我国图书情报与档案管理学科发展中的分化与整合，本文主要内容关键词为：档案管理论文,化与论文,情报论文,学科论文,我国论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
“迈向信息社会”在21世纪初就已经成为我国政府的一项重要的战略选择。在国家一系列相关战略安排中，“为迈向信息社会奠定坚实基础”已经成为我国经济社会发展的重要战略目标之一。在这样一个社会形态即将发生根本性变革的特殊时期，作为信息资源管理学科群主体部分的图书情报与档案管理学科也在经济社会发展需求和学科自身发展规律的双重作用下，进入一个特殊的转型期，分化与整合已经成为学科发展的常态。有分化、有整合，但受多种复杂因素的影响，整合将成为学科发展的主流形态。
1 图书情报与档案管理学科的分化
学科分化是指在各种因素的作用下学科自身不断发生分解、分离、扩展的过程与结果。实际上，在任何一个学科发展的历史上，分化都是必需的，而且是永不停止的过程。今天在我国有图书馆学、情报学和档案学的设置，实际上就是学科分化的重要结果。在图书情报与档案管理学科的特殊转型期，这种学科的分化活动已经成为学科发展常规形态的一部分，它将持续存现，并且在不断改变着学科的基本结构和学科发展的基本面貌。
1.1 图书情报与档案管理学科分化的历史线索
随着人类社会的不断发展进步，记载各种信息的文献的数量日益增长，人们对文献的利用需求也越来越旺盛和多样化，这使得对文献的利用活动，以及文献的保管料理活动变得复杂起来，并逐渐与文献的创制编纂工作分离，成为一个专门的职业。为了使文献的利用、整理、保存与管理更加有效，研究文献利用与保管料理的学问应运而生。无论中国还是在其他文明古国，早期文献的类别并没有划分得十分清晰，图书、资料和档案之间基本上没有明显的界线，利用以及保管料理的方式方法更没有非常大的区别。相应地，以文献的利用和保管料理为研究对象“文献科学”，既没有把利用文献的学问与保管料理文献的学问分开研究，更没有针对图书、资料、档案形成相应的分支学问。以至于古代的大学问家往往既是利用文献研究各种学问的大师，同时又是精通文献保管料理学问的优秀文献管理者。中国古代的先贤孔子以及大历史学家司马迁就是其中的代表。
人类进入工业社会之后，专业化科学分工大大促进了社会生产力的提高，社会经济获得前所未有的巨大发展。人类社会所形成的文献数量同步大幅度增长，人类社会对蕴藏在文献中的信息的利用需求也得到大规模的扩展，文献领域中出现以专门为“他人”利用文献提供服务支持为使命的社会职业，以社会化为特征的近现代意义的图书馆、档案馆大规模涌现，以文献的利用和保管料理为研究对象的“文献科学”，也开始同步分化发展出以文献保管料理规律为研究对象的各种专门学问。在世界范围内，19世纪初出现了图书馆学，19世纪末档案学开始形成。
受多种复杂内外部因素的影响，中国从1840年开始逐步演变成为一个半殖民地半封建的社会，工业化进程非常缓慢，直到1949年新中国建立，始终没有真正迈进工业社会。在这样的社会背景下，“文献科学”的分化发展也明显滞后于西方世界。一直到了20世纪初叶，随着以社会化为特征的近现代“图书馆”的陆续出现，图书馆学才开始从“文献科学”中分化出来。20世纪初叶中国开始有了近现代意义的图书馆学。到了20世纪30年代，在传统“文献科学”历史文献研究框架内研究档案和档案工作活动的一个分支学问，才逐步分化发展为明确的“档案学”，其重要标志就是这一时期几十部档案学著作的陆续问世。
20世纪40年代至50年代，也就是第二次世界大战后，世界科学技术开始进入高速发展时期。这时候，信息呈现前所未有的爆炸式增长，信息也逐渐从消除人们认识上不确定的消息，变成一种与原材料、能源并驾齐驱、同等重要的资源。怎样使负载到文献中的信息内容得到更好的整序、传递和交流，以更好地实现信息的价值成为一个重要的社会课题。在这种社会需求的推动下，在信息论、控制论、系统论等相关理论工具的支持下，在现代计算机技术和现代通信技术发展提供的技术手段的保障下，一个新的学科——情报学，在“文献科学”体系中分化发展出来。早期中国的情报工作主要是服务于科学技术发展的科技情报工作，这项工作始于新中国建立后的50年代中后期，情报学也在这一过程中萌芽和发展。
