摘 要：《新课标》的根本目标是:为了中华民族的复兴，促进学生全面发展。新课程改革为我国的教育事业带来了新的发展机遇，同时也对学校班级文化建设提出了更高更新的要求，新课程理念是班级文化建设的指南。为了让班级文化建设与新课程实施同步发展，我们应探求新的思路和新的方法，使班级文化建设充满生机与活力、更具特色和时效性。
关键词：新课程 文化建设 创新
一、丰富班级物质文化
班级物质文化是班级文化建设的“硬件”，主要包括班级教室的布置以及班级的育人设施等，是班级文化最直观的外在表现形式，也是用来衡量一个班的班级文化最基本的尺度。苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”我以新课程改革理念为指导，充分发挥学生的自主性和创造性，让他们自己设计、自己动手来布置“共同的家”。主要方法是“六个一”：
1.设一个“中队角”。在教室后墙设立中队角，张贴“星星火炬”和“勤学、团结、进取、创新”班级八字精神；展示全班每一位学生的照片，围成一颗大爱心，象征着全体学生心连心、团结一致的风貌。中队角给人一种朝气蓬勃、奋发向上的力量，真正起到了“润物细无声”的渗透作用。
2.开一块“金色园地”。教室左边的“金色园地”是孩子们学习的乐园，定期地展示不同专题、不同形式的园地专栏。在这里，时而展示班级活动剪影，时而粘贴学生日记佳作，时而展出学生获奖作品。
3.办一个“雏鹰争章”园。教室右角那块醒目的雏鹰争章园，有着很强的竞争激励功能。“争章园”独具匠心的设计，为学生创设了比较的“展台”、竞争的“擂台”、相映生辉的“舞台”。学生人人参与活动，个个要求进步，在激励中自信，在竞争中自强，形成了一种你追我赶的良好竞争氛围。
4.立一块“黑板报”。教室后面的黑板报，是学生施展才华、倾诉心声、掘取知识的“宝库”。黑板报的文字编辑、板报内容、版面设计都由学生自己去完成，教师作适当的指导工作。我们班级采用小组轮流的形式，让每个学生都有机会参与，从而来表现自己，表现自己的观点，表现自己的美感。
5.建一个“图书角”。在班级中建立图书角，利用教室的小柜建立一个迷你型图书室，营建一种文化气息，发挥教室的文化功能。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆图书角的上百本书都是学生们自己从家里拿来的。我们还完善了图书的分类和借还制度，每当课间或午间时，学生们就可以向图书管理人员借阅图书。
6.搭一个“才艺台”。设立一个才艺展示场地，展示的内容没有统一的标准、苛刻的要求，人人能行，这为学生的个性发展和才能的发挥创设了良好的机会。每个学生都能在“才艺台”上找到自己的位置，找到一份自信，从而使学生身心得到健康的发展。在按计划举办好各种主题班队会的同时，开创有班级特色的丰富多彩的“开心一刻”晨会课活动。
二、开发班级制度文化
《新课程》改变了课堂教学，也改变了班级管理，“把班级还给学生，让班级充满成长的气息”成为新课程背景下班级建设的核心理念。班级制度文化作为班级文化的内在机制，是维系学生正常秩序必不可少的保障机制，是班级文化建设的保障系统。班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格、行为的内在尺度，而且使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益、符合教育培养目标的方向发展。班级制度文化是指以班规、班纪为内容的班级师生共同制定、认同和遵守的行为准则和道德规范所表现出的文化形态，它是班级文化的中层面。
在制度中融进对孩子的学习、做人等方面的人文关怀，孩子也就去除了排斥的情绪，而去享受制度文化的陶冶！
三、强化班级精神文化
1.创设和谐的人际关系。
（1）建立平等融洽的师生关系。（2）建立团结友爱的生生关系。
2.开展丰富多彩的班级活动。
（1）举行主题班队活动。成功的主题班会是落实班级文化主题、实现班级文化建设长远目标的有效手段。（2）创设“开心一刻”晨会课。晨会是班级活动的主阵地之一，也是同学们施展才华的舞台。（3）开展社会实践活动。
班级是学校的细胞，是学校实施教育活动的基本单位，是学生学习、生活、成长、发展的重要场所。学生在班级里上课、交往，参加各种教育教学活动，度过了在校的大部分时间。同时，由于小学生正处于身心发展的稚嫩阶段，非常容易受到外在因素的诱导和影响，他们的人格发展与班级文化的熏陶、导向、选择、教育有直接的关系，而且这种作用往往是潜在且长期的，不是一下子就能看出来的，是一种深层次的影响。在新课改的背景下，班主任应该运用新课程理念加强小学班级文化建设，这是新课程改革过程中的一个重要环节。
参考资料
[1]李华 《新课程改革与班级管理》.陕西师范大学出版社，2015年。
[2]张兴雨 刘烨 《教师的管理艺术》.长江出版社，2015年。
[3]钱致刚 《小学班主任管理方法探究》.《教育周刊》，2016年，第十期。
论文作者:高燕霞
论文发表刊物:《教育学》2017年11月总第131期
论文发表时间:2018/1/26
标签：班级论文; 学生论文; 文化建设论文; 文化论文; 自己的论文; 教室论文; 制度论文; 《教育学》2017年11月总第131期论文;