初探航空体育课程思政的必要性①
王杰 王旭
(中国民用航空飞行学院 四川广汉 618399)
摘 要： 体育教学模式是体现某种教学思想的教学程序，在开展航空教育的过程中，通过思想政治教育对学生展开积极向上的正确的引导，能够帮助学生在正确的思想过程中积极掌握航空体育知识，对学生的学习方向进行正确的引导。本文从航空体育课程施政的必要性、有效性、针对性、可行性等方面进行了初步的研究，希望能对学生的体育课程的学习起到一定的积极引导作用。
关键词： 航空体育 课程思政 课程设置
体育作为一种社会活动，是在社会生产和人们生活的演变中产生的。它对人类生活发展有指导作用，积极进取的体育精神与思想政治教育的内容是大致相同的，它超越了体育本身，内化为人类的信仰和追求，提高了思想政治教育的有效性。发挥航空体育在思想政治教育中的作用，积极引导加强集体主义精神、进取精神、遵守规则和纪律，可以在航空体育活动的缩影中找到思想政治教育，直观地感受这种内在的精神品质，最终实现教育目标。
BIOTEK/EXL-808型酶标仪（美国伯腾）、Evolution-300分光光度计（美国赛默飞世尔）、KBFP-240恒温恒湿箱（德国宾得）、MC-350磁力搅拌器（瑞士Salvis）、DH-800全自动血液生化分析仪（美国贝克曼库尔特）、DxH-600血液分析仪（美国贝克曼库尔特）。
体育作为思想政治教育的载体，承载着思想政治教育的信息，然而传统的体育教学的模式和航空体育教学模式略有不同，航空体育教学模式主要是根据航空体育教学中所设定的教学目标、培养目标和课程目标的要求，在实施过程中加强思想政治的教育和引导，来形成航空体育教学模式。
1 航空体育课程的目的和意义
1.1 研究目的
航空体育课程在其多年的发展过程中，作为飞行体能培育的唯一载体，是一门融多学科、多项目、多层面于一体的综合性极强的课程，这一课程需要多部门协同配合才能高质量达成培养目标。从大体育观——航空体育课程多体育运动项目的集成设置；大教育观——航空体育课程宽泛的教育功能；大健康观——飞行大学生生理、心理、社会、环境；大安全观——飞行安全(民航安全的核心)四维视角嵌入，把航空体育课程体系构建成一个整体系统。从大健康观看，在实施过程中加以思想政治引导，充分发挥主观能动性，可以说课程思政是航空体育课程教学方法的一次尝试新的突破。
1.2 研究意义
人类文化的全面发展是教育的最高理想目标，今天，随着社会对航空人才需求的增加，强调航空人才的整体质量的提高，要求重视航空体育教学，重视教育的“以人为本”和“科学发展”。体育是集理论和实践于一体，由人们亲自参与一项增强体质和获取真实知识的运动，它可以表达人类的生理需求和情感需求，是建立在人的行为的基础上的。应寻求加强航空体育发挥思想政治教育的有效途径，努力发展成为一种更加人性化的航空体育思想政治教育。体育作为一种社会人类活动，通过锻炼增强人体，能够帮助规范人类行为，加强心理素质的建设，它是社会主义精神文明、思想政治教育的重要组成部分。丰富的航空体育内容，对提升学生的道德素质，改善学生的体能，增强学生的身体抗负荷能力、抗晕眩能力，不断提高学生坚强的意志品质方面有着重要的作用。
2 航空体育课程的应用
2.1 必要性
坚定理想、百折不挠的奋斗精神是“红船精神”的精神支柱，是党和人民事业的胜利之本。坚定理想是指树立起共产主义的远大理想和对马克思主义的坚定信仰。百折不挠是围绕理想目标勇于实践，不论经受多少挫折决不屈服退缩的坚强品格。坚定理想、百折不挠的奋斗精神指的是中国共产党在创建时期、革命时期、建设时期及改革过程中始终坚定理想信念，即使遭遇困难险阻仍不懈奋斗、努力拼搏，实质上就是为了实现共产主义的理想目标不断实践、不断奋斗、脚踏实地的实干精神。
2.2 有效性
3.1.1 课程思政是有关教育的政治行为与产物
2.3 针对性
航空体育课程是针对航空飞行人员所进行的一门特殊身体素质培养的课程，通过航空体育课程使飞行人员具备良好的身体素质和心理素质，从而达到保证飞行安全、提高飞行质量、延长飞行寿命的工作目的。
2.4 可行性
在课程思政实施过程中，既要保证好学生的专业素质，又要在拓宽学生学习面的基础上做到均衡发展，在学生减负的同时要让学生有充分的获得感。作为学院飞行专业学生的发展来看，既要从学生培养的物质基础出发，又要从良好的专业技能出发，这就是人力、物力等资源的矛盾。
3 课程思政
3.1 课程思政的特点
航空体育课程的施政，能够有效地培养学生高涨的学习热情，航空体育教学是以“健康第一、终身体育”为主流的指导思想，在这一指导思想的指引下，能够有效地实现教师与学生完美的上课的融合。
