网络创业，但是约有55%的大学生有进行网络创业的想法但是没有付诸于行动。
（二）大学生进行网络创业的模式选择调查
3.2.3 资产管理 在资产管理部分中主要是建立电子台账，确保资产账物相符。包括资产卡片建立、条码扫描、分户电子账、资产转移、资产报废、资产外调、资产折旧、公用设备租借、资产查询、资产盘点处理等。
图2 大学生理想的网络创业模式
从图2的分析结果可以看出：在各种网络创业模式中，有51%的大学生更倾向于网上开店的模式，其中大部分都选择进行商品销售或者成为商品代购，可能相对于其他网络创业模式来说，在网上开淘宝店或微店技术含量不高，操作方便，启动资金低等优点，所以深受广大学生的喜爱。而对于计算机或网络工程专业的学生则热衷于从事与自己专业技术相关的IT软件开发或者网站制作与开发等创业模式。
（三）大学生网络创业实践背景调查
大学网络创业实践背景所涉及的题项包括：良好的创业教育、对网络的了解程度、是否有过网络创业的实习经历、是否有过网络创业的实践经历，是否参加过网络创业社团，是否参加过各类例如“互联网+”等各级各类网络创业大赛。
图3 大学生网络创业实践背景调查
“上次讲到曲老是缠着提出离婚的丈夫亲热。当某个深夜曲第三次跨上S的身体时，S痛苦地叫道，我不搞了！他不行了。才一年多，他就被曲报复性的房事折磨得奄奄一息。他一见到曲宽衣解带就想躲。曲冷笑说，契约你不想执行了？三年满了，就放你走，你不是很爱Y吗？愿意为Y作任何牺牲吗？三年不算长，到时你们就可以双宿双栖了，风流快活，白头偕老，这不是很划算吗？”
从图5的调研结果我们可以看出：有40%的学生认为欠缺的教育资源是师资，学生普遍认为我校创业教育师资薄弱，同时在创业实践上不能给予相应的指导和帮助。这是所有高校创业教育所面临的普遍问题，大部分创业教师都是由其他专业老师兼任，可以教授学生创业方面的理论知识，但是实际创业经验不足，在面临实践教学环节时只能“照本宣科”，对大学生今后网络创业的发展不利。同时有37%的学生认为欠缺的教育资源是实践基地。高校应利用资源开展网络模拟实践、校内孵化基地的创业实践和校外企业的真实公司运营实践相结合，全面提高学生网络创业的实践能力。
（四）大学生网络创业阻碍因素调查
图4 大学生创业阻碍因素
从调研可知，有82%的大学生对各级政府部门对于大学生创业的相关政策非常不了解，只有11%的学生对大学生创业相关政策了解。有的学生只是知道有大学生创业的相关政策，但是至于政策的具体内容、了解政策的渠道以及是否有专门针对大学生进行网络创业的专门政策知之甚少。所以各级政府部门要加强对于大学生创业尤其是网络创业的相关政策宣传，不能仅仅停留于形式，要让广大想要进行网络创业的学生都能了解到政策内容，从而激发创业的动力。同时各高校也应通过多种渠道，如微信公众平台、易班平台、QQ群等进行政策宣传，从而提高学生进行网络创业的成功率。
（五）大学生认为网络创业最欠缺的教育资源
图5 大学生认为网络创业最欠缺的教育资源
1981年12月，中国常驻联合国代表凌青在联合国第五委员会上发言表示中国政府准备对今后联合国维和行动采取区别对待的灵活立场。1982年，中国开始承担联合国维和费用。这个时期中国对联合国的态度可从当时英文版的《北京周报》窥见一斑，“国际局势越动荡，世界和平和国际安全所面临的问题就越严重，加强联合国作用的任务就越重要、越迫切”。①1984年，中国全面阐述了对维和行动的原则立场，积极支持联合国在国际社会发挥作用。
大豆卵磷脂稀释液是近年稀释液研究的热点，Forouzanfar等[8]在冷冻保存绵羊精液试验中，发现用1%大豆卵磷脂效果高于15%卵黄，证明大豆卵磷脂可以替代卵黄。Depaz等[9]用大豆卵磷脂在低温与常温下保存绵羊精液，结果表明精子在卵黄中的运动性较差。本试验在0 ℃冰水混合物中保存绵羊精液，发现使用1. 25%大豆卵磷脂替代卵黄保存精子效果显著高于其他浓度(P<0. 05)，与蔡虹[10]等3%的添加量，孟娜娜[11]等0. 375%最优添加量有一定偏差。所以证明为了确保精子的运动处于最好的状态，大豆卵磷的添加剂量必须有一定的限度。