从图书情报与档案管理学科分化发展的基本过程可以看出，构成这个学科群的三个主要学科图书馆学、情报学、档案学实际上都是从传统的以研究文献利用与保管料理规律的学问“文献科学”中分化而来的。社会发展进步所带来的文献数量的增长和日益增长的人们对这些文献的利用需求以及社会分工的发展，首先使文献利用和文献保管料理的社会活动发生了分化，在“文献科学”中分化发展出了专门研究文献保管料理规律的学问；在文献数量剧增、文献类型日益多样化，需要对各种文献进行分门别类有针对性保管料理的客观要求的推动下，图书馆学、档案学、情报学渐次从专门研究文献保管料理规律的学问中分化而出、不断发展。
上述学科的分化发展无疑是有着特定的社会根源和积极意义的。在信息社会这个新的社会形态到来前，图书、情报、档案工作的共同特点是：(1)主要以信息记录，即各种文献为保管料理的对象；(2)主要的工作目标是使既有的各种文献有序化、具备可利用性；(3)主要管理活动也就是保管料理活动，基本上是围绕文献的收(集)、管(保管)、用(提供利用)展开的，具体职能包括：收集、整理、加工、保管、检索、提供利用等。这一时期社会对这些工作提出的需要和要求，就是使各具特色的不同类型的文献得到分门别类、有针对性的管理，使文献具备可取可用性。相关学科的基本社会使命就是探寻各种特定文献(图书、情报资料、档案等)整序加工、保管料理的规律性，使各种文献处于随时随地可被人们有效利用的状态，满足人们对各种文献的利用需求。因此，相关学科之间关系的主线是不断凸显各自的专业性和差异性，朝着各自相对独立的方向发展，学科的分化就成为这一时期学科发展的主流形态。
这种状态一直到20世纪50年代后期部分国家开始向信息社会迈进之后才发生改变。这一时期，各种形态的信息迅速以几何级数增长并迅速积累起来，很快就达到了一个非常庞大的基数。信息的资源属性更加普遍地得到社会承认，信息资源在经济社会发展中的战略价值日益凸显。从这时开始，建设、开发、利用和管理信息成为全社会共同关注的重大课题，对这些课题的研究成果之一是使图书馆学、情报学、档案学在关注对文献的整序加工、保管料理的同时，更加关注记录在文献中的信息，关注人们对信息的利用需求，注重探寻满足人们信息需求的客观规律。这种客观存在的“一体化信息管理”发展趋势，使图书情报与档案管理学科群内部的关系开始发生新的变化，关注和发展三个学科的共性，使融合和一体化逐步成为主流，因此，“整合”逐渐开始成为学科发展的主要形态。
1.2 当前图书情报与档案管理学科分化的主要表现
实际上，从20世纪50年代后期开始到现阶段，作为学科发展的一种常规形态，分化在图书情报与档案管理学科发展过程中虽然逐渐不再位居主流，但却从来没有停止其脚步。这些学科的分化主要表现在：分化重点发生在既有二级学科内部，二级学科各自分化形成若干新兴分支学科；分化发生在学科知识体系内部，“形而上”与“形而下”两极分化，分别得到拓展。
1.2.1 分化重点发生在既有二级学科内部，二级学科各自分化形成若干新兴分支学科
现阶段图书情报与档案管理学科所发生的学科分化，主要不是在这个一级学科内部形成更多的与某项特定事业直接相关的二级学科，而是在既有三个分别与一项事业相关的二级学科(图书馆学、情报学、档案学)内部分别分化形成了若干新兴分支学科。这种局面的出现主要与两个方面因素相关。一方面是由于图书情报与档案管理学科中每一个二级学科实际上都是分别以其中一项事业(图书馆工作、情报工作、档案工作)发展的规律性为研究对象的学问，这三个二级学科已经基本涵盖了以文献保管料理为基本内容的文献管理事业的总体。尽管文献形式多样化发展始终没有停止，文献管理活动的内容与形式也始终处于发展变化之中，但世界范围内的文献管理事业始终以这三项具体事业为主体，这就使半个多世纪以来，图书情报与档案管理学科的二级学科构成始终没有再发生分化性改变。第二个方面的原因则在于世界逐渐向信息社会迈进之后，图书情报与档案管理学科发展的重点已经从对各种文献有序化、可取可用化规律的探究，转变到文献所记载的信息的资源化及信息有效利用规律等共性规律的探索方面，因此，即使是文献管理事业有新的拓展，突破了三项事业格局，也没有必要单独另外建立一个专门的二级学科探索这项新事业的发展规律。
