阿勒泰地区青河县塔克什肯镇牧业寄宿学校 (幼儿园） 阿依努尔·马合甫达
摘要：幼儿学前教育是教育的启蒙阶段，该阶段的教学效果对幼儿以后的行为、思维方式都起到至关重要的作用，甚至影响一生，因此，幼儿学前教育的展开非常重要。本文将结合笔者在幼儿学前教育行业内的观察及体验，对当前幼儿学前教育中存在的问题进行了分析，并给出了解决对策。
关键词：学前教育；幼儿教学；常见问题；对策
引言：
“百年大计，教育为本”，这句话正是体现了教育对一个国家发展的重要性，
重教育成为各个学校一直践行的办学准则。学前教育既是教育的启蒙阶段，也是基础教学环节，其重要性不容小觑[1]。现阶段，虽然幼儿学前教育内容越来越丰富，但在教学中还存在一些问题，需要进一步探讨，以推动幼儿学前教育再上新台阶。
一、幼儿学前教育中存在的问题
（一）家长重视程度不够
随着国民生活水平的提高，家长对幼儿的学前教育投资力度越来越大，但是，“肯花钱”是一方面，真正将幼儿的学前教育重视起，“肯花时间”在这上面的家长又有多少呢？在幼儿园内，更普遍的一种现象是学校有培训、有活动，家长都愿意报名让孩子参与，但是孩子参与过程，却鲜有家长了解。从另一方面，我们也可以看到类似问题存在，接送孩子、陪孩子参加活动大部分是家里老人，他们因为年纪过大，往往只能起到“陪伴”作用，而不能“共同成长”，去分享、经历孩子所发生的一切，而这部分若换作父母参与，对孩子的成长教育有着非常重要的意义[2]。
（二）教育体系和教育模式缺陷
在教育层面，可以从两方面分析，一方面是教育体系的问题。我们都知道九年义务教育，它涵盖小学教育和初级中学教育，却唯独缺失幼儿学前教育[3]。可以看出，我国公立幼儿园比较少，私立幼儿园泛滥，而私立学校高昂的学费让一些贫困家庭望而却步；另一方面是教育模式的问题。幼儿教育区别大龄儿童教育、青少年教育、成人教育等，幼儿接受能力、理解能力都处于一个待开发阶段，传统的教学更注重教学知识成果，而轻视幼儿潜力开发，极度限制了幼儿身心发展与思维模式的开拓。
（三）幼儿教师缺乏专业性
幼儿的学前教育对教师的知识水平不做较高要求，但这并不代表幼儿教师门槛相对降低。幼儿教师缺乏专业性，从近年来新闻频频爆出的“幼儿园虐童事件”就可以看出，一些教师在教学中不能把自己和学生放在一个平等的位置，没有表现出十分充沛的教学热情，在引导幼儿学习时缺乏耐心，对于幼儿教师自身的教学事业，以及幼儿的发展都十分不利。
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二、幼儿学前教育常见问题解决策略
（一）创新幼儿教育教学模式
幼儿智力提升是家长非常注重的问题，部分家长会在孩子长大后通过食疗、智力开发、补习班等方式开发智力，殊不知塑造孩子智力发育的黄金期恰恰是学前教育。通常，该阶段孩子想象力、创造力、模仿力、接受能力都非常高，有着极具价值的开发空间。因此，教师在教学方法上一定要充分考虑到这些因素，不能采用“漏斗式”的教学方式，单一的让幼儿跟读、背诵，而是应该将创新的、趣味性的方法运用到教学中去，并重视幼儿天性发展，重视幼儿个性差异，观察每个孩子的兴趣爱好与能力特长，然后启发他们去探索、去学习。
例如，孩子在画天空时，教师不应限定蓝色代表天空色，红色代表太阳，白色代表云朵，应该让幼儿自由表达，充分发挥想象空间，观察孩子眼中的天空色彩，可以从画作中来判断孩子的心理特征及变化，同时，对于孩子绘画作品中表达的不同观点应给予尊重及赞扬。
（二）家庭与幼儿园双方加强联系
由于家长与学校沟通较少，家庭教育理念与学校教育方式存在一定差异，从而导致教学不统一，致使孩子对当前所接受的教育理念产生迷茫和不坚定心理。因此，家长对幼儿的学习情况多给予关心和包容，加强与园区交流。
例如，为了将家庭与学校教育模式紧密相连，让幼儿学习更加统一、完整，教师可以开展相关主题性活动。比如，在讲解动物习性特点时，可以让家长参与其中，家长可以通过声音、行为等方式模拟某种动物，加深幼儿对动物的印象，同时，幼儿园将会通过这类活动形式，向家长传递教学观念，致使双方达成教学统一。
（三）教师树立平等的教学观念
在传统教学模式中，教师往往是“上位者”，在学校拥有绝对权威，学生要“尊师重教”、对教师要绝对服从，在学校不能太过个性化，否则将被“严惩”。幼儿处在一个认识世界的阶段，幼儿园是他们步入的第一个“小社会”，也是他们探索与他人相处交流的萌芽阶段。教师应该将自己与幼儿放在一个平等位置，采用交朋友的方式与幼儿相处，让幼儿在一个更为自由的环境中自我表达，他不会惧怕“犯错”，有利于幼儿个性化发展。
比如，在幼儿园活动课的时候，教师可以把自己设定成一个“参与者”，而不是“裁判”。
结束语：
综上所述，幼儿学前教育的确存在部分诟病，当然这些问题并不是单方面造成的，一方面需要提高教师工作热情和专业性，另一方面也需要家长加以重视，应充分认识到问题所在，承担起自己的责任，这样才能为幼儿营造良好的学习成长环境，推进幼儿教育事业的进步与发展。
参考文献：
[1]严宇晗.小议幼儿学前教育教学中常见问题和对策[J]. 读书文摘（中）, 2018(2): 245-245.
[2]毕雁南.幼儿学前教育教学中常见问题和对策的研究[J]. 中国校外教育, 2017(5):145-145.
[3]魏李.浅析体育游戏在学前教育教学中的应用研究[J]. 散文百家：下旬刊, 2017.
论文作者:阿依努尔·马合甫达
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年6期
论文发表时间:2019/8/15
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