广西省河池市天峨县三堡乡中心校 莫荣祥
【摘 要】随着我国社会经济的不断发展，人们的生活水 平已经大大提高，但是幸福感却没有提升，各种社会因素或是 个人因素导致的农村很多强壮年劳动力外出，出现很多留守儿 童。相关研究表明，近年来，我国的农村劳动力流失正在不断 上升，农村留守儿童的比例在不断增加。在此背景下，对家庭 中的孩子来说是一种煎熬。因为父母的外出务工成为了留守儿 童，小学生不能够感受到来自于父母的关爱，久而久之，就会 造成小学生诸多心理上的问题，为学生的生活、学习和发展造 成了重大影响。本篇文章主要针对农村留守儿童的心理健康教 育进行相应的研究，并针对实际情况制定相应的补救措施，从 而充分保障小学生的身心健康发展。
【关键词】留守儿童；小学生；心理健康
当前，农村留守儿童受到社会风气、自身心理因素、学校 环境等多方面的影响，很多学生或多或少都会出现一些失范行 为，学生的这些是失范行为不仅不符合小学生日常行为规范， 也不符合学生发展和健康成长的规律，更不符合学校的规章制 度，对学生的学习和健康成长以及教学工作的有效开展造成了 很大的阻碍。因此，在此背景下，注重对小学生的心理健康教 育是非常重要的。
一、影响农村留守儿童心理健康的因素探究
在新时期背景下，社会和经济的快速发展也催生了很多不 好的因素，儿童作为社会的新兴力量，尚处于成长发育阶段。 不具备辨别是非、知晓善恶的能力，极容易受到社会中一些不 良因素的影响[1]。同时，由于网络技术和电子科技技术的不断 发展，网络已经成为人们生活中不必可少的辅助设施。在网络 背景下，充斥着很多不良信息，一些负面的、复杂的观念和思 想正在冲击着校园。小学生幼小的心灵给一些不良因素的侵入 以可乘之机。同时，在学生留守这样的大背景下，就要不断增 强小学生的主观防御能力，加强对学生的心理健康教育，让学 生能够在复杂的环境中经得起诱惑，坚持基本的原则。同时， 对于一些农村留守儿儿童来说，由于从小就缺乏父母的管教和 关爱，学生的心理非常脆弱，常常会出现行为偏激、自闭、孤 独以及消极等状况，这些因素都为学生今后的学习和成长埋下 了祸根。只有在教学中加强学生的心理健康教育，用恰当的方 式疏导学生的心理，帮助学生构建正确价值观、人身观和世界 观，让学生感受到来自教育和集体的关心，帮助学生树立健康 生活、快乐学习的人生态度，保障每一个小学生的身心健康发 展。在新时期，这嫣然成为每一个教学工作者义不容辞的责任 和义务。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是，就目前来说，小学阶段对学生的心理健康教育 仍然存在很大的缺陷，甚至，一些学校对学生的心理健康教育 仍旧处于空白状态，导致对小学生的心理健康教育不能正常的开展。
二、实现对农村留守儿童心理健康有效教育的途径探究
（一）引导学生树立良好的人生目标和人生态度
人生目标和人生态度决定了学生想要成为一个什么样的 人，也是决定着小学生心理健教育成败的关键。通过引导学生 树立正确的人生目标和人生态度，培养学生正确的价值观、人 生观和世界观。首先，培养学生养成健全的人格。健全的人格 是指让学生明白自身的个体独立性。当学生遇到困难的时候， 教师要对学生进行正面引导，机遇积极和正面的鼓励，让学生 主动、独自、勇敢地面对困难，面对失败和挫折，从而培养学 生健全的人格。其次，明确学生的奋斗目标和培养学生良好的 生活习惯。让学生在这些目标的推动下不断学习和成长，促进 自身的全面发展。同时养成良好的生活习惯有助于增强学生的 心理抗压能力，在面对问题的时候能够冷静沉着应对。
（二）完善心理健康教育内容，丰富教育途径
完善的心理健康教育内容能够让学生及时和全面地知道自 身当前心理存在的问题，从而清楚地认识自我[2]。所以，学校 在课程设置的过程中要更加重视学生的心理健康健康教育内 容，特别是对于留守儿童来说，更要加强对其在学习和日常生 活中等各方面问题的引导和教育。比如留守儿童经常会出现自 闭和孤僻的现象，缺乏父母的关爱，这会留守儿童不能够很好 地参与到正常的社交活动和学习活动中。这时，教师就应该及 时地安慰学生，针对学生存在的问题帮助学生，解决学生的困 难，让学生感受到来自教师的关心和温暖。同时，学校还应该 拓展心理健康教育途径，除了传统的师生一对一、一对多的教 育方式，还可以充分利用现代网络技术，充分利用网络资源以 及各种信息平台对学生新进行心理健康教育。比如构建师生沟 通的信息平台，加强师生之间的沟通，使得很多难以其次的心 理健康秘密得以暴露出来，让教师更好地帮助学生解决问题， 进行有效的心理健康教育。
结语
总的来说，儿童是一个可塑性较强的阶段，这个时期的一 些负面因素对学生的心理健康成长有很大的威胁。同时，这个 时期学生的心理非常脆弱和敏感，这就需要教师在实际教学中 注意学生的心理状况和行为状况，及时地对学生进行心理健康 辅导，保障学生的健康发展。
参考文献：
[1]王俊霞,叶建武,张德勇,叶先明,项春燕,冯剑丰,陈燕 燕.丽水市农村留守初中学生心理健康状况调查研究[J].中国 预防医学杂志,2017
[2]杨会芹,张波,郭雪萍,李瑗,石聪欣.农村留守儿童心理 健康状况及其影响因素分析[J].石家庄学院学报,2009,
论文作者:莫荣祥
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第11期
论文发表时间:2018/4/3
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