在学科的分化发展中，图书馆学、情报学、档案学三个二级学科都分别形成了若干新兴分支学科，时至今日这种样式的学科分化始终没有停止，更多新的分支学科处在孕育发展之中。由于我国的学科发展与高等专业教育有高度密切的关联，因此，从二级学科分化发展出的分支学科的名称，往往就是高等专业教育中课程或者是课程群的名称，尽管这些名称的稳定性和规范性不高，但学科使命、研究对象和内容体系基本确定。
(1)图书馆学内部形成的主要分支学科。图书馆学内部分化形成的主要分支学科包括：图书馆学基础理论、图书馆管理、文献目录学、图书分类法、图书文献资源建设、数字图书馆、图书馆系统设计与运行维护、图书与图书馆事业史、图书馆学史、中国古籍版本学、阅读文化、读者阅读研究、比较图书馆学、社区图书馆管理等。
(2)情报学内部形成的主要分支学科。情报学内部分化形成的主要分支学科包括：情报学基础理论、情报传递与交流、情报组织、情报检索、情报分析与预测、情报加工处理、文献计量、科学技术情报管理、社会科学情报管理、竞争情报研究等。
(3)档案学内部形成的主要分支学科。档案学内部分化形成的主要分支学科包括：档案学基础、档案管理学、档案文献编纂学、档案文献鉴辨学、科学技术档案管理、企业档案管理、专门档案管理、档案保护技术、档案信息存贮技术、档案事业管理、中外档案事业史、档案学术史、比较档案学、文书学、电子文件管理、数字档案馆等。
1.2.2 分化发生在学科知识体系内部，“形而上”与“形而下”两极分化，分别得到拓展
社会科学中大部分学科的知识体系都包括所谓“形而上”和“形而下”两个基本部分，“形而上”通常是指那些抽象和概括程度比较高的概念和原理性的知识内容；“形而下”通常则指应用和实验方面的知识内容。这两个部分知识通过一定的逻辑关系连接起来，就形成了一个完整的学科知识体系。图书情报与档案管理学科所发生的学科分化还表现在这两部分知识内容的分化拓展方面。
图书情报与档案管理学科是管理学门类中一个典型的应用性学科，它的知识体系的主体是大量具有直接应用价值的知识内容。“形而上”弱、“形而下”强是传统图书情报与档案管理学科知识体系的一大特点。随着学科发展不断从社会形态变革中获得持续发展的动力，不断从相关学科发展中获得经验和知识营养，学科使命也从重在微观操作性原理原则和方法的总结探究，转变到探索与整个经济社会发展密切相关的信息资源战略价值实现规律方面，这种“形而上”弱、“形而下”强的面貌开始发生重要改变，出现了“形而上”与“形而下”两极分化发展的局面。一方面在实验和应用方面，向下“扎”得更深，做精细的实证研究，不断在发现和解决实际工作问题中展示应用学科应有的作为；另一方面，向上“钻”得更高，应用信息科学的成熟理论，在学科基本概念与基本原理的分析、演绎和阐释开掘方面进一步追求深刻性，为学科发展和从更高的理论层面分析、解释和解决文献管理事业发展中的战略问题和重大关系问题提供指导。
图书情报与档案管理学科知识体系的“两极分化”发展，有效地提高了学科发展的整体水平，学科自身的科学含量和理论指导作用得到增强，学科在经济社会发展中的直接应用价值得到更加充分的体现，社会一些方面对图书情报与档案管理学科“无学少术”、“有术无学”的质疑和批评，已经基本上噤声绝迹，学科的学术影响力和对国家相关事业发展的推动力已经获得越来越广泛的社会承认。
2 图书情报与档案管理学科的整合
与分化相比，整合是在分化的基础上实现的学科发展的更高级形态，通常是指学科在分门别类研究和分化发展基础上的学科间的交叉、结合、集成与融合，体现为学科的集成与整体发展。从20世纪50年代后期开始，图书情报与档案管理学科的发展进入以整合为主流形态的历史阶段。具体表现为：一级学科内部各二级学科之间，以及一级学科与其他学科之间建立起更加普遍的跨学科联系、多学科综合关系，学科在不断集成融合、交叉综合中获得发展。