（六）大学生认为对于网络创业的政策支持度小
图6 大学生网络创业政策支持情况
从图6的调研结果可以看出：71%的学生认为政府部门对于大学生网络创业政策支持度太小，24%的学生认为政府部门对于大学生网络创业政策支持度一般。与先进国家成熟的大学生创业支持体系相比较，我国对大学生进行网络创业的政策和资金支持相对欠缺。目前我国已经设立了专门支持大学生创业的专项资金，但是由于进行网络创业的学生数量庞大，获得资金支持的大学生创业者少之又少。而对于大学生初创者来说，想要获得诸如天使投资、私人债券、企业融资等这些资金的支持是遥不可及的。大学生网络创业的政策支持少，加上企业对大学网络创业融资难，这极大地抑制了大学生进行网络创业的想法和热情。
创业模式是指创业通过实现自身的创业理想和权益、对创业各要素合理搭配的模式。它是对创业方式、组织形式、创业行业等要素的统一整合。［5］在“互联网+”的创业热潮中，大学生可选的创业模式很多，当下大学生对那些网络创业模式感兴趣，将是我们本次问卷调查的重点。
三、大学生创业模式存在的问题
（一）空有创业想法，创新创业实践能力不足
大学生进行网络创业初期，由于缺乏创业经验和对企业的战略管理能力，不能对自己的产品进行精确市场定位，不能有效利用社会资源，因而经常导致创业失败。高校在面对此类问题时，除了举办各种科技创新创业类大赛外，应加强学校大学生创业孵化基地的建设，使得大学生在创业初期能够得到专业人员的指导，从而创业成功。同时高校还应创造机会让创业初期的大学生能够同大企业和同类企业进行接触学习，从而更快地掌握企业管理的精髓，有利于创办的企业更快地走上正轨。
（二）大学生创业门槛低，技术壁垒不高
在调研中我们发现，有51%的大学生倾向于网上开店的创业模式，这就加剧了大学生网络创业的风险。一方面是因为网上开店创业准入门槛低，对创业成本、硬件设施、专业水平等要求不高，这就导致大批大学生涌入网上进行开店创业，致使市场竞争异常激励。另一方面，由于大学生网络创业刚起步，技术壁垒不高，很容易被同一市场的其他企业效仿，而高质量企业的资金、技术和经营手段等都是大学生创业初期所无法比拟的，因此加剧了大学生创业的风险。
（三）缺乏创业经验，缺乏社会资源整合能力
创新创业实践能力主要包括与人沟通的能力、市场预测的能力、消费者需求及动机的观察能力、管理能力、协调能力、承受压力能力。［6］通过调研我们可以看出，有55%的大学生有创业想法但心存顾虑没有付诸行动。究其原因是因为大部分大学生从小就在父母和老师的呵护下长大，未曾经过社会的历练，管理、协调和承压能力欠缺。因此需要通过多种渠道提高学生与企业的接触，储备创业知识，提升大学生创新创业综合能力。
本研究对比了麦麸粒径对空白及加酶全麦面团流变特性及全麦馒头的品质的影响。研究发现，全麦面团的流变特性和全麦馒头的品质与麸皮的粒径大小密切相关。对于空白全麦馒头，以中等粒径麸皮制得的产品品质最好；粗麸面团延展性差，产品口感粗糙；麸皮粒径减小，面团吸水率增大、稳定时间及弱化度下降，馒头的弹性、韧性和粘性评分均显著降低。添加复合酶对不同粒度全麦面团延展性、膨胀能力和发酵性能均有改善作用，显著改善不同粒径全麦馒头的感官品质。对于加酶全麦馒头而言，粗麸和中麸馒头感官评分相当，且显著优于细麸馒头。
（四）创业教育教师缺乏创业实战经验
从调研中可以看出，有35%的学生认为高校的创业教育最欠缺的教育资源是师资队伍。而从我校的创业教育的师资队伍情况来看，80%以上的创业教师是其他专业教师兼职的，且绝大部分教师没有创业的经验，不能给大学生进行创业实践经验的传授。
