陈浩 安徽省宿州市灵璧县崔楼初级中学 234200
摘 要：对于成绩的检验是由试卷来完成的，同时，考试试卷还起到能让学生自我检测的作用，那么这就要求数学试卷的分析一定要保证实效性。之所以如此说，缘由在于除开期末试卷之外，其余试卷几乎全是以某一知识点为中心进行测试的，而实效性的保证能让学生在对该知识点尚且熟悉时进行改善与提升，从而让学生的基础得以巩固，而知识水平也将得以提升。
关键词：初中数学 试卷评析 时效性
一、试卷分析实效性的意义
在批阅完数学试卷之后对其进行讲析和评价是属于数学课的一种课型，同时亦是一种拥有一定程度的特殊性的复习课。其作用在于对学生已学习完成的知识起到了矫正、巩固和完善以及使学生得以充分的深化提高等重要作用。在我国各个地区的传统教学模式中，对于试卷评析往往是由教师根据试卷的错题率进行统计与分析之后，再在课堂上讲解。如错误率较高的便重点讲，而对于那些学生不易错的不再进行讲解。如此做不仅具有比较强的针对性，同时还使得知识点能得以突出。而试卷的讲解除开教师讲解要细致之外，还应当具有实效性，要让学生在对试卷试题本身以及自己所做的试题步骤尚且还熟悉之时，进行对试卷的讲解。因为唯有当学生对试卷还保持熟悉之时，由老师来进行讲解才可在一定程度上加强学生对于知识调理性梳理，同时也才能更容易地让学生对知识整体脉络把握变得相较明确一些。同时，在保证实效性的前提下对试题进行讲解，能在一定程度上养成学生对于参与评析的意识，自己增加对于学习的兴趣，使得学生积极学习数学的习惯能得以养成。因此，初中教师的试卷讲解应当是具有实效性的，在测试之后便快速地开始讲解试题，而在讲解试题之时，应当是缓慢的，不能以只求速度而不求质量为目标。且同时老师还应当长远地去关注学生在自主学习能力上的培养，并注意培养学生的反思总结能力。同时，教师也要好好利用分析试卷这一平台，从而让学生能尽快并同时较为完整地掌握课堂所学与技能，并同时掌握好试题的思考方法和对问题的解决策略，以及培养良好的情感态度等等，同时还可以借此以提高学生的学习能力，为日后学生的高中以及大学，乃至于其终身的发展打下坚实的基础。
二、如何做好试卷分析实效性
1.分类统计，自我纠错。作为一名初中教师，应当注重分类统计。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而何为分类统计，其便是将学生的出错率、典型错误等按照题型等分别进行统计，从而使教师可以清楚地了解学生对各种题型的错误率。而后在进行试卷讲解之时，才能对试卷的各个试题所考查的知识点的掌握情况清楚地了解，从而能够对试题的难易程度以及对试卷作出分类与评价。而在进行试卷讲评之时，教师应当要以学生作为主体，并且同时要让学生自己发现问题，而后由学生自己对问题进行讨论与分析，并进行纠错与总结，将学习的主动权交还于学生。
2.错题展示，剖析成因。正所谓实践是检验真理的唯一标准。而实践本身则是告诉我们，把问题的错误进行剖析与对问题进行正面的讲解二者相较，自然是前者的印象更为深刻。因此，教师在面对学生在试卷上的错误之时，可以对学生的错误进行再次加工，将典型性的错误列举出来，而后让学生参与到试题错误类型的讨论，方才可以让学生不单单只是知其错，更要明白其所学之错，这样就能在错误纠正的过程中提高学习能力。
例如：在平行四边形ABCD中，点E和F在BD上，BF=DE时。求证:ΔABE≌ΔCDF。其证明如下：因为四边形ABCD是平行四边形，所以AB=CD,AD=BC,∠ABE=∠CDF，而在ΔABE和ΔCDF中，因为AB=CD，∠ABE=∠CDF，BE=DF，所以ΔABE≌ΔCDF。
对于学生而言，寻找周围同学在解题上的错误之时，将是一件令学生期待的事。通过展示错题，让学生自己寻找同学解题错误，不单单可以激发学生对解决问题的方法探究的积极性，同时还可以让学生获得一定的成就感，从而可以让学生对于试卷的讲评感受到一定的吸引力，并在此同时还可以让学生自己意识到数学是一门非常严谨的学科，如此一方面可以让学生及时地自我进行试卷分析，另一方面则可以保证学生对于试卷分析做到言出有据。
3.一题多解。在学生进行解题之时，往往会因出于对满足解答题目，从而忽略自己的解题方法之优劣。而作为教师，应在进行及时的分析试卷，以保证试卷分析的实效性时，通过一题多解，拓宽解题思路等方法，让学生提出好的解题方法，从而让学生获得一定的成就感。老师也可以将一名学生的解题思路与其他学生解题的思路进行比较之时，能够领悟到学生自己思维的不足之处。而后方能使学生在不断的反思之中，让自身的思维变得越来越灵活，从而可以探索出解题的新的思路，领悟到试卷讲评意义之所在。
在初中生的数学试卷分析课中，教师首先要注重的是试卷分析的实效性，其次则是对学生错题情况进行统计，如此方能提高学生的解题能力。同时，在讲解之时，还应当让学生拓展思维，不能局限于某一试题，而是应当让学生对同一类型的题目能够应付自如。因为此时的学生对于试题是非常熟悉的，而这也便是数学试卷分析的实效性所在。
参考文献
[1]胡昌林 数学试卷讲评的实践与感悟[J].软件（教育现代化）（电子版），2013，7。
[2]曹利京 试论数学教学中的回顾与反思[J].青春岁月，2012，22。
论文作者:陈浩
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第305期
论文发表时间:2018/1/16
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