2.1 图书情报与档案管理学科整合的基本发展线索
在20世纪中后期，随着信息资源战略价值的不断提升，记录在文献中的信息的资源价值实现成为图书馆工作、情报工作和档案工作共同关注的重点，使这三项工作逐渐出现了“一体化信息管理”趋势，图书馆学、情报学、档案学这三门学科相应地呈现出一定意义上的“趋同”发展态势，逐步整合形成了一个学科群。基于这样的现实，我国在20世纪末期公布的高等学校学科专业目录上，将这个学科群作为管理学门类之下的一个一级学科，并命名为“图书馆、情报与档案管理”。
20世纪末21世纪初，随着人类社会不断向信息社会迈进，信息资源的战略地位进一步提升，人们普遍把信息与材料和能源并列，将它们共同视作对整个经济社会发展具有决定性作用的重要战略资源。这时，处于改革开放关键时期的中国，社会与国民经济信息化进程明显加快，急需人们真正把信息资源化，把信息作为经济社会发展的重要资源来进行管理。这一重大需求引发了社会生活的一系列重要变化，为解决这些重要变化带来的诸多重要课题，新兴学科纷纷崛起。图书馆学、情报学、档案学三个二级学科进一步融合，同时又吸收计算机科学、通信科学、系统科学、管理学、经济学、新闻学、传播学、咨询学、编辑出版学等多个学科知识营养，整合形成了一个新的学科群，这个学科群就是名为“图书馆、情报与档案管理”，实为“信息资源管理”的学科群。
这阶段的图书情报与档案管理学科的使命主要在于探寻使信息内容对社会和机构发展产生实际价值的规律性，而不再仅仅是使文献中的信息具备可利用性。它所定位的管理也发生了根本性的变化：管理的主要目标是根据信息的资源特性，使信息产生创造新财富的更高价值；管理活动的具体职能除了收集、整理、加工、保管、检索、提供利用之外，开始引入一般管理学意义上的组织、规划、协调、控制、监督；管理对象除了信息内容，还包括人、财、物、时间等。这时候的图书馆学、情报学与档案学之间的关系是进一步通过集成走向“合”，即在一个更大的框架内，各自从不同的侧面研究同一个客体——信息资源管理的规律性。
回顾图书情报与档案管理学科整合发展的基本过程可以看出，学科整合的动力主要源于经济社会发展提出的需要和要求；学科整合的基本条件是学科的分化，是相关学科领域知识营养的滋润，是学科间的知识渗透；学科整合的主要成效是学科领域的扩展，学科体系的健全，学科整体水平的提升。
2.2 图书情报与档案管理学科整合的基本方式
图书情报与档案管理学科的整合发展通过一级学科内部三个二级学科集成融合，以及跨学科外部交叉综合两种方式实现。
2.2.1 一级学科内部的集成融合
集成融合是图书情报与档案管理学科内部整合的基本方式。学科集成就是把若干分支学科集中在一起，产生联系，从而构成一个有机学科整体的过程；学科融合就是将若干分支学科交融结合起来，创造出比原有学科更强大的新学科，形成新的学科能力的过程。图书情报与档案管理学科本身，就主要是图书馆学、情报学、档案学三个学科集成融合的产物。这种集成融合不仅还原了三个学科本是一个有机学科整体的历史面貌，顺应了学科发展的内在规律性，而且使新的学科集合体形成了既有三个学科从来没有过的新“质”，放大了学科的基本能力。
在图书馆学、情报学、档案学陆续从“文献科学”分化发展出来，分别成为独立学科的过程中，这三个具有诸多共同点和逻辑联系的学科，并没有迅速成为一个有机整体，更没有形成1+1＞2的合力优势。具体表现在学科门类的归属方面，直到1997年国务院学位办颁布《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》之前，我国图书馆学、情报学、档案学并不是一个学科群，甚至不属于同一个学科门类，学位获得者分别被授予文学、理学、历史学完全不同的学位。《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》第一次将这三个学科整合为一个一级学科并置于管理学门类之下，这种以集成和融合为基本方式的学科整合，还原了历史的本来面貌，将有密切关联的三个学科构成一个有机学科整体，同时赋予这个有机整体以新的内涵、新的功能，形成了1+1＞2的合力优势。从1997年之后，我国图书情报与档案管理学科力量不断壮大，学科地位迅速攀升，学科发展对经济社会发展形成越来越重要影响的基本事实，可以充分证明这一点。
