摘 要：本文主要针对体育游戏在小学体育教学中的运用展开深入研究，重点对结合学生的认知和个性特点、加强趣味性游戏的引用、加强真实性游戏环境的创设等进行了详细阐述，旨在发挥出体育游戏的应用价值。
关键词：体育游戏 小学体育教学 运用
在现实生活中，游戏发挥着极大的作用，对于体育游戏来说，主要借助身体进行运动，属于重要的体育活动之一，可以与寓教于乐原则相符合，确保学生通过游戏活动，将自身的身体素质提升上来，而且通过多样化的团体体育活动，将学生的竞争意识树立起来，确保学生形成良好的团结协作能力，但是在小学体育教学中，存在着较多的不足之处，因此，必须要加强体育游戏的应用，充分地激发学生在体育学习中的参与热情，确保小学体育教学水平的稳步提升，并促进小学生全面发展和进步，成为具备德智体美劳的优秀人才。
一、体育游戏在小学体育教学中的运用价值
1.有利于将学生参与体育活动的热情提升上来
结合体育和健康课程的标准，要求要将学生的运动热情激发出来，引导学生形成良好的运动习惯，并树立高度的终生运动的思想意识，更好地实现健康课程目标。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在实践教学过程中，体育教师从日常生活中选取素材，体现出趣味性特点，集中整合生活和学习之间的联系，促进体育教学的顺利进行。在实验教学中，学生要提高对体育课程学习的高度重视，然后从学生的体育需求出发，将学生的体育学习热情激发出来，借助游戏教学，保证学生高度的学习热情，确保课堂教学质量的稳步提升。
2.有利于发展学生的智力
开展体育游戏，旨在将学生的体质提升上来，对于发展学生的智力具有极大的帮助，在诸多体育游戏中，与智力因素有着极大的联系，比如：接力游戏，学生在参与过程中，要确保游戏的快速性和准确性，还要将注意力集中起来，将更多的精力投入进去，给予比赛的胜利一定的保障。特别在对抗类的竞争游戏活动中，学生在结合规则的基础上，要将最为适宜的合作方案制定出来，为游戏活动效果的实施奠定坚实的基础，在这个过程中，也要善于动脑，在变化的游戏环境的影响下，对学生的智力进行开发，学生出于游戏取得胜利的目的，会将自身的环境适应能力提升上来，从而确保学生自身形成良好的综合素质。
二、体育游戏在小学体育教学中的具体应用策略
1.结合学生的认知和个性特点
在体育游戏中，涉及到较多的种类，教师要想确保良好的体育教学效果，必须要从学生实际情况出发，而且还要对学生的认知层次和学习能力等进行深入分析，确保游戏类型选择的可针对性。游戏设置内容的难度要适中，以免影响到学生的参与热情，甚至威胁到学生的身心健康。所以教师要结合体育课堂，严格监督学生的游戏行为，一旦发现违法违规行为，要及时地予以制止，再传授给学生相关的游戏规则，将运动强度保持在合理的范围内，提高学生对于游戏活动的参与度，将良好的课堂教学氛围打造出来。
2.加强趣味性游戏的引用
在体育游戏教学过程中，要从学生的年龄特征和心理特点出发，以此来进行教学设计。结合小学阶段的认知特点，教师要加强趣味性形式的应用，与学生的好奇心和求知欲相符，教师要从不同的教学目标出发，加强不同游戏的设置，集中整合体育游戏的教育意义和趣味性。教师在课前准备阶段中，还要注重插入游戏，帮助学生将注意力提升上来，在游戏过程中，要注重结合授课内容，不断增强游戏的有效性，保证学生较高的体育学习热情。比如：对于低年级学生来说，要加强简单游戏的应用，将学生的学习积极性激发出来，比如萝卜蹲、丢手绢等，而对于高年级学生来说，教师要加强像跳绳接力赛的应用，引导学生通过体育游戏，将学生自身的体育素养提升上来，同时，还可以引入听口令做反动作，这类游戏有着较强的趣味性，可以吸引学生的眼球，确保学生在体育游戏中较高的参与热情。
3.加强真实性游戏环境的创设
教师在体育游戏设计过程中，要从体育教学内容要求出发，加强真实情境类体育游戏的创设，也要加强多媒体教学工具的应用，将游戏情景展示出来，确保体育游戏与生动性和趣味性相符。加强游戏情境教学方法的设置，可以将学生的想象力和创造力提升上来，教师在游戏中，要发挥出自身的示范作用，对学生的参与热情进行调动，针对其中蕴含的体育知识，要进行积极讲解，并有效指导学生，感受体育游戏的魅力。
比如：针对体育课的跳圈游戏，教师要加强多媒体教学方式的应用，将袋鼠跳跃悬崖救同伴的案例播放出来，然后教师要准备好教学工具，进行真实情境的模拟。在场地上，要将几个“悬崖”画出来，再带上一些石头，悬崖的对面，教师还要放置几个凳子，学生坐上去，在教师画的过程中要进行详细描述，让学生了解整个救助同伴的过程。
总之，在小学体育教学中，加强游戏体育的应用是至关重要的，可以充分地激发出学生的参与热情，不断培养和锻炼学生的体魄和素养，所以值得进行推广。
参考文献
[1]左静 体育游戏在体育教学中的运用分析[J].体育科技文献通报，2019，27，（05)，100-101+119。
[2]王守芹 体育游戏在小学体育教学中的应用效果分析[J].中国农村教育，2019，（11)，108。
论文作者:管晨
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年11月总第317期
论文发表时间:2019/9/18
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