山西省吕梁市柳林县教师 033000
摘 要：本文通过对目前实训课中普遍存在的师资力量不足、教学内容遴选不当、教学资源匮乏、教学方式过时及考核评价简单片面等问题进行分析，针对性地提出了实训课教学改进思路，为实训课教学效果的提升指出了途径。
关键词：软件技术 课堂教学 问题对策
软件开发实训课是软件技术专业完成的核心课程，运用所学的知识及所掌握的技能，进行的系统化和创新性的训练过程。因此，不难得出结论，即教学效果良好的实训课能有效地巩固学生理论知识，提升学生实践能力，进而使学生在职业素质养成、技术应用能力和职业技能方面更加符合企业的用人需求。
一、实训课的类型
1.课程设计：在学习完一门课程后，运用该课程所学的知识，完成一道与课程内容相关的综合性题目。
2.学期项目实训：每个学期末，为整合本学期多门核心课程知识而开设的技能训练课。一般要求学生完成一个小型的项目或一个大型项目的功能模块。
3.综合实训：开设于第五个学期，综合运用所有专业课程知识的技能训练课。学生要完成一个规模比较大的基于WEB的企业应用程序。尽管实训课贯穿了学生学习的全过程，但在实际的效果上却有着许多不尽如人意的地方。
二、软件技术专业实训课教学存在的问题
1.实训指导教师力量相对薄弱。软件技术专业的学期项目实训及综合实训课对指导老师的项目实施经验有比较高的要求。然而目前实训课指导老师就是专业课的任课老师，其中一部分任课老师主要就是从事课程教学工作，基本没有在企业从事IT项目的开发经验。
2.实训教学内容选取不当。由于强调实训课教学要采用真实的项目作为案例，因此，实训课教学案例多是来源于曾经或目前实际投入使用的信息化系统。
3.实训课软硬件资源匮乏。实训课硬件资源是指实训时需要提供的硬件设备。大部分学校的实训课就是在普通教室来完成的，所提供的硬件就是一人一台电脑，很少有学校提供服务器、网络设备等。在真实的项目中往往要搭建服务器，配置网络环境，但是由于缺乏设备，实训课教学中这部分内容基本都忽略了。
4.实训实施形式缺乏新意。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆实训过程中，很多老师仍然采用传统的课程教学方式，以讲授为主，然后再由学生照着做。不少老师担心学生无法完成实训的项目，甚至带着学生从头到尾地把项目涉及到的所有代码都写一遍。
5.实训考核内容形式简单。实训的成果一般是软件项目，其反映了学生实训过程中的工作态度、职业素养，对所学知识和技能的掌握情况以及学生在完成项目过程中表现出来的分析问题、解决问题、设计创新的能力。
三、实训课教学问题对策研究
目前实训课教学存在的问题，已经严重影响了实训课教学的效果，也有违开设实训课的初衷。有必要对其进行改进，使之真正成为有效提高学生实践动手能力、培养学生职业素养的教学环节。
1.加强实训教师的专业技能和素质。实训课是否能够达到预期的教学效果，很大程度上取决于指导老师的软件项目开发经验。一方面，可以在实训课中聘请企业开发人员作为指导老师；另一方面，应大力培养校内专任教师，让他们到软件开发企业中去锻炼，积累项目实施经验。
2.遴选教学内容。在选取教学案例的时候，应该综合考虑实训课的教学课时、授课及实训时间的比例、参与实训学生具体的学情。所选项目案例应该业务逻辑相对简单、业务流程不太复杂，这样方便学生理解；技术难点也不宜太多，避免学生因技术问题完不成项目，信心受到打击。
3.大力建设实训软硬件资源。为实训教室配备至少一台服务器和相关的网络设备，并在服务器上安装常用的软件开发工具，以便模拟真实的团队开发和测试环境。
4.改进实训方式。学生实训的题目可以是老师指定的，也可以是学生根据自身实际情况自主选择确定的，鼓励学生承接各类真实的软件项目，在实训课上完成。实训的组织按照企业项目开发的形式，组建项目小组，每位小组成员必须承担一部分项目编码，并且根据各成员的性格、技术特长，分别担任项目经理、界面美工、开发人员、测试部署人员等实际项目组角色。
5.完善考核形式及指标。实训课程的考核应该增加过程中的考核，指导教师在设定的每个里程碑都制定针对性不同的考核标准，并依据考核标准在开发的不同阶段对项目组每个成员打分。项目完成后，项目组成员以答辩的形式参与结果考评，答辩专家由指导教师、一名专业教师及一名其他项目组学生共同组成。
实训课是培养软件技术专业实用型人才重要环节，其教学的效果直接影响学生综合素质培养。本文从实训师资的培养、实训内容的选取、实训资源的建设、实训教学方式的组织和实训考核方案的调整等五个方面着手，做了一些软件专业实训课教学改进思考，以期使得实训课程在培养软件技术专业学生动手能力、职业素养、综合素质方面充分发挥作用，最大程度地减少学生从“学校学习”到“企业工作”距离。
参考文献
[1]闵娟娟 计算机专业软件类课程群的实训教学模式方案[J].计算机教育，2017，5。
[2]陆鑫 软件工程专业课程实践教学模式探索[J].计算机教育，2017，2。
论文作者:刘灏
论文发表刊物:《教育学》2017年9月总第127期
论文发表时间:2017/11/28
标签：实训论文; 项目论文; 学生论文; 课教学论文; 课程论文; 软件技术论文; 软件论文; 《教育学》2017年9月总第127期论文;