夏媛媛 浙江省温州市泰顺县泗溪镇凤 小学 325000
摘 要：教育如果缺少爱，那么就不能在学生的心灵注入教育的阳光了。教师只有具备爱的力量，才会对学生产生强烈的影响，使学生真心诚意地在内心深处接受教师的教诲；有了教师的爱，师生之间就能铸就和谐的关系，就能使矛盾和问题迎刃而解。经多年的教育教学实践证实：爱就是教育的全部智慧。
关键词：教育 爱 师生关系
师爱是教师与学生之间的情感交织，是教育的灵魂。著名教育家夏丐尊曾说：“教育是不能缺少情感的，没有爱的教育就像没有水的池塘，池塘若没有水，也就不能称之为池塘了，没有爱就没有教育。”教师职业最真挚、最执着的追求就是爱事业、爱学生。列夫·托尔斯泰曾说：“如果教师既爱他的事业，又爱他的学生，那么他就是一个非常优秀的教师。”国家的未来要靠孩子的教育，孩子的成长与家庭和教师的关爱密不可分。所以，我在教师生涯中有了今生难忘的经历，每天与学生在关爱的呼唤中开始，在快乐的阳光下成长。
回顾我的教师生活，在教学实践中和很多与众不同的学生进行了接触。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在与学生的朝夕相处中，我逐渐体会到孩子的成长需要教师给予更多的爱的浇铸。他们犹如一朵朵含苞待放的花蕾，对绚丽的绽放有着热切的期待，多一份爱的呵护，就会绽放得更加婀娜多姿。爱心先行，浇灌心泉。记得本班有位非常有特点的学生，他既让人爱又让人恨。这位学生善于发言，也爱举手回答问题，可是他的自控能力很差，整天说话不停，常让老师左右为难，批评他，怕打击他的积极性，不制止，又会对正常的教学流程产生影响。一开始我对其不予理睬，他却没有任何觉悟，也不完成作业。之后，我便多次与他谈心沟通，他表面上虽然虚心认错，行动上却没有任何改变，他的测试成绩落在了后面，自己也无动于衷。为此，我联系了他的妈妈，想了解这位学生的家庭教育情况。他的妈妈在前两次只是简单地说知道了，会好好与他沟通，之后再打电话就是无人接听了。然后我找到了这位学生的家庭住址，利用周末时间进行了家访。从家访中了解到，这位学生的父母曾为他创造了良好的生活环境，但由于其父亲常年在外经商，现在他成了单亲家庭，母亲对他无暇顾及，只是每月按时给他生活费。孩子对她的管教根本不听从，其母亲也感到束手无策；父亲一年只看他两次，每次都对他进行严厉的要求和命令：必须好好学习，必须考出好成绩。这些都使他产生了逆反心理。
回想在班里的这段时间，我给予了他过多的负面评价，也导致他产生了逆反情绪。很多学生在听到责备的话时都会产生逆反心理，这就需要教师给予他们鼓励。在这次家访中发现，父母与孩子交流很少，对孩子的学习与生活几乎都不闻不顾，孩子失去了学习的动力。从那以后，我多采用鼓励、关注等方式来对这位学生进行正面引导，邀请其父母到学校，让他们对学校情况有所了解，告诉他们孩子需要的是爱、陪伴和鼓励。交流后，其父母决定以后会多抽时间关心孩子，少批评，多鼓励，让孩子从他们的具体行动中体会到父母对他的爱和关心。当晚，他的母亲给我打电话说，孩子听了这些话后非常高兴。果然，他在第二天的课上表现好多了，不乱插嘴，能主动按照老师的要求回答问题。看到他的进步也使我的信心增强了。平时，我多注意与学生进行交流，每当他要乱说话、做小动作时，我都及时给他一个关注的眼神，走到他面前摸摸他的头，表达出我的关心。此外，我还特别关注他在作业方面的表现，认真审阅，多用鼓励的评语，他渐渐开始按时交作业了。在期末考试时，他取得了班级前20名的成绩，我在班级里表扬他，这一鼓励更加增强了他学习的劲头。在致老师的一封信中，他写到假期里父母陪他到香港迪士尼乐园游玩了，那份喜悦在字里行间透露着，就仿佛看到了他脸上绽放的笑容。他的学习成绩也稳步提高。父母、老师、同学的爱，使他成了让人放心的学生。
事实上，每位学生的成长都需要教师的真爱和智慧的引导，在教学过程中，我逐渐摸索出一条有效的途径，即因材施教，针对不同的学生，给予有智慧的爱。
每位学生都有着巨大的发展潜能，每位学生都有各自优秀的方面，特别是特殊家庭的孩子更需要教师付出特殊的努力。在教师付出更多关心和爱护的情况下，学生才能更加健康快乐地成长。所以，师爱是教师和学生之间沟通的桥梁，也是学生走向成功的阶梯。
本班还有一位学生，其父亲生意投资失败，最后倾家荡产、家庭破裂，极大地冲击了这位学生的心灵，影响了学习；且其基础不牢，非常消沉，曾经几度想退学。在得知这一情况后，为了让他重新振作起来，我和几位同学一起到他家去家访。交流的过程中看到他的沮丧、他的失落，很多学生都谈了一些自己的经历来激励他，鼓励他先做好自己的事情，完成学习任务。慢慢地，他又对学习产生了兴趣，从消沉的状态中从走了出来。
教师对学生应该循循善诱，将自己的慈爱赋予每位学生，让他们能够自尊、自爱、自强、自勉、自信。在爱的阳光下，学生一定会“亲其师，信其道”，向着自己所期望的目标不断前进。此外，作为一名班主任，一定要热爱、尊重并了解自己的学生，以平等、尊重、真诚的态度将每位学生的心扉打开，与学生共同成长。唯有如此，教师才会心明眼亮，做到因材施教，才会让学生喜欢。
参考文献
[1]林治丽 浅谈班主任工作中的情与理[J].新校园(上旬),2015，(8)，75-76。
[2]苏娜 用爱交流,用心管理[J].学周刊,2016，(02)，103。
论文作者:夏媛媛
论文发表刊物:《中小学教育》2016年4月总第240期
论文发表时间:2016/5/19
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