2.2.2 一级学科外部的跨学科交叉综合
交叉综合是图书情报与档案管理学科外部跨学科整合发展的基本方式。学科交叉就是指两个或多个学科相互合作，在同一个目标下从不同学科视角进行学术活动、解决各种复杂问题，进而形成一个全新学科的过程；学科综合就是综合数个学科的知识和研究方法，吸收相关学科的营养，打破既有学科界限，针对新的研究方向进行跨学科学术活动，一体解决各种复杂问题，进而形成新学科并不断推动学科发展的过程。图书情报与档案管理学科的整合发展实际上也是不断通过学科交叉和学科综合，从外部不断获得学科发展资源和条件的过程。
目前，图书情报与档案管理学科的科学研究大都是跨学科的，与数学、计算机科学、通信科学、管理科学、信息论、系统论、经济学、法学、大众传播学、文化学、教育学、社会学、哲学、史学、文献学等学科的交叉结合，形成了显著的学科优势。该学科在科学研究中面临的很多问题与其说是本学科范围内的问题，不如说更多的是一些“社会问题”，这些问题是随着社会发展而产生的，与其他社会生活领域，同时也包括其他学科有着很广泛和深刻的关联。为此，图书情报与档案管理学科发展需要通过与众多学科交叉综合才能实现。这种学科交叉、学科综合将更多地呈现管理与科学的交叉综合、管理与技术的交叉综合、管理与文化的交叉综合。
2.3 图书情报与档案管理学科整合形成的若干新兴学科概览
经过整合发展，图书情报与档案管理学科与“三项事业格局”相对应的二级学科构成，开始发生整合性改变。除了从“文献科学”分化出来的图书馆学、情报学、档案学三个二级学科外，通过集成融合、交叉综合而成的信息资源管理学、政府信息资源管理、企业信息资源管理、信息分析、信息资源管理系统、出版管理等若干新兴学科逐步开始获得二级学科地位，迅速得到发展。
2.3.1 信息资源管理学
这个学科目前已经成为有博士点一级学科授予权的部分高校自设二级学科，名列教育部2012年修订颁发的《普通高等学校本科专业目录(2012年)》。学科的主要使命是探寻信息资源管理的一般规律，研究信息资源管理的基本理论原理与通用方法问题。
信息资源管理学实际上是图书情报与档案管理学科体系中专门研究信息资源管理基本理论和通用方法的基础学科。它的基本知识体系集成融合了图书馆学、情报学、档案学，以及政府信息资源管理、企业信息资源管理、信息分析、信息资源管理系统等学科知识体系中最基本的部分，同时，以充分实现信息资源基本价值为目标，交叉综合了数学、计算机科学、通信科学、管理科学、公共管理、企业管理、信息论、系统论、经济学、法学、大众传播学、文化学、教育学、社会学、哲学、史学、文献学、新闻学、编辑出版学等学科的大量知识。信息资源管理学的分支学科大都是通过集成融合图书馆学、情报学、档案学的知识，或者是交叉综合其他自然科学、人文社会科学知识营养而形成的。例如，信息资源组织、信息资源建设、信息检索、信息计量学等，其知识体系基本上是集成融合图书馆学、情报学、档案学相关知识体系的结果；信息法学、信息经济学、社会信息学、信息伦理学、信息计量学等分支学科则基本上是跨学科交叉综合的产物，从学科的名称上就可以看出它们都是若干个相关学科的知识渗透、融合、复合、集成的结果。
2.3.2 政府信息资源管理
在世界范围内，政府是最先开展信息资源管理的一个领域，政府信息资源管理也是率先通过整合发展成为一个独立的学科。政府信息资源管理的学科使命就是探寻政府信息资源开发利用的规律性，充分实现占社会信息资源总量70%以上的政府信息资源在经济社会发展和人类文明传承中的战略价值；探索在信息社会基于信息资源的政府管理的基本体制、机制和模式，全面提升政府管理与服务的水平。
