摘要：本文采用问卷调查和访谈的方法对中山大学新华学院学生党员理想信念教育现状进行调查，总结分析调查结果并对相关问题提出对策。
关键词：学生党员；理想信念教育；现状；对策
习近平总书记指出，理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡[1]。学生党员是学生群体中的先进分子，是党员队伍的重要组成部分，他们的理想信念是否坚定，关系着党和国家的命运。
一、调查对象和研究方法
为更好地诊断我校学生党员理想信念教育现状，笔者在我校18个学院中开展问卷调查。具体方法为每个学院采用随机抽样的方法，抽取9个学院的大一至大四的学生党员（包括预备党员）参与调研，本次调研采用问卷的方式，9个学院共189名学生党员参加调研。为了弥补抽样调查的局限性，笔者也对所在学院的学生党员进行访谈。本次调研的内容包括学生党员入党动机，人生价值，学生所在党支部对党员的理论学习是否重视，学生所在党支部对党员的教育在入党前和入党后怎么样，学生党员对当前党内出现的腐败奢靡现象、违法违纪问题的看法，学生所在的党支部对于党员理想信念的考核等。
二、学生党员理想信念教育现状分析
（一）基本信息统计
在189名学生党员中，男生占28.6%，女生占71.4%，大一学生占6.3%，大二学生占12.4%，大三学生占38.7%，大四学生占42.6%。
（二）学生党员理想信念教育现状分析
1.学生党员理想信念现状
通过调查发现，学生党员的思想呈现积极向上的状态，绝大部分的学生党员入党动机明确，他们拥有较高的党性觉悟，具有坚定的理想信念。对于最终实现共产主义，学生党员的态度如表1显示，96.8%的同学坚信可以实现，3.2%的学生认为也许会实现，没有人选择不会实现。对于走中国特色社会主义道路一定能实现中华民族伟大复兴，学生党员的选择如表2显示，92.6%的学生党员选择完全赞同，5.8%的学生党员选择基本赞同，仅1.6%的学生党员选择说不清。
表1 对于最终实现共产主义，您的态度是
表2 对走中国特色社会主义道路一定能实现中华民族伟大复兴，您表示
2.学生党员理想信念教育现状
通过调查发现，我校对学生党员的理想信念教育得到了学生党员的认可，学生党员认为理论学习对他们坚定理想信念有帮助。如表3显示，75.7%的学生党员认为所在党支部重视党员的理论学习，15.3%的学生党员认为还可以，9%的学生党员认为所在党支部不重视党员的理论学习。但通过访谈发现学生党员对理想信念教育的内容多半局限于思想政治教育，内容枯燥，学生党员理想信念教育内容综合体系没有形成。
表3 您所在的党支部对党员的教育在入党前和入党后
在对党支部开展的参观考察、志愿服务等社会实践活动中发现，当前党支部开展的活动频率不高，没能满足学生党员的要求，学生党支部对党员理想信念的考核也有带加强。
在对学生党员入党前后所在的党支部对党员的教育问题上，高校对学生入党前期教育培养工作开展的比较多，对学生党员入党后再教育工作显得薄弱，更多的是转化为自教，再继续教育工作重心落在学生党员本身。[2]调查发现，44.4%的学生党员认为入党前后都很严格，52.4%的学生党员认为入党前严格、入党后松懈，3.2%的学生党员认为入党前松懈，入党后严格，无人选择入党前后都不严格。
三、学生党员坚定理想信念的对策
（一）完善理想信念教育综合体系
理想信念教育系统应该是内容广泛且相互支撑的综合教育系统，[3]对学生党员的理想信念教育不仅要包含理想信念教育、爱国主义教育，还要包括传统文化教育、生命教育、历史教育等。在把党员宗旨和党性教育作为核心的基础上，增强传统文化教育、人性品质的道德教育和生命教育等，将各教育内容衔接、融合，做到即各自侧重又重点突出的综合教育体系。
（二）拓展理想信念教育途径
传统的党课、讲座、培训是党支部学习会的主要教育途径，这类型的培训促使学生党员对党的各项基本理论知识形成自己的认知。在此基础上，拓展形式多样的教育环节，通过情景、情境教育，如让学生表演革命历史剧，感受剧中人物及艰苦环境；或通过社会实践活动，如号召学生参观革命老区，寒暑假访问老党员等活动，把学生党员的理想信念教育与社会实践活动相结合，引导学生增加学生的历史使命感，坚定理想信念。
（三）建立理想信念教育长效机制
针对部分党员存在“入党前拼命干，入党后松一半”的现象，我们要建立长效的理想信念教育机制。一方面党支部要对党员定期考核，通过召开批评与自我批评的民主生活会监督党员，并把党员责任落到实处。另一方面要强化党员的责任意识，建立党员答辩制。[4]学生党员要定期向老师汇报自己思想、学习和生活方面的情况和理想信念的发展变化情况，这是对党员责任制落实情况的反馈，也是对党员的一种监督。
参考文献
[1]付承菊,王萍.构建共产党人在精神上不断补“钙”的支撑体系——学习习近平同志关于坚定理想信念的重要论述[J].湖北行政学院学报,2014(6): 61.
[2]张丹,苏明华.大学生党员理想信念现状及教育对策[J].教书育人(高教论坛),2017(36):48-49.
[3]彭小刚.大学生党员理想信念教c育现状及对策研究[D].大连理工大学,2014.
[4]李金地.当代大学生党员理想信念教育的问题与对策研究[D].东北师范大学,2013.
作者简介：陈壮艳（1988.03－），女，海南儋州人，硕士，助理研究员；
何洁凝（1988.11－），女，广东珠海人，硕士，助理研究员；研究方向：思想政治教育；高教研究。
论文作者:陈壮艳 何洁凝
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月34期
论文发表时间:2019/7/23
标签：学生党员论文; 理想信念论文; 党支部论文; 党员论文; 学生论文; 中山大学论文; 理论学习论文; 《知识-力量》2019年9月34期论文;