近期，见到同学们课上玩智能手机、打游戏、睡觉、混日子、玩物丧志、不爱学习等种种表现，我十分痛心！“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智,则国智;少年富,则国富;少年强,则国强;少年独立,则国独立;少年自由,则国自由;少年进步,则国进步;少年胜于欧洲,则国 胜于欧洲;更多关于少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年大学自由则国自由”大学要学以成人！成为对社会有用的栋梁之才。
各位同学,你是在上大学，小心别让大学上了你。大学有什么样的理想？就会有什么样的人生。“为学，当为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。“高山景行，虽不能至，然心向往之”。
有人说：“在上大学的这个阶段，要探寻你之后的人生轨迹。用大学这个时间，来找到自己，来认知自己，这就是上大学最重要的含义。”
也有人说：“大学是天人合一的学问，要寻找人生的规律，做事的规律。”
还有人说“大学之大在于有大师，企业之强在于有强人，大学要寻找生命中的良师益友”等等，不一而足。我认为这些都对但不完整。
大学是“为了溶入社会走进来，为了服务于社会走出去”，在大学要完成从“学生人”到“社会人”“职场人”的转变和蜕变，需要读“有字的书”，更需要读“无字的书”。“有字的书”就是要学习——学习的是生活常识、专业知识、生存技能！“没有字的书”就是要学会做人，学会怎么做事。还要领悟其中之道——最后说白了就是体会、得到、顿悟的过程，探索生命的体会和过程。
第一是学习知识、学习能力。知识是学习来的，能力是锻炼出来的。学识需要学习，能力需要反复练习，反复实践，反复练习。读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。学习的目的全在于应用。
学习是指通过上课、听课、思索、研究、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个人可以得到持续变化（知识和技能，方法和过程，情感和价值的改善和升华）的行为方式。
大学的学习主要是提高四个能力
1、自我认知能力。自我认知能力就是自知。知道自己的优长是什么？知道自己的缺点是什么？存在哪些缺点和不足，以利于更好的发展自己，成就自己。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因为用人也是用你的长处。“用人所长天下无不用之人，用人所短天下无可用之人”。
2、团队合作能力。团队合作能力就是善于和别人相处、合作，处理各种人事关系，能团结人，能使效果最大化。
3、职业能力。职业能力就是人们从事其职业的多种能力的综合，是人们的安身立命之本，是学生专业学科的综合体，包括学习知识能力、文字写作能力和语言交流沟通能力、数学计算能力、空间感知能力、形体表达能力、颜色辨别能力、人际交往能力、团队合作能力、对环境的适应能力、以及遇到挫折时的心理承受能力等。
4、创新能力。唯一不变的是变化。创新能力就是技术和各种实践活动领域中源源不断的提供好的价值，包括体系、经济、文化价值。
以上四个能力是素质教育的核心，也是我们大学教育要提升的核心能力，所有这些最终是要形成你自己的“核心竞争力”——这种能力是你自己所独有的，别人所不具备的、离开你办不成、办不了的能力。什么是核心竞争力？就是“学不来、偷不去、拆不开、带不走”的能力。
二是学会为人处事。人的一辈子有两件大事：(一)是做人，(二)是做事。做人要诚信、友善、敬业；做事要认真、努力。
大学教育的核心是立德树人，要德才兼备。德就是做人，首先是一个好人；才就是做事，就是做事才能。党的用人原则是：德才兼备，以德为主，任人唯贤。有德有才的要重用，有德无才的人要精心培养，有才无德的要限制合理录用，无德无才的坚决不用。
人是各种社会关系的总和。大学阶段，要向身边人学优长，向前人学知识经验，向领导学思维；要广交朋友，寻找生命中的良师益友。人的成就取决于他读了什么书？遇到了什么人？经历了什么？悟到了什么？成长了多少？成就=经历+阅历+能力+努力+学历+天赋。
道就是规律，就是智慧。知人者智，自知者明，知人是智慧，用人也是智慧。在大学里一定要广交朋友，要学会了解人，学会识人、用人，因为要成就事业，小成就要靠个人，大成就一定要靠团队。社会所有的事，其实就是人的事，所有人的事都是“三才”的事。用“帅才”开拓市场，用“将才”协调关系，用“慧才”定战略，事业则无往而不胜。
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善，知止而后有定”。广科的雷桂平老师说“大学是一个可以让你犯错并改正的地方，但社会不是。四年的散漫将会给四年之后的你，带来沉重和迷茫。”话虽朴实，但意味深远，不可不知。因为你是在上大学，别让大学上了你。
作者简介：卢利朋（1990.07-），男，湖南省临湘市人，当前职务：湖南民族职业学院辅导员，当前职称：助教，学历：本科，研究方向：思想政治。
论文作者:卢利朋
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月30期
论文发表时间:2019/6/13
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