凯赛尔•阿洪江 新疆喀什市东城第三初级中学 844000
【摘要】随着我国教育事业的蓬勃发展，教育改革也在顺利的进行。改革的活力为我们的教育事业增添了更多的动力。在这些改革变化的发展过程中，物理作为一门基础的自然科学在教学方面取得了一定的成绩，发生了很大的变化。在这种大环境下，初中物理教学也应该加快改革的步伐，转变自身存在的明显问题。根据近些年的调查研究，发现了初中物理教学中存在的一些问题，相信对问题的分析和研究能够提出相应的对策，提出一些教学改革创新的方法，为今后的物理教学的发展做出贡献。
【关键词】初中物理；教学方法；选择创新
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2018）03-031-01
引言：教育是我国发展一切的基础，一个国家的教育水平直接决定着国家的未来发展动向，所以我们更加要注重教育对我国的影响。先阶段我国的物理人才的储备十分的紧缺，所以我们要注重培养物理人才。在物理教学方面，我们要进行教学模式的创新，和传统的教学模式进行对比，取其精华去其糟粕，发展优化教学模式，提升学生学习物理的兴趣，培养学生们的创新意识。
一、现阶段初中物理教学模式的分析
现阶段我国的物理教学模式缺少创新能力，教学方式陈旧，导致课堂无趣，使学生们丧失学习物理知识的积极性，学生们为了成绩而学习，强行背诵一些物理知识，并不能充分理解物理公式，对于物理知识不会进行举一反三。陈旧的教学理念，使得学生们对于物理这一门学科产生厌恶不满的情绪，甚至有很多的家长为了提升学生们的物理成绩，给学生们报一些课外的补习班，但这种方式并不能有效的解决学生们的这种不满情绪，我们需要从源头上解决这个问题，从基础上解决。从而提高学生的学习兴趣，让学生们自主的学习物理知识。
二、初中物理教学模式的创新
在物理教学模式当中，我们可以对于教学方式进行创新，比如说，我们可以在课堂进行物理知识的演讲比赛，让每个学生都参与进来，让学生们可以更深度的了解物理的重要性，从而激发学生们学习物理的兴趣。除此之外，我们还可以成为物理知识小组，把成绩高的成绩较差的学生们进行分类，把成绩优异的和成绩较差的学生分配到一个小组当中，让成绩较好的学生带动成绩较差的学生进行学习。这样做，可以使得课堂拥有一个良好的学习氛围，也能使得最后的物理教学成果颇丰。为了保障物理知识的有效传授，我们可以从多个方面多个角度去研究和创新教学模式和方法。
1.首先，我们可以把每个学生的个性发展需求分类，把个性相似的学生放到一类，然后对这一类的学生进行合理的科学的分析和探讨，研究出具有针对性的教学模式。把学生们当做课堂的主角，既满足了学生们的发展需求，又提升学生们的物理知识技能。
2.将学生作为课堂教学的重要参与力量考虑到初中物理学科的特点和实际难度，只有鼓励学生参与到课堂教学中来，才能发挥学生的学习主动性，最终达到降低教师负担提高课堂教学实效。
3.注重培养学生自主学习习惯初中学生在长时间的学习过程中，已经养成了自己的学习习惯，教师只有对学生的学习习惯进行培养，引导学生朝着自主学习的方向发展，才能保证自助式教学模式获得成功。
三、初中物理教学模式应重点开展探究式教学模式研究
从目前初中教学模式创新来看， 探究式教学模式在其他学科教学中有着较好的应用效果。结合初中物理教学实际，在教学模式创新中，重点开展探究式教学模式研究，对提高初中物理课堂教学效果具有重要作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为此，我们应从以下几个方面入手:
1．初中物理教学应培养学生的探究精神
探究式教学模式的应用， 需要学生具备一定的探究精神， 如果学生对物理知识不感兴趣， 或者学生缺乏足够的探究精神，探究式教学模式的应用都不会取得积极效果。因此，培养学生的探究精神是第一步。
2．初中物理教学应鼓励学生独立思考
与其他学科相比，初中物理的教学难度相对较大，学生要想理解课堂教学内容，就要养成良好的思维习惯。鉴于探究式教学模式的应用，初中物理教学应鼓励学生独立思考。
3．初中物理教学应制定探究式教学方案
基于探究式教学模式的优点，在初中物理教学过程中，应从教案制定过程中就引入探究式教学的概念，并以此为契机制定具体的教学方案，保证探究式教学能够得到有效推行。
四、初中物理教学方法创新应注重趣味教学的开展
考虑到初中学生的特点，在初中物理教学中，只有注重学生兴趣的培养，才能提高课堂教学效果，保证课堂教学具有较强的针对性。基于这一认识， 初中物理教学应将趣味教学作为重要的教学手段来推广， 确保初中学生对物理产生浓厚的兴趣， 降低课堂教学的难度。
1．深入挖掘初中物理课知识，从学生感兴趣的章节入手为了培养学生的学习兴趣，在初中物理教学过程中，应对书本知识进行深入挖掘，选择学生感兴趣的章节教学，同时，还要优化教学流程，提高课堂教学的科学性和合理性。
2．提高课堂教学的趣味性，改变枯燥沉闷的教学氛围在初中物理课堂教学中，教师可以利用课堂演示实验的机会提高课堂教学的趣味性，构建活泼轻松的课堂教学氛围，给学生良好的教学指导，改变传统课堂教学思路。
3．合理选择教学手段，重点培养学生的学习兴趣在教学手段选择中，除了要明确教学目标和教学方式之外，还要注重教学手段对教学实效性的影响。鉴于初中物理教学的实际难度，只有从教学手段选择入手，重点培养学生的学习兴趣，才能保证课堂教学取得积极效果。
五、初中物理教学方法创新应根据学生特点采取因材施教策略
1．根据学生的特点和基础划分多个学习小组在因材施教策略实施过程中，最重要的一点是要根据学生的特点和学习基础，合理划分学习小组，使学习小组中的成员能够在学习水平、 学习目标和学习兴趣上都能比较接近。
2．根据每一个学习小组的实际状况，制定有针对性的教学措施为了提高学习小组的教学效果，我们应制定具体的教学措施，使教学措施能够做到与学习小组相称，提高教学措施的针对性，满足初中物理教学需要，提高课堂教学效果。
3．加强对各个学习小组的引导，提高引导质量在分组教学中，强化教师的指导作用。
总之，随着我国素质教育的不断推进，学校应该加快适应时代要求的发展理念改革，还应不断的总结教学经验，吸收国内外的先进教学成果，改革现有的教学模式。教学方法创新的前提是教师必须树立正确的教学观念，配合新课标改革的教学理念，与学生之间保持和谐的师生关系，加强探究式教学，让学生在学习的过程中感受到物理学科的奇妙，最终提高学生的物理综合运用能力。
参考文献：
[1]张绍国.基于新课改背景下的初中物理教学方法探究[J].才智，2015.
论文作者:凯赛尔•阿洪江
论文发表刊物:《中国教师》2018年3月刊
论文发表时间:2018/4/9
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