写作是语文考试的重头戏，分值在试卷中占较大比重。写作能力的高低是衡量学生语文能力的重要指标，是学生语文水平和语文素养的综合体现。中考语文作文复习备考是一大难点，令语文教师很是头疼，不知如何下手，不知怎样进行有效训练。
笔者认为重在教给学生一定的写作技巧和方法，特别重视培养学生应用文字恰当的表情达意的能力。
一、专题巧指导
要注重在专题指导上下功夫，让作文训练有的放矢。学生缺乏的是应对中考作文训练，故中考语文作文复习备考首先是专题训练，分为命题作文、半命题作文、话题作文三大板块进行，作文备考与语言积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读复习备考同步推进，穿插进行。中学生比较害怕全命题作文，对越是简单的题目（如《家》、《责任》）越感到难以下手，即使勉强写出来，也只是就题目写题目，停留于题目表象，出不了新，出不了彩，因此命题作文训练重在对审题、取材、构思、表达等做方法指导。半命题作文比命题作文给考生提供的自由度更大，因此考生可写的内容更多，在近年中考中备受青睐，多数中考作文命题都选用了这种形式。半命题作文训练要注重对半命题的补题原则和技巧等进行指导。话题作文训练已在各地的中考作文中成为主流，它具有开放性和自主性的特点，在写作内容上给了考生更大的选择余地，话题只是一个思维的逻辑起点，由这一个点可以作无数条向四周发散的线，只要与话题有关就是符合题意的，因此话题作文要注重对拓展思维空间、拟题方法、多角度立意、精心选材等进行指导。要做到每周一次作文训练，每次作文时间为45分钟，均在课上进行。
二、创新巧训练
要注重在创新训练上下功夫，让作文内容提档升级。中考作文难在出彩，难在得高分，大多学生作文很普通，很平常，无亮点，无创新，因此要想在中考作文中取胜，创新是法宝，得在创新上多下功夫，全方位包装作文。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆中考作文要力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，力求有创意地表达，因此中考作文要紧紧围绕十个要领，即审题要“准”、拟题要“新”、构思要“活”、选材要“精”、结构要“巧”、语言要“美”、首尾要锤炼、情节要“起伏”、情感要“真挚”、描写要“细腻”，从作文拟题、结构、材料、构思、立意、语言等进行创新。作文结构方面，可以给作文戴串美丽的项链，即使用题记。例如《如山父爱》题记：年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一个偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。正文可以运用一个新颖别致的小标题，或是日记型、证明型、说明书型等。
三、批阅巧进行
要注重在反馈环节上下功夫，让作文反馈及时有效。可采用教师批阅（包括文本批阅和面批两种）、分层互动作文批阅（分为分层互动集中批阅和分层互动分散批阅两种）等多种方式相结合。教师批阅作文可以直接了解学生作文训练的质量，对作文未达到要求的学生及时制定辅导措施，有针对性地指导。指导的最好方式就是面批，直接指出哪里不好、应该如何去改正。另外，根据班级作文现状，可将班级学生分为指导层、提高层、学习层三个层次，每层分四个小组，每个小组4-5人，学生作文可课上、课下进行分层互动作文批阅，每一组每一个人都积极参与其中，每一个学生作文的亮点、不足、升格建议、启示都要反映在批阅情况记载表上，发现不足，汲取营养，作文时可扬长避短，心中有数，批阅有思考，作文水平自然就提高了。
四、作文巧升级
要注重在训练质量上下功夫，让作文档次更上一层楼。为确保备考作文扎实推进，让作文向质量更高、构思更新、情感更真、内容更实方向前进，每次作文后都有一次升级训练。从作文题目、语言、选材、立意、结构等入手，反复推敲每个词语，不放过一个标点，有效升级一次，学生作文就会向前迈进。通过批阅、交流、教师点拨与指导，学生对本次作文有了新的想法，有了新的思路，有了新的感悟，这些想法不能仅仅停留在学生头脑中，要让学生对语言、结构等方面进行一次升级练习，把新的东西补充进去，做到有训练、有交流、有碰撞、有感悟、有反思、有升级、有质量、有提升。
五、氛围巧创设
要注重在氛围创设上下功夫，让作文气息处处洋溢。九年级语文教师要分解任务，分块搜集整理作文素材、作文技巧、优秀佳作等，作文素材、优秀作文、学生佳作打印出来，或学生人手一份，或在课前品读，或张贴在教室后面，或办成展板。语文教师要多搜集整理热点素材，或是感动中国十大人物等素材发放给学生看、读；每次考场优秀好作文办成展板展出，供学生欣赏；引导学生认真阅读好的作文，并做好读书笔记。
六、佳作巧激励
要注重在激励机制上下功夫，让学生对作文时时期待。为克服大多学生疲于应付的现象，每次作文给学生时间当堂完成，质量高的作文都会在课堂上进行表扬，学生作文亮点教师要在课堂上毫无吝惜地分析出来，优秀佳作或优秀片段或在课上读，或打出来张贴于教室后墙，并将好作文及时推荐到报刊、网站上发表，多给学生一些鼓励，让学生充满成就感，内心激情澎湃，越写越有劲，对作文充满期待。
当然，中考语文作文复习备考方法远远不止这些，如何有效复习备考才是关键，如何让作文质量提高才是硬道理。复习备考中，教师要多动动脑子、多想想方法，让学生动起来，这样，中考作文自然见成效。
论文作者:秦怀志 孟秀琴
论文发表刊物:《中小学教育》2015年5月总第207期供稿
论文发表时间:2015-6-16
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