摘 要：反思性教学现已成为教师教学所关注的一个重要问题。本文详述了高一一节模块复习课的实践以及之后的教学反思。通过反思，要不断改进课堂教法，积累教学经验，从而丰富课堂，提高英语课堂效率。
关键词：英语模块 复习课 教学反思
【教学内容】
外研版必修一Module 2《My New Teachers》。
【教学目标】
通过复习本模块的重点单词、短语和语法，学生能够口头和书面表达“自己喜欢的老师”。
【教学方法】
引导，归纳，问题发现式。
【学习活动】同伴讨论，自主探究，口头操练。
【教学过程】
Step 1：导入播放歌曲《长大后我就成了你》,让学生进入对老师这个职业奉献精神的崇敬之中，通过提问学生“what is the song is singing for”引出本节课的话题“我的老师”。
Step 2：Teachers in our text
展示课文中的三位老师，让学生通过填空来复述回顾课文。学生个别回答之后，归纳总结用来描述老师的词汇和句型，然后重点讲解句型“so…that…”，通过句式改写加以操练和体会用法。
Step 3：Teachers in our school
Well, we have reiew some words and sentences, why not use them to describe your own teachers? 给学生提供可使用的词汇和句型：
I’d like/prefer to have a teacher…(设计意图：通过句型操练，复习Function中的句型。)
Step 4：Teachers in the films
本环节通过介绍经典电影中的老师来让学生了解这两位老师的特点，进一步加深对教师这个职业的了解，练习描述老师的词句。
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第一位电影中的老师是音乐之声《The Sound of Music》中的一位活泼善良的家庭教师Maria,播放一段老师领着7个孩子在草地上唱歌跳舞的欢快视频之后，完成自编的影片介绍的一段文章，从而了解故事情节。
（设计意图：练习本模块语法doing做宾语。）
第二位电影中的老师是《一个也不能少》中的魏敏芝。学生多数没有看过这部电影，因此这一环节设计了猜测故事情节的学习任务。这样既激发了学生的兴趣和好奇心，还锻炼了他们的想象力和口语表达能力。
Step 5：Teachers in our life
从电影中的老师再把学生带到现实中，展示我们生活中的名师：于丹，俞敏洪……此环节给学生一些拓展性的词汇来描述这些优秀的老师。
Knowledgeable, ambitious, humorous, intelligent, diligent, creative……
Step 6：Writing
What is a good teacher?
最近，我校同学就“学生最喜欢什么样的老师”这一话题进行了讨论，请给报社写信介绍讨论结果。
Dear editor,
I’m writing to tell you about the discussion we’ve held about what kind of teacher we like best.
Most of the students like the teachers who are…，while others prefer the teachers who are….
In my view, I’d prefer to ________ we’ll make progress with the teachers helping us.
【教学反思】
在实施新课程的今天，如何上好英语复习课，如何做到把复习课的自主权还给学生，真正地提高复习课的效率，已成为广大英语教师面临的研讨话题之一。
这节课的优点：课堂环节设计环环相扣，一气呵成，条理清楚，由简到难。且内容设计一改以前复习课的传统套路——局限于字、词、句型的复习和操练，而是从知识的广度和深度上对内容进行了适合学生认知水平和兴趣爱好的拓展联想，适合不同层次学生的学习情况。
不足：课堂设计的深度可再进一步加深，学生思维量不足，板书设计不够优化。
课堂设计方面应面向全体学生，尽可地都为学生创设各种情境，鼓励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度。在教学过程中要注重学生的听、说、读、写综合能力，鼓励他们大胆地说英语并运用到实际中去，创造条件让学生能够发现自己的一些问题，并自主解决问题。通过这堂富有创意的复习课，让学生和老师们都体会到，复习课也一样可以轻松有趣。
参考文献
[1]普通高中课程标准实验教科书英语必修一[M].外语教学与研究出版社，2005。
[2]皮连生 教学设计[M].北京：高等教育出版社，2008。
[3]丁旭华 英语课堂学生合作学习的有效策略[J].中学英语之友，2010。
论文作者:徐莎莎
论文发表刊物:《教育学文摘》2014年3月总第113期供稿
论文发表时间:2014-4-21
标签：学生论文; 老师论文; 句型论文; 英语论文; 模块论文; 课堂论文; 环节论文; 《教育学文摘》2014年3月总第113期供稿论文;