从图3的分析结果来看：大学生接受良好的创业教育占40%，比例并不是太高，虽然我校在创业教育上做了创新和改进的措施，但是由于学生数量众多，今后需要投入更多资源，给想要创业的学生提供帮助和支持。近年来随着国家和政府对大学生创业的重视，每年各级部门针对高校学生举行了种类众多的创业大赛，如“互联网+”、“创青春”、“淘宝杯”等网络创业竞赛，由于我校积极准备、精心安排使得许多学生都有机会参加这类比赛，进行网络创业实践能力培养，从调研结果看有将近一半的学生都参加过此类比赛。通过各类网络创业竞赛，让更多的学生在比赛中了解网络创业的相关流程以及在创业中可能会遇到的各种问题，通过解决这些问题从而提高大学生创业能力，降低在实际网络创业中的风险，提高大学生网络创业的成功率。数据显示有82%的学生认为自己对网络非常熟悉，而正在进行过网络创业实践的学生却只占15%，说明学生进行网络创业还存在诸多障碍。
（五）大学生创业的相关政策宣传力度不足
从图4的调查结果我们可以看出：现在对大学生网络创业影响最大的因素就是资金不足，有87%的大学生进行网上创业需要资金的支持。同时进行网络创业仅仅有意向和热情也是不够的，有48%的大学生认为在网络创业方面拥有的知识储备不足。其余的调查结果显示大学生在网络创业方面在面对竞争对手的准备不足，在繁琐的创业过程中自己缺少应对技能。还有个人缺乏毅力进行网上创业、创业环境不好、社会支持力度不够等一系列的因素制约着大学生进行网上创业。这些阻碍因素化解的过程也将提高大学生的各项创业能力。
四、结论与建议
（一）大学生网上创业热情高涨，创业模式丰富
随着中国移动互联网的崛起，大学产生了主要的用户和消费者群体。与此同时，随着网络创业门槛的降低，创业风险小，通过互联网创业的主体已经从社会精英扩展到普通大众，越来越多的大学生通过互联网创业。［7］从我们的调查结果可以看出，大学生在开始移动互联网业务时，更倾向于在网上开店。网上开店有客对客（C2C）、主题式客对客（B2B2C）、商对客（B2C）等几种创业模式，而客对客（C2C）的模式很受大学生创业者欢迎，符合大学生追求时尚而又经济实力不足的特点。［8］
（二）大学生网上创业盈利受各种因素影响参差不齐
由于对市场的了解和所售产品市场定位的认识不同，大学生网上创业的盈利有很大差别。在笔者的调研问卷中就一些学生团队进行网络创业成功的，其中有1个学生创业团队通过“淘宝杯”大学生创业大赛获奖而认识了全国知名的月饼和粽子供应商，每年的端午节和中秋节前夕在自己的淘宝店进行粽子和月饼的销售，收入达到40多万元；另外1个学生团队，其中有几位新疆学生，他们就利用淘宝和微店进行新疆特产销售，其中新疆红枣、核桃和各类葡萄干销量非常好，年收入过50万。这些都是进行网上创业比较成功大学生创业者，还有一部分进行网络创业的学生收入平平甚至亏本，从而退出互联网创业的行列。
（三）高校应加大创业教育和帮扶力度，提高大学生网络创业的成功率
大学生网上创业教育不能仅仅停留在课堂和理论知识的教育上，因为大学生在开始计划自己的网络创业梦时，思考以及困惑最多的就是应该销售什么样的产品才会最受消费者的喜爱，才能盈利。创业者们不断自己摸索答案，有些学生找到答案后又不知道从哪些渠道去进货，所以使得很多大学的网络创业处在想法和计划阶段，而没有付诸实际行动中。所以网络创业教育要落实在社会实践方面，应用型师范类本科院校可以合理搭配教育资源提供实训基地，还可以通过举办各项创业方面的比赛给有创业想法的学生提供咨询和指导，解决其在创业过程中的困惑，帮助其尽早达成创业的目标。要利用互联网的技术进行网络模拟创业，让学生感受到公司的运营、项目开展的过程。同时还可以利用校友资源，提供现身说法，帮助网络创业的大学生解决创业过程中遇到的普遍问题，让其少走弯路。从调研中笔者了解到，我校毛毛虫影视公司就是我校学生团队依托专业，从我校创业大赛中脱颖而出，顺利进驻我校的创客实验室。经过了创客实验室到创业孵化基地再到创办公司的孵化过程，顺利实现了从创意到创业的过程，同时在我校创业实践基地中顺利完成了公司注册和运营，现占据我校各类活动视频拍摄制作的绝大部分市场，年收入达50万元。
