摘 要：伴随着中国经济体制改革的深入，高水平的专业技术人才逐渐成为企业发展的核心竞争力。对于高职院校的教学管理，我们就要充分重视教务管理的重要性，通过创建科学的教务管理机制来推进教学改革的不断深入。因此，本文将高职院校的教育管理作为研究对象，为创建适合教学改革发展的教务管理模式提供理论支撑。
关键词：高职院校 教务管理 教学改革
为应对教育部倡导的“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学要求，各高职院校纷纷走向了教学改革之路。面对着新形势新要求，教学改革以培养高素质人才发展战略为导向，进行创新课堂的教育模式实践，充分利用市场的调节作用，转变教学管理方向，突出高职教育目标。这不仅给高职院校教学管理带来了新的挑战，同时也给维持教学活动顺利运行的教务管理带来了巨大的考验。从职能分析，高职院校的教务管理包括教学安排、教学计划、学籍管理等多项内容。而教学改革的实施既包括教学计划的制定、教学课程的设计，又包含教学模式的创新实践和教学考核机制的转变。两者相互交叉相互影响，可以说教务管理是教学改革的组织者和执行者，教务管理工作的好坏将直接影响教学改革的推进。那么为迎合教学改革的实施和推进，高职院校势必要建立一个适应改革发展的新型教务管理机制，从教学改革出发，维护教学秩序的正常运行，不断调节改革过程中出现的教学不平衡状态，使教务管理成为教学管理的支持者和推动者。
一、新形势下高职院校教务管理面临的问题
1.管理思路老化。目前，对很多高职院校的教务管理部门来说，教务管理的职能就是按照教学计划，维持教学活动的正常运行。作为教学管理的核心，教务管理部门缺乏必要的服务意识。尤其对于高职院校的教学改革而言，在新思路新方法的实施推进中，改革势必会遇到形形色色的问题和矛盾。革新就是要推翻旧的东西，创建新的内容，不破不立，这就需要教务管理部门在各个方面给予教学帮助和教学支持。教务管理部门要发挥自身的服务意识，为教学改革扫平一切障碍，因而教务管理要在机制上积极配合教学改革，随时调整，这种机动变化的教务管理思路与传统的管理思想相违背。
2.管理方式模式化。对于高职院校的教务管理而言，作为一个独立的行政部门，其教学工作的计划和安排往往脱离基层实际。无论是教学制度的设计还是管理机制的制定都凭借着传统的管理经验，无法真正走进教学改革、走进基层教学实际，也就无法适应新形势下教学改革的发展要求。
3.管理目标单一化。目前，由于高职院校办学规模的不断扩大，学生的数量不断增多，其教务管理所涉及的内容也在不断增多，这给教务管理工作带来了巨大的压力。那么为了减轻管理负担，教务管理部门设定统一的管理目标，忽视了各专业的个性化发展要求。尤其面对不同学科和不同专业，其教学目标的设定都没有遵循各学科的教育特性，导致教学改革的推进受阻，教学成绩止步不前。
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4.管理信息的滞后性。对于教务管理而言，教务工作直接面向全体师生，其工作的开展和实施都离不开全体师生的支持和参与，然而现阶段的教务管理工作在管理信息储备上明显处于滞后状态。一方面，教务管理信息缺乏必要的更新，教务部门无法深入了解基层教学的现状和问题，在信息上呈现滞后性；另一方面，教务管理信息来源单一，没有双向沟通机制，缺少必要的信息反馈，无法在制度上改进管理方式。
二、高职院校教务管理和教学改革的适应性分析
1.提高教务管理意识。作为教学改革的执行者和组织者，教务管理部门要不断树立服务意识，为一线教学的改革和创新保驾护航。一方面，教务管理部门要深入一线教学，及时解决教学改革过程中出现的各种问题和矛盾，为教学改革的推进扫平一切障碍。另一方面，教务管理部门要转变管理理念，由原来被动的管理模式向主动探究的管理模式转变，对有可能出现的革新问题做好准备，及时调整管理机制，积极主动地为教学改革的实施提供制度保证和管理支撑。
2.转变教务管理制度。对于教学改革而言，落后的制度无法保证教学改革的有效推进。因此，为迎合教学改革的实施和推进，教务管理势必要转变落后的管理制度，建立畅通无阻的信息交流平台，以了解学生和教师的教学需求。以昆明冶金高等专科学校为例，在课程设计上，充分发挥学科技术专业的特性，设置科学的学习方案，让师生共同开发课程，提高学生的专业技能，以实现高素质的人才培养战略；在选课制度的设计上，充分尊重学生的意愿，遵循兴趣教学法，帮助学生确认就业方向；在实践活动的设计上，充分尊重冶金专业等建筑类学科的实践要求，给学生提供更多的实际参与的机会和平台。
3.教学管理的个性化发展。高职院校的教务管理部门承担着知识技能传授和核心素质培养等教学功能的管理，尤其是在以高素质人才的培养为目标的背景下，教务管理部门更应该侧重学生专业学科的个性化发展。
总之，为实现新时期的人才培养战略目标，高职院校的教务管理势必要配合教学改革的推进而不断转变管理意识和管理方式，以求为社会和企业培养更多高素质的技术性人才。
参考文献
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[3]张双喜 关于高职院校教务管理系统的设计与开发[J].卷宗，2016，（11）：320-321。
论文作者:孙文兴
论文发表刊物:《教育学》2018年10月总第157期
论文发表时间:2018/11/6
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