山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学 256651
摘 要：高效课堂教学符合初中物理学科的特殊性质和新课程标准要求，对提高课堂教学效率和学生的科学素养有着重要作用。基于此，本文概述了高效课堂，简述了初中物理高效课堂教学的必要性，对初中物理高效课堂教学的必要性及其合理构建进行了论述分析。
关键词：高效课堂 初中物理 教学 必要性 构建 策略
一、高效课堂的概述
高效课堂构建是当前推进素质教育、深化课程改革的关键和根本要求，并且高效课堂是新课程改革的目标之一。高效课堂主要是指在课堂时间内能够高效率、高效果地完成教学任务和教学目标。高效课堂是课堂教学的最高境界。构建高效的初中物理课堂，需要多方面考虑，需要运用正确的教育理念，遵循物理教学活动规律，把握物理教学内容特点，有效地激励和引导学生学习，有效地组织和调控灵活多变的课堂场景，用恰当的教学方法和教学手段及艺术促进学生学习。
二、初中物理高效课堂教学的必要性
初中物理高效课堂教学是为了让学生在较短的时间内，获得较多的知识，有效节约时间，提升能力。传统课堂教学中，向时间要效率，往往不容易落实。随着新课改的不断深入，以三维教学目标为指导，提升学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，让学生在单位时间内产生最大的收益，这也是初中物理高效课堂教学的关键所在。
三、初中物理高效课堂教学的合理构建分析
1.做好初中物理课前准备。做好课前准备是构建初中物理高效课堂教学工作的首要环节，也是初中物理高效课堂教学的基础和前提。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，合理设计教学活动。仔细考虑初中物理课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保初中物理课堂教学的顺利进行。还要设计高质量的有针对性的课堂练习。再根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必需的教具或课件、学生操作的学具等。
2.结合学生特征，合理进行教学设计。教师们应该根据学生们的特点，对教学过程进行精心设计，激发学生们在学习过程当中的学习兴趣。关于初中物理高效课堂的构建，首先需要激发学生们对于物理知识的求知欲，教师们在进行教学的过程当中，应该对学生们的物理兴趣进行不断的培养，利用同学们的心理，加强学生们物理学习的信心以及毅力。教师们在对于教学过程进行创设的同时也应该以课本内容为依据，抓住课本当中的重点、难点，创造相应的学习环境，帮助学生们对于课本知识的理解，激发学生们在物理学习过程当中的自觉性以及主动性。
3.不断创新的教学方法。只要坚持不断地学习教育科学理论和积累总结经验，在教学实践中完善自身的知识结构，提高教学业务水平，就能得心应手地优选并综合运用教学方法。如在学习“熔化和凝固”时，有学生问：为什么晶体有一定的熔点，而非晶体没有熔点呢？对此，应该这样回答学生：晶体内部具有特殊的分子结构。在熔化过程中，已熔化的晶体不急于升温，它还要等所有的晶体全部熔化后，再升温。就像我们亲密无间的同学一样，当放学后，有几个同学留下来搞卫生，另外与他关系密切的同学就等待他们搞完卫生后一起回家。晶体的凝固也是如此，等所有的液态全部凝固后再开始降温。讲述电流的概念时，用水流等打比方；讲述电阻的概念时，把电阻比成是一条山路，导线的电阻几乎为零，看成是平路。因此，导线与电阻并联时，电流当然是走平路而不爬山坡，这样描述短路的情景既生动又形象。还可以用做实验来激活探究欲望，画草图建立物理情境，做比较归纳操作要领，巧模拟探究物理规律，用多媒体展示物理过程，改进实验增强演示效果等。
4.合理运用信息技术手段，构建高效课堂教学。就物理课程特点而言，现代信息技术手段，无疑是中学物理教学的有效手段。传统课堂中利用教师的讲解和课堂实验展示，都存在一定的弊端。因此，随着教学手段的不断更新，教师应该充分利用现代信息技术的手段，对教学的促进作用是非常大的。第一，现代信息技术的引入，能够让许多抽象的物理知识变得直观而形象，有效调动起学生的学习积极性，而且使得许多重难点知识借助现代信息技术较好地向学生展示，无疑是极大地提高了课堂教学效率，有利于高效物理课堂的构建，引发学生的思考，让学生产生浓厚的兴趣。第二，能够使得课堂教学的容量加大。可以毫不夸张地说，随着现代信息技术的引用，课堂教学效率极大地提高了，课堂容量也加大了。毕竟物理教学的抽象性以及学生思维能力和知识水平的限制都制约着学生对知识的进一步理解，通过引入现代信息技术，能有效降低学生对物理知识的畏难情绪。
综上所述，在新课改的深入发展下，初中物理教师就要注重创建更加高效的课堂，真正将抽象问题具体化，复杂问题简单化，从而提升学生对于物理课堂的参与积极性和兴趣。因此必须加强对初中物理高效课堂教学的合理构建进行分析。
参考文献
[1]巫良财 新课改下初中物理高效课堂教学初探[J].考试周刊，2018。
[2]邵国宏 新课改背景下如何构建初中物理高效课堂[J].新课程研究（下旬刊），2017。
[3]张绪军 试论初中物理高效课堂的构建途径[J].神州，2018。
论文作者:王玉宾
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年1月总第288期
论文发表时间:2019/1/8
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