政府信息资源管理学科是在重点集成融合了文件管理、档案学、情报学相关知识，以及重点交叉综合了管理科学与工程、公共管理学、公共政策学、行政管理学、机关管理学、计算机科学技术、管理信息系统、服务学等学科的知识内容基础上形成的。
2.3.3 企业信息资源管理
企业是继政府之后较早开展信息资源管理的领域，同时也是目前信息资源开发利用水平最高的领域。企业的营利性质使它的信息资源管理既要遵从信息资源管理的一般规律，又要遵从一部分特殊的规律。近些年来，企业信息资源管理的研究发展很快，已经逐步整合发展为一个独立的学科。企业信息资源管理的学科使命就是探寻在营利组织实施信息资源管理的特殊规律性，探索将信息资源作为生产要素实现资源转换创造更多物质财富和精神文化财富的基本路径和方法，探索在营利组织内部基于信息资源进行经营管理的体制机制和基本方式。
企业信息资源管理主要是在重点集成融合了档案学、情报学、竞争情报、企业文件材料学方面的知识，重点交叉综合了管理科学与工程、应用经济学、产业经济学、企业管理学、会计学、审计学、计算机科学技术、管理信息系统等学科知识的基础上形成和发展起来的。
2.3.4 信息分析
信息分析是当前发展较快、最具发展前途的一个学科，也是目前在图书情报与档案管理学科框架内集成融合度和交叉综合度最高的一个学科。信息分析就是根据特定的需求，应用定性和定量分析研究方法，通过对信息材料的收集、整理、鉴别、评价、分析、综合等系列化加工过程，形成新的增值信息产品的行为和过程。信息分析在信息资源价值实现过程中是最具增值意义的活动。在数据和信息材料海量形成、海量存储的大数据时代，怎样才能使这些数据信息真正可取可用，真正成为物质财富和精神财富之源，在相当大的程度上取决于信息分析的实际水平。信息社会人类生产、生活活动对信息分析的广泛和深度依赖性，决定了以探索信息分析基本规律性为使命的“信息分析”学科必须以整合发展作为学科发展的主要方式。我国信息分析学科也确实是在图书情报与档案管理学科内部更高程度的集成融合中，在与更多哲学、自然科学、人文科学、社会科学门类内的学科的高度交叉、综合中得到发展的。
信息分析更多地集成融合了情报学、档案学的知识内容，特别是其中文献内容分析、文献信息检索等方面的知识，更主要的是交叉综合了哲学、数学、统计学、运筹学、系统科学、计量经济学、计算机数据挖掘技术、人工智能技术、政策科学、决策科学等学科的知识内容。
2.3.5 信息资源管理系统
目前，我国主要行业领域的信息化已经进入信息资源管理阶段，社会信息资源70%以上已经是电子化的，这些信息资源的形成、开发、利用、管理已经离不开信息系统。在这样的背景下，以探索研究专司信息资源管理的信息系统——信息资源管理系统的建设与运行维护规律为使命的学科，也就在强大社会需求的推动下，通过整合发展的形式脱颖而出。
信息资源管理系统还是一个年轻的学科，这个学科发展过程中主要集成融合了图书馆学、情报学、档案学最基础的管理原理方面知识，以及文献信息资源组织与建设方面的知识，在一级学科外部则重点交叉综合了系统科学、计算机软件工程技术、现代信息存储技术、现代网络通信技术、数据库技术、管理信息系统等学科专业的知识内容。
2.3.6 出版管理
出版管理学科是综合运用社会科学与自然科学相关理论与方法，研究出版物编辑、复制与发行规律的应用性管理学科。出版管理学科同时具有科学性和应用性的特点，科学性主要表现为其业已具备了完备的科学特质、独立的研究对象、稳定的研究范畴和科学的知识体系；应用性主要表现在其研究出版活动及其规律的方向性和服务于社会精神文化需求的目的性。
出版管理学科的研究主要涉及图书、期刊、音像、电子、网络与数字出版物的编辑、复制与发行活动。其主要研究方向有两个：一是出版管理基础理论与方法；二是出版实务管理理论与方法。围绕上述两个研究方向形成了丰富的研究内容：出版管理基础理论、编辑理论与方法、印刷复制技术、出版物发行管理、出版营销管理、出版经济、出版文化、出版法律与法规、数字出版、科技出版、教育出版、大众出版等。
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