浙江省义乌市义亭小学 朱露珍
【摘 要】在新时期背景下，互动在小学数学中起着越来 越重要的作用，互动意味着活跃的课堂气氛，互动意味着师生 之间有很好的沟通和交流，更意味着学生之间可以相互讨论问 题，在互动的学习氛围下，小学数学的教学和学习才能凸显重 要的现实意义，对于学生的学习和教师的教学都有着重要的作 用，但是，互动教学模式的构建也必然会面临很多问题和挑战， 现针对这一问题提出自己的建议和想法。
【关键词】小学数学；互动教学；重要作用；问题探究； 方法探讨
前言：在小学数学教学过程中，我们首先要了解互动的具体含 义和主要目的，明确了这个思路，小学数学课堂教学才能在教师和 学生的共同努力下有更好的教学效率和教学质量，为此，我们应该不断更新教学思路，完善教学方法。
一、小学数学互动教学面临的问题
1、学生学习兴趣不浓厚，不能积极参与到小学数学学习中。 在教学过程中，我们发现，学生的学习兴趣不够浓厚，不能积极参与到小学数学的学习讨论中去，这是我们在组织学生进行互动教学中面临的重要问题，教师得不到学生的配合和理解，更不能以 积极的态度去面临学习和生活。影响了学生的学习效率，互动教学难以得到顺利实施。这样学生在考虑问题的时候或者在讨论的过程 中不能把问题的重点考虑得当。学生不能更有效率的完成教师布置的任务，使得互动教学变成一种形式，而难以真正得到落实。
2、学生层次不一，教学不能每一个学生得到提高。 在教学过程中，学生层次不一，互动教学不能每一个学生都能得到提高，当教师组织学生进行小学数学知识的互动时，学生的基础层次不齐，互动的时候不能做到重点分明，有的学生不能参与到 讨论之中，这有可能是因为表达能力有限，有可能是因为态度不够 认真，还有的学生基础不扎实，跟不上老师和其他学生的学习讨论 节奏，这是我们教学过程中必然面临的问题，是互动教学必须面对 的问题。
3、教师没有意识到互动对于数学教学的重要意义。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 在教学过程中，教师总是寄希望于尽快提高学生的学习成绩，但是却忽视了互动教学的重要作用，数学课堂变成了一言堂，学生 不能在课堂上有更多的表达机会，这使得学生的学习缺少参与感， 学生不能成为课堂学习的主人，课堂学习缺少互动和探究，这使得学生的思维和表达都不能得到更好的锻炼，严重影响了教学效率的有效提高。学生也不理解互动对于学生数学知识的重要性，影响了数学教学互动教学的顺利进行。
二、小学数学互动教学的重要作用与实施
1、有助于提高学生的语言表达能力和思维能力。在小学数学教学过程中，学习氛围十分的重要，小学数学的互 动教学能够活跃课堂氛围，让学生在欢声笑语中完成知识的学习。更重要的是学生要提高语言表达能力和思维能力，这样学生的能力 提高了，学习知识、理解问题也会变得轻松很多，学生的学习效率和学习质量也能够得到稳步提升，这个过程需要教师的合理引导，毕竟，对于小学生来说，如果把课堂全都交给孩子的话，完全交给学生讨论问题，那么学生容易失去方向，甚至偏离主题，不能达到 锻炼思维能力的目的，反而会影响学生的提高和进步，这个过程教 师应该足够重视并加以有效的引导纠偏，在学生进行知识的互动交流的过程中，教师应该关注学生的学习动态，对于表现好的同学加 以鼓励和表扬，而对于表现不好的学习加以引导和纠偏，才能提高学生能力的同时，让数学教学在正确的轨道上顺利进行，这是一个 重要的问题，需要教师的调节和把握。
2、有助于完善教学方法，完成教学目标和教学任务。 小学数学的教学有明确的教学目标和教学重点难点，对此，作为教师应该完善教学方法，明确教学目标和教学重点难点，了解学 生的学习能力水平，而这一切离不开学生的互动和交流，因为在学 生和老师，学生与学生之间的讨论交流中，学生会收获更多的方法， 教师能够更加理解教学过程中存在的问题，并及时了解学生的反馈 信息，这对教学来说是十分必要的，因为，只有在互动中了解了学 生的学习动态，才能更好地因材施教，才能在教学过程中更加游刃 有余、得心应手，这是一个漫长的过程，但是却是教学过程中不能 忽视的重要问题，是互动教学的重要意义所在。互动教师的重要意 义显而易见，但是需要教师以合理的方法加以合理的教育引导，这 是我们教学的关键，更是解决我们在互动教学过程中所遇到问题的 核心。
结束语：在小学数学互动教学过程中，我们应该了解教学方法和明确教学目标，只有这样，学生的学习才会在有条不紊中获得更大的进步，而这一切的关键在于教师严谨的教学态度，更取决于互 动教学的顺利开展，我们必须意识到互动教学对于学生讨论问题、对于教师的授课的重要意义，只有明确了这个关键，教师和学生才能向着一个共同的方向努力，在不断摸索中收获互动教学带给我们的收获和进步。
【参考文献】
[1]降伟岩. 小学数学解决问题教学的现状及策略[J].东北师范 大学,2010.
[2]祝玉兰. 中、小学数学“情境—问题”教学策略研究[J].贵州 师范大学,2004.
论文作者:朱露珍
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第7期
论文发表时间:2017/11/2
标签：互动论文; 学生论文; 小学数学论文; 教师论文; 过程中论文; 课堂论文; 教学方法论文; 《创新人才教育》2017年第7期论文;