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品格教育必须从小开始，学者、专家有感于新新人类的国学常识与造诣一年不如一年，因此兼具打好国学根基与涵养品德等双重效果的“读经班”，变成幼儿才艺学习的热门课程……
随着各种社会弊端不断浮现水面，“品格教育”再度被社会所重视。越来越多的企业在招募人才时，除了专业素质、交际能力等基本要求之外，更重视其品格的优劣。然而，“品格教育”必须从小开始。但以目前学校所安排的相关课程来说，实在太少；学者、家长认为新新人类的国学常识与造诣一年不如一年，连个基础作文都写不好，因此兼具打好国学根基与涵养品德等双重效果的“经典教育”（即现在常说的“读经班”），成为幼儿才艺学习的热门课程。
掌握3大关键，读经才能发挥效果
教育专家表示，读经最重要的功效，在于培养孩子良好的品德，而且必须掌握3大关键，才能真正发挥效果。
关键①时机
“时机”指的是把握0～10岁这段记忆力黄金期。幼儿在10岁以前理解力较弱，应着重记忆力的训练，尤其是汉字最能训练图形智力，自然而然即可养成孩子的阅读习惯。
关键②教材
“教材”是指选读最有价值的典籍。人的生命有限，选读具有高度价值的经典，能够快速汲取人生智慧，增长见识，在提升学习能力方面也可以达到事半功倍的效果。
关键③方法
“方法”指的是如何熟读这些最有价值的典籍。幼儿学习语文的过程是由认字、读字开始，之后再进阶为写字、运用，因此借助不断的背诵，逐渐吸收这些典籍精华；随着理解力的进步，自然学会如何应用书中的智慧。
读经优缺并具，家长且莫操之过急
针对目前吹起的“读经风”，有专家针对学龄前幼儿是否适合开始读经，做了优缺点的分析：
优点：
1 古籍经典字汇丰富并具有韵律性，教者只需轻松重复文句让幼儿跟读即可，不会因此造成身心负担。
2 通过读经可改善幼儿口齿不清等问题，有效提升口齿清晰度。
缺点：
1 家长若操之过急，强迫幼儿背诵，幼儿在有压力的情况下，自然会产生抗拒反应。
2 读经是静态性的背诵活动，单次读经的时间过长，会影响幼儿的身心发展。
3 “指字读”需要良好的专注力和视力，用眼时间太长会导致视力下降，因此单次读经时间不宜过长，中间必须略作休息。
读经班要慎选，环境师资都很重要
指标①教学环境
1 注意上课教室的安全性，以1楼为最佳，遇灾时，有利于幼儿逃生。
2 注意活动场地的光线照明以及通风与否。
3 观察教室布置是否用心。如检查陈列的书籍、画作、音乐等，以上这些教材都是经典教育精神的展现。
4 检查安排的课程是否符合经典教育的精神和生活态度，如幼儿学静坐、幼儿学打太极拳等。
指标②师资水平
1 老师必须口齿清晰，发音正确，最好能够具备多语言能力。
2 观察老师是否注重身教，以及对自我的要求。最好的老师不只是“经师”，更要成为“人师”，成为孩子们的典范和榜样。
3 观察老师的人格特点。个性是否谦虚、诚恳、又有耐心，对于孩子们的提问，是否认真回答。另外，穿着风格最好是朴实端庄而不是过度花哨。
4 因为目前国内并没有设置任何经典师资的认证机构或考试，所以家长必须自行观察授课老师对经典的熟悉度和流畅度。
专家推荐：2大外文读经教材
语言推荐教材教学重点
英语莎士比亚《14行诗》 幼儿只需单纯的学习发音即可
日语《一茶百句》不用理解文句的意义,重点在于听力和口舌的训练,以
提升语言敏感度和学习力。
0～6岁幼儿各阶段读经训练法
阶段 年龄方法 训练时间
光碟胎教期出生前后一边播放读经CD,家长一边朗诵
全天候播放诵经CD
学语跟读期1～2岁 家长念一句,幼儿跟着读一句
指字学读期2～3岁 情绪稳定性高、手眼协调能力成 跟读5～15分钟,
熟时,就可以练习指字读 休息10～15分钟
稳定读经期3～6岁 建议从最容易入门的《三字经》、1次不超过30分钟,
《弟子规》开始进行不断的诵读 每次休息10～15分钟,
1天可多次重复。
幼儿读经好处多!且看2位妈妈的经验分享……
读经，让孩子有了神奇的转变!
妈妈：魏美玲
宝宝：王采婕(3岁)
早在宝贝女儿2岁10个月时，魏美玲就开始让她读经。刚开始时，老公不免感到疑虑：有必要从这么早开始吗?后来看到采婕读经后的惊人变化，他才逐渐肯定读经的诸多好处，到底有哪些神奇改变呢?
改变1 性格趋于稳定
在上读经班前，宝宝经常闹情绪、发脾气，难以管教。但是在上了读经班之后，个性变得比同龄孩子成熟，性格也稳定很多，能够听懂成人说的话，因此亲子之间的互动和沟通自然也随之改善。
改变2 专注力的提升
幼儿读经最重要的课程就是“指字读”，从指字到识字，可以从中培养专注力。现在宝宝喜欢阅读，且不容易分心，所以阅读量与日俱增。此外，典籍接触得多，既能提升精神层次，也能从小打好文学底子，对于未来的学习势必有极大的帮助。
改变3 言行举止合宜
经过一段时间的熟读之后，宝宝慢慢体会到典籍中的涵义，甚至会“告诫”我们成人。例如，不该随便乱拿他人物品，这是“非礼勿动”；进食时不要说话，就是“食不言”；准备上床睡觉时应该保持安静，则是“寝不语”等。
三个小方法，读经也可以像游戏
妈妈：顾正淇
宝宝：黄馨慧(6岁)
宝宝：黄馨仪(6岁)
有些孩子因为读经课程中遭遇到挫折和瓶颈，最后半途而废，非常可惜。正淇妈妈以自己的经验提醒家长，一定要想办法协助孩子坚持下去。她提出以下三个方法。
方法1 游戏式学习法
可以购买市面上现有的教材，或是自行制作，只要把题材修改成典籍的内容即可，形式倒不必太拘泥(如可以做成绘本或连连看等游戏)。把书放在书桌的抽屉里，当孩子想到时，就会自己去拿出来写写画画，他们把这些教材当成游戏，所以并不会排斥，同时也可从中复习经典的内容。
方法2 可自录读经CD
由家长先用录音机录下自己读经的声音，可让孩子边玩边听。当孩子一听到自己熟悉的声音时，一定会对这个声音产生好奇心，并且觉得很有趣，甚至会想要录下自己读经的声音。
一方面可提高读经的趣味性，另一方面也可以增加孩子读经的次数。
方法3 家长一起陪读
当孩子静不下心，开始焦躁、烦闷时，建议家长不妨陪孩子一起读经。无论是和孩子一起玩接龙，你一句、我一句，或是比手画脚的游戏，都可陪着孩子度过学习瓶颈，不但让读经变得更有趣，也能拉近亲子关系。