摘 要：在道德与法治学科里，对于课后练习的充分运用能够提高教学效率，因此我们要注重探讨如何运用好课后练习。
关键词：课后练习 明确重难点 运用思考
对于中学教师而言，努力提高学生成绩，培育出一批又一批高素质的学生是一项极其重要的任务。如何提高学生的学习效率是每所中学都关注的问题，而在这个问题上大部分教师容易忽略课后练习的重要性。然而，课后练习却对学生学习效果的提升具有极大影响因素。
一、道德与法治课后练习的重要性
首先，钻研课后练习有利于教师提炼教学重难点。教师在教学过程中容易出现一种误区，就是课堂上的教学内容过于面面俱到，使重难点不够突出，不利于学生更有效地掌握知识。然而，由于每本练习册的习题都是根据教学内容的重难点设置的，教师通过剖析课后练习，更好地抓住考点，能够让课堂教学更有针对性和实效性。
其次，批改课后练习有利于教师了解学生掌握程度。准确了解学生掌握知识的程度，是教师进行课程安排的重要依据。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过批改作业，教师能清楚了解各层次学生对知识的理解和运用是否达到要求，以便及时调整教学，使课堂教学达到最佳的效果，因此，对课后练习运用的研究就显得非常有必要。
二、道德与法治课后练习的具体应用
1.分析课后练习，确立教学重难点。在备课中教师常思考的是确定教学重难点。其实，对照课后练习，我们不难发现，教学的重难点和考点都隐含在当中。因为课后练习就是通过综合课本重点知识、历年考试方向等内容编排和设置而成的。在具体分析课后练习时，值得注意的是：一是练习题中关于教材的知识内容；二是知识点的常见误区。首先，教师可以通过分析练习题题目及其答案，了解哪些知识是重难点、是常考的考点，需要学生掌握的程度。其次，通过分析选择题中的其他错误选项，找出相关知识的常见误区，确定教学的难点。
2.依据课后练习，打开教学思路。课后练习着眼于对课文知识的理解和运用，是学生掌握知识，进行知识运用和能力训练的载体，教师可以通过研究练习题的答题思路和技巧，据此设计有针对性的教学方案，使课堂成为训练学生运用知识的重要阵地，从而提高课堂效率。例如：
材料一：一位家长率先提出了自己的疑问：学生的主要任务是学习，清明节让学生参加扫墓，这是搞迷信活动，对学生没有好处，学生为什么还放假让学生参加？
问：结合材料一，运用文化生活的相关知识帮助家长解除疑惑。
通过分析练习题能够发现，家长主要是混淆了清明节和迷信活动的区别，并以为清明节没有好处。而清明节本质上是民族节日，迷信活动是落后文化，可以得出题目主要考的是民族节日与落后文化的区别。因此在教学设计过程中，可以加入两个知识点之间的对比。
3.规范作业批改，加强教学管理。通过批改作业，教师能够充分了解学生对知识的掌握程度，使得教师在安排课程内容和进度时游刃有余。为了达到最佳效果，教师在批改作业方面需注意以下几点：
（1）批改次数方面，每次作业都必须进行批改，引起学生的重视。否则容易让学生产生一种散漫心理，无法发挥练习题的作用。
（2）注重批改方式多样化，全批、半批和自批相结合。首先，全批全改有利于教师教准确了解学生对知识掌握情况，便于合理安排后面的教学，学生据此能够感受到来自老师重视。再次，运用作业半批法，再让学生互批，有利于培养学生的评价能力，提高自我检查的积极性。其次，学生自我批改，并要求把错题订正再上交教师检查，有利于提高学生的主体意识。
（3）批改重视激励性评价，在批改学生作业时，不是简单地给予“A”、“B”、“C”、“D”等级，而是适当地加上评语，向学生传递正能量。其次是要统计作业情况，并定期进行分析，能够更好地了解学生的学习状况。
4.评讲形式多样，巩固学生知识。讲评练习是对知识的巩固和升华，针对不同类型的题目，教师可以采取不同的评讲方式。如下：
（1）共性错题重点讲。
（2）典型习题变式讲。
（3）简单但重要试题学生讲。
5.引导归纳错题，形成巨大资源库。学生对错题进行归纳并记录在错题本上，有利于日后有针对性地复习，提高学习效率。因此教师需要引导学生如何高效、准确地记录错题，对于错题的记录必须要精简又详细，做到一目了然、清晰明了。
总之，在教学工作中，我们既要注重预习指导、提高课堂效率，又要充分利用课后练习，巩固学生知识。课后练习是丰富的教学资源库，我们要用敏锐的眼光挖掘其内在的巨大价值，以提高教学效率。
参考文献
[1]杨育红 一道课后练习题的教学探究[J].数学教学通讯：教师阅读，2009，（11）。
[2]刘慧琴 围绕课后练习组织课堂教学[J].新疆教育，2000，（06）。
[3]苏新春 杜晶晶 袁冉 对四套新课标语文教材课后练习的思维分析研究[J].江西科技师范学院学报，2010，（01）。
[4]辛军哲 对流体力学课后练习的探讨[J].高等建筑教育，2005，（02）。
论文作者:李万春
论文发表刊物:《素质教育》2020年3月总第337期
论文发表时间:2020/1/8
标签：课后论文; 学生论文; 教师论文; 知识论文; 作业论文; 难点论文; 练习题论文; 《素质教育》2020年3月总第337期论文;