（四）建立健全大学生网络创业资金支持体系
从调研结果来看，资金是大学生进行网上创业是否成功的关键因素。尤其是大学生进行网上创业初期，如果能拥有一定数量的创业资金那么就能较好地把握稍纵即逝的创业机会。［9］对于我校而言，每年在全校范围内开展大学生创业大赛，邀请校内外专家对大学生创业项目进行筛选，对于有市场前景的项目进行资助，并进入大学生创业孵化基地进行孵化，学校对进驻创业孵化基地的项目进行资金、技术、场地等一系列的帮扶，使得我校很多经过创业基地孵化的网络创业项目进入市场后都有较强生存和发展能力。除此之外，学校还动用了一些来自社会各界的力量，激励社会上的一些私人资本、有关方面的商业类型网站等帮助大学生开展实施网上创业活动。
（五）建立大学生网络创业个性化政策支持服务体系
大学生网络创业是一种社会潮流，离不开政府及相关部门的政策引导和资金的支持。在我们的调研中，剔墨纱灯文化宣传公司创办者赵同学提到，他们已经入驻我校创业孵化基地，学校已经给其创办的企业办理了营业执照，并通过大学生创业项目拨付他们5000元的创业扶持资金，而之后给予的援助资金较少。但他们的文化宣传公司所需的启动资金为5万多元，再加上营业税，成本和人工费用，使得创业初期的他们步履维艰，资金压力很大，不得不向家人朋友举债。根据这一调研情况，政府应加大财政资金的支持力度，出台相应的贷款优惠和减免税收政策，鼓励和扶持大学生创业。同时还可以对进行网络创业的大学生给予相应的创业补助，激发大学生进行网络创业的热情，提高大学生网络创业的成功率。同时政府相关部门和高校应搭建平台为进行网络创业的大学生提供个性化政策支持服务。例如可以通过调研根据各地大学生网络创业的实际情况，可以采取适合各种类型、规模、行业和产业的大学生网络初创者发展的政策措施［10］，为其提供技术、财务、法律、管理等方面的服务，使大学生网络创业呈良性迅猛发展。还可以根据大学生网络创业的实际需求的调研，指定更加符合大学生网络创业要求的政策，从而实现创造就业的政策目标，鼓励创业创造更多就业机会，开创大众创业的新局面。［11］
在整个除杂工序结束后，要适当调整铅液中含锑量，因为阳极板中Sb含量低时，在铅电解过程中容易掉落阳极泥，阳极泥落入电解液中随电解液的循环流动容易附着在析出铅表面，产生污染，影响析出铅中Ag、Sb、Bi、Cu等杂质含量。如果Sb含量过高，阳极泥附着强度增大，难于洗刷残极上面的阳极泥，同时阳极板变脆，还会出现电解生产过程中因断耳而掉极的现象，同时也会加大锡的溶解，降低析出铅的质量。
参考文献：
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［10］［11］肖泉波.北京市大学生互联网创业政策研究［D］.云南财经大学，2017：53-62.
中图分类号： G642
文献标识码： A
文章编号： 1671-6469（2019）-05-0096-06
收稿日期： 2019-07-01
基金项目： 安徽省高等教育振兴计划高校思想政治教育综合改革计划项目，月琴“cM”工作室（Sssgih1-2-2016-18）；淮南师范学院质量工程项目（2017hsjyxm50）；淮南师范学院职业发展与就业创业工作研究项目（JYYJ1806）阶段性研究成果。
作者简介： 黄月琴（1982-），女，安徽安庆人，淮南师范学院化学与材料工程学院讲师，研究方向：思想政治教育、就业创业教育。
（责任编辑：贺琛琛）
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