摘要：本文就班级管理中，如何进行班级民主自治，从制定班级管理公约、建设班级文化、打造核心管管理团队三个方面进行阐述。
关键词：班级公约；班级文化；管理团队
一、没有规矩，不成方圆——制定班级公约
新学期伊始，接新的班级，首先要做的是学生情况大致摸底，然后挑选合适的人选担任班干部。在此基础上，班级公约的制定就显得尤为迫切。国无法则不治，班无规则不立。制定适合班情的班规，有助于班级日常管理的顺利、有效执行和落实。
首先，班主任可引导学生干部草拟班级公约，包括班级量化管理规定、班干部职责、班级学习小组章程等。可广泛收集网络资源，结合实际，取其长处、为我所用。
其次，开展广泛的班内民主讨论，可以把草稿在班上公开研读、解释，让学生发表个人的意见，再根据学生反映的情况，做适当的修改；也可传阅，让学生在个人觉得不妥的规定项目上做标记，并提出相应建议，然后再收集整理，并及时反馈给学生。
再次，一个好的班级公约，应该还要在实践中试行、磨合，在试行过程中，根据所暴露出的问题，进行及时的补充和修改，然后才能在班上长期实施。
当班上的学生对班规都已熟知时，班规的执行就显得行之有效。好的班规能规范学生，引领起走上健康发展的道路。根据个人的实践，好的班规一定要奖罚分明，要重奖，适度惩罚，不能动辄就请家长到校配合教育、回家反省等。应适当给学生自省、纠正、表现的机会。这样有助于学生树立诚信意识；有利于形成良好的生生关系、师生关系，产生彼此的信赖；使班集体和谐。
二、兵马未到，粮草先行——建设班级文化
文化引领是班级建设中很重要的一个环节，人们常说：“什么样的班主任，会带出什么样的学生……”我个人感觉，关键的不在于班主任自身，而在于其通过个性魅力影响的一种文化氛围。这种文化氛围或许直接感知不到，但却发挥着实在的影响作用。我们如果把它具体化，体现在班级文化中，它的影响会进一步增强。
新学期伊始，首先在开学的班会上，就组织学生展开关于班名、班级誓词、口号、目标等一系列文化的创建工作。就这一系列工作，我简要就班名、誓词、目标等简要介绍。
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结合班级学生特点，起一个好的、有深刻寓意的班名，是非常重要的。起班名一定要让学生积极讨论，广泛认可，才能作为学生心中的重要的、引以为自豪的标符；由学生个人提出心中推荐的班名，并由自己或他人来进行诠释，为什么要选择这个作为班名，有什么深刻寓意。还要让学生广泛认识班名的深刻寓意，并落实与自己的学习生活中。决不可走入盲目追求辞藻华丽、言辞新锐、没有什么寓意、不能统一思想的词语。这样的班名是没有什么裨益的。
班级誓词无疑是激励班级全体学生奋发向上的最佳利器，所以一定要组织学生认真创作，并集体讨论，进行修改和完善。然后及时作为班级宣誓活动内容，每日落实。誓词一定要积极向上，具有强的增强学生自信心、战斗力的作用，以形成凝聚力和强势战斗精神。
班级目标方面，在制定时一定要结合班级实情，结合笔者所在班级的实际，笔者提出“精诚团结，和谐共赢”的终极目标。通过此目标，时刻提醒学生要团结合作，互帮互助，实现团队的整体胜利。把学习由个人的事提升到集体事务的战略层次，深化合作学习，增进交流，强化团队战斗理念，实现班集体的共赢。
三、千军易得，一将难求；千将易得，一帅难求——打造核心管理团队
一个优秀的班集体，一定要有优秀的核心管理团队；一个优秀的团队，一定有突出的、颇具正能量的个人。在班级管理实践中，我特别注重班干部管理团队的建设。
开学初，由于班内学生之间缺乏了解，所以班主任临时指定班干部将会对后来的至少一个学期的班级管理造成深远影响。班干部可以学习不是很好，但一定要作风过硬，有强的正义感、责任感并具有积极向上的心态。所以初次拟定班干部人选的时候，不妨多花一点时间，了解一下学生的情况，比如是否担任过班干部，以往做得怎么样，个性特征等。以便于选择适合的人选来进行管理。
这个临时组建的队伍，如若整体工作不得力，就很难服众。也可能是管理队伍中的个别人表现不够好，造成负面效应。无论如何，临时任命的管理队伍，一定要在适用一段时间后，进行民主表决，而不能是班主任一意孤行。只有全体学生集体表决选出的班干部，在平时班级管理中才能进行有效的管理，这一点很重要。
班主任还要做好的工作，一方面是召集全体班干部，就班干部分工，进行细化，明确各自职责。及时的制定班干部管理职责，张贴于教室，由全体学生进行监督班干部的履职情况。另一方面，不断地进行班干部培训，在班级管理理念等方面，从思想上首先要班干部和班主任统一。理解并支持班主任好的建设理念及规划，对于不合理的方面进行建议和协商统一。
人心齐，泰山移，团结一心，其力断金。对于班干部队伍中能力突出或有很强上进心的学生，班主任应该悉心栽培，尽快在管理队伍中，培养出栋梁之才，树立威信，以便在管理团队中明确主心骨，以利于管理队伍自身的团结发展。我觉得班干部中班长、副班长、学习委员非常重要，尤其是班长，应该精心栽培，因为班主任不在的时候，大多由班长组织展开班级管理工作。一个好的班长，就相当于是这个班的副班主任。班主任应引导并帮助班长树立威信，以利于整个班级管理工作协调、顺利进行，并且有利于班级凝聚力的形成。
(作者单位：陕西省汉滨区江北高级中学 725001)
论文作者:栗丰金
论文发表刊物:《中学课程辅导●教学研究》2017年4月上
论文发表时间:2017/6/15
标签：班级论文; 班干部论文; 学生论文; 班主任论文; 公约论文; 管理团队论文; 文化论文; 《中学课程辅导●教学研究》2017年4月上论文;