狼剩儿有些犹疑，有些好奇地试着走上前。我伸出手，想摸摸他的脸。都十三年了，我想了无数个日夜，我的狼剩儿长成么样子了呢。月月初一十五，我点亮那个空明的世界，到那里呼唤你，在那里感知你的成长。看着二丫一天天长大，出落成个大姑娘，我想你跟她一般大，应该比她高些吧。你丢了六年，你的弟弟槐生也出世了。你从冇见过他，可他举手投足像极了你，我就常把他混成了你。抚着他的小脸儿，我经常走了神儿，以为摸的是我的狼剩儿……
3.1.2 课程思政是一项兼具复杂性和矛盾性的博弈过程
这主要表现在以下几个方面：首先，政策制定主体会在新的课程政策方案中融入当前中央政府的主流政治观点、路线和方针政策，航空体育课程实施的过程中分阶段和层次对学生进行相关知识和理论的传递和引导；其次，规定课程政策的性质，确保课程政策能够顺利向学生传达正确、有效的意志品质和价值观念；最后，在课程政策制定的整个过程中要始终以党和国家领导人的思想为指导思想，避免课程政策在制定过程中出现“越轨”行为。航空体育课程在设置以及设计方面都严格按照党的方针政策制定实行，复合社会发展的大政方针，切实有效的实施能奠定学生在毕业后的工作岗位上有较好的社会习惯和政治素养。
航空体育课程与普通体育课程的最大区别在于教学、训练与未来职业对身体体能的要求之间更加密切，除发展一般身体素质外，更加注重通过固滚、活滚、旋梯等航空专项器械训练来发展职业要求的能力，航空体育教学不仅要使飞行员获得必备的身体素质，还应使学生掌握一定的体育技能，它关系到对学生终身运动与心态的培养。
航空体育课程设置体系打破了原有的传统的航空体育课程仅局限于从生物学的角度考虑地局限性，构建仅仅围绕民航飞行员飞行体能所需的“体力—心力—脑力”的模式，充分体现体、心、智(体能、心能、智能)的高度融合，并紧扣3个层面，将课程进行优化组合，形成融生物、心理、社会三维一体健康理念的航空体育课程设置培养体系，达成了体与脑、身与心的高度融合，这对于从事飞行专业的学生来说具有很好的锻炼与辅助作用。
3.2 课程思政的原理
课程思政有一定的针对性和有效性，其效率和施政者自身的素养有很大的关系，其掌握和了解相关的知识面越广，所能传授和引导的就越多，但必须遵循科学化、民主化、效益最优化以及统筹兼顾的原则。课程思政不仅要坚持以人为本的理念，也应该始终秉持思想理性与价值理性相统一的理念。要紧紧遵循课程思政原理，与航空课程的特点相结合，积极构建合理的航空课程体系，健全航空体育课程教学实施手段，真正做到理论和时间相结合。
8月6日蔡振华出现在第18届亚运会中国体育代表团成立动员大会上。8月中旬的雅加达亚运会，则已难觅他的身影。
3.3 课程思政的作用
课程思政强调的是评估政策实施和所要达到的预期教育目标，通过思想政治的教育和引导，结合航空体育所塑造良好的意志品质，最终观察学生是否能够提高掌握器械的效率、全面有效的塑造优良品质，同时还能了解国事、国闻，从而做到知国、爱国、敬国。课程思政的原则、理念及影响因素的分析和细化是真正有效地推动课程改革的发展和加强思想政治教育的有效途径。总之，将课程思政的教学手段积极应用到航空体育教学的过程中，能很好地达成教学成效、完成教学目标、促进航空体育教学呈良好态势发展。
4 结语
综上所知，航空体育课程思政有利于学生提高飞行素质、快速掌握航空器械，能健全学生品质，提高学生的身体素质，增强对身体健康重要性的认识，在学习相应的航空体育课程时，加强上思想政治教育的引导，提高学生的思想觉悟，使被动学习知识变为主动学习相应知识，能够从多方面提高学生的各项身体素质，航空体育课程设置创新体系构建体现了现代体育管理思想和卓越绩效管理、质量工程理念，符合当代体育教育教学创新理论，体现了课程体系构建的科学性和创新性，对推进航空体育课程教学模式的改革具有一定的借鉴作用。
参考文献
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[3] 陈华卫.我国民航院校航空体育课程设计之研究[J].安徽体育科技,2012(4)：32-34.
中图分类号： G807
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)11(b)-0113-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.32.113
①作者简介： 王杰（1989，8—），男，汉族，四川巴中人，硕士研究生，助教，研究方向：足球教学理论研究与方法。
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