摘 要：提问是教师在课堂教学中运用得最为广泛的教学手段，是教师组织课堂教学、反馈学生学习信息、调整教学流程的前提。基于此背景，文章对基于知识重点提问、基于知识连接点提问、基于自主探究点提问的策略进行了探究，希望能够为广大教师提供一定的借鉴意义。
关键词：小学数学 提问 问点
提问作为教师在教学中使用次数最多的一种有效手段，是教师带领学生主动投身学习、反映学生学习进度的一种十分直接的方式。在小学数学课堂教学中，教师选择有效的问点十分重要，这样才能让课堂提问更高效。问点即进行课堂提问的切入点，问点的正确性将直接影响提问的质量和结果。因此，在设计问点前，教师必须学会认真研读教材、多方面了解学生，在“熟读深思”后设计合适准确的问点，提高课堂提问的有效性。
一、基于知识重点提问
从目前的实际情况来看，很多教师在进行提问时都十分随意，因为“提问”而一味地提问，使得课堂上问题堆积过多，又不能及时得到解答，这就失去了提问的真正意义。因此，课堂提问的重点不在于数量，而需要质量，教师必须在仔细研读教材后，精心挑选恰当有效的问点，真正发挥设问的作用。
例如，在对《比的化简》一课进行教学时，通过提前备课将教学任务确定为：带领学生探究比的基本性质，在学生掌握后，再进行对比和化简。所以，教师在课堂一开始就在黑板上写下了两个一样的比，分别为2∶10=4∶10、1∶4=2∶8。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆接着又向学生提出了以下三个问题：①仔细观察和比较这两组相等的比，你有何发现？②请用一句话总结发现的规律。③根据示范自行写一组相等的比，观察所写内容是否符合你发现的规律，并做验证。
通过上述案例可以看出，教师提出的问题都与课堂教学目标紧密关联，先通过第一个问题让学生自行探索数学规律，再借助第二个问题引导学生自行发现比的基本性质，最后提出第三个问题让学生学会自主应用、总结规律。通过这三个问题的逐层递进，使学生逐步掌握了比的基本性质。
二、基于知识连接点提问
由于数学学习具有一定的连惯性，而小学生在学习数学时也需要循序渐进，所以，教师要充分了解学生，把握学生的学习情况，在学生知识范围内进行有效的提问，使学生能进行自主思考获取新知识。
例如对《鸡兔同笼》一课进行教学，在没有充分认识学生的能力和知识范围的情况下，在进行列表尝试猜测时就向学生提出了下列问题：大家可以试着用这个表格来猜测有几只鸡和几只兔子吗？虽然在听到教师的问题后学生都纷纷开始进行尝试，但随后经过检查发现全班只有五名学生在试着用表格进行猜测，大部分学生由于都没有接触过这类问题，都没有相关经验，所以对于教师的提问无从下手。因此，在第二次进行教学时，教师及时改正了自己的教学方法，先充分了解了学生的知识掌握情况，然后在课堂上自己进行示范，在引起学生兴趣、掌握方法后，再让学生自己进行尝试。
比较这两次教学成果，毫无疑问第二次更为有效。教师进行第一次教学时没有充分了解学生的知识储备，使学生对于教师的提问难以应对。而在第二次提问时，教师做好了充分的准备，学生也就能更好地跟着教师的问题探索新知，使课堂效率得到了提升。
三、基于自主探究点提问
根据《数学课程标准》的要求，当前的小学数学教学要注重引导学生自主学习。因为小学生在自主学习方面能力还不够完善，为了达到更好的自主学习的效果，教师必须做好适当的引导工作，绝不能一味放手让学生自由发挥。
例如，在对“利息的计算”一课进行教学时，先通过多媒体向学生展示了一张定期存款存单，并借此向学生提问：大家从这张存单中都获取了哪些信息?学生通过观察并结合自身的经历，会说出存款人的姓名、存款日期、存款年限、利率等等信息，并利用利息的计算方法分析这些数据。这时教师就可以抓住时机，让学生编两道求利息的应用题。最终学生编出来的应用题形式和问题都很不同，展现了学生的个性。通过这样学生自主设问并自主答疑的步骤，让学生不仅加强了认知还感受到了数学的实际价值。然后教师再引导学生进行讨论并质疑：我真可以拿到这么多利息吗？如何存款才能获取最大利息呢?通过讨论这些问题，学生纷纷展开思考，活跃了思维。在课后，还有学生积极地去了解利息税和利息税率的相关信息，不断拓展和巩固课堂所学知识。
通过上述案例可以看出，教师正确地把握提问的时机，使得提问变得更加有效。所以教师要学会合理引导学生进行自主思考，并进行自主探索。
总之，在小学数学教学中，利用提问才能有效地引导他们进行高效的数学学习。在设计课堂提问的过程中，教师选择有效的“问点”十分重要，这样才能有效地促进课堂教学的高效化。
参考文献
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[2]李春玉 张旭东 浅谈课堂教学中的提问设计技巧[J].课程·教材·教法，2018，（02）。
[3]朱德全 基于问题解决的处方教学设计[J].高等教育研究，2019，（5）。
论文作者:陈雪芬
论文发表刊物:《素质教育》2020年4月总第339期
论文发表时间:2020/3/3
标签：学生论文; 教师论文; 课堂论文; 知识论文; 利息论文; 自主论文; 存款论文; 《素质教育》2020年4月总第339期论文;