湖南省邵东县昭阳小学 422800
摘 要：在我国的教育应试教育背景下，由于多方面的原因，导致学生在不同的科目有着不同程度的学习焦虑问题。在小学数学课程的学习中，有的学生遇到数学问题会产生惊慌失措、无助、思维混乱等情况，学生在数学的学习中形成一种特殊焦虑。这种数学焦虑严重影响了数学活动的进行以及学习效果的体现，同时在一定程度上也影响了学生学习数学的兴趣，因此，对于学生所表现出现出来的数学焦虑，应该及时地加以纠正，在一定程度上帮助学生缓解数学焦虑。
关键词：小学生 数学焦虑 教育对策
一、前言
经有关研究证明，在我国的小学数学教育学习上，一部分的学生确实存在一定的数学焦虑问题。数学焦虑影响着小学生学习数学的兴趣，在学习上使学生产生紧张、不安的情绪，在一定程度上也影响了学生的身心健康。要想缓解学生的数学焦虑症状，应该依靠家长为学生建立良好的家庭氛围、教师在学校营造良好的班集体，从各个方面来帮助学生缓解数学焦虑问题，为学生的身心健康发展做出努力。
二、小学生数学焦虑产生的原因分析
1.小学生数学焦虑受成绩的影响而产生。在数学焦虑的概念上被普遍的认为数学焦虑是一种消极的认知以及消极的情绪，对于小学生的数学成绩而言有着一定的负面影响。据有关的调查分析，随着数学成绩的降低，学生出现数学焦虑情况的人数会有所增加，对数学已经产生焦虑的学生大多数呈现成绩下降的趋势。也就是说，数学成绩越高，数学焦虑产生的比例越小；相反数学成绩越低，产生数学焦虑的学生占的比例越大，所以说，成绩的高低可以影响到学生的数学焦虑。笔者了解到，对于成绩相对较弱的学生来说，在学生中都有不同程度的负面情绪，这类学生对于数学往往缺乏学习兴趣，并且还表现出厌烦数学课程的行为。一般来说，多数成绩不好的学生都有考试焦虑症，对于数学的学习成绩差归于外部的原因，从而使学习数学的负面情绪增强。
2.小学生数学焦虑受家长态度的影响而产生。对于大多数的家长而言，对于孩子的学习成绩是比较重视的，而学习成绩的好坏也影响着学生的数学焦虑。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于家长来说，往往注重的是学生的数学成绩，却忽略了学生的情绪表现，学生在校的学习成绩，直接影响到家长对于学生的态度问题。有的学生在考试过后，学习成绩没有达到家长的预期目标，家长对于孩子就会施加一定的压力，甚至在态度上对于孩子是有所伤害的。这样的情况直接导致孩子对于学习的恐惧与焦虑，学生把家长对于自己的期望当做奋斗的目标，生怕成绩考不好而受到家长的批评甚至责罚，长此以往，学生便产生一定的数学焦虑。
三、小学生数学焦虑进行改善的措施说明
1.激发学生学习数学兴趣。学习兴趣是进行学习的所有动力，教师在进行数学教学的过程中，应该对学生进行多途径的学习兴趣培养。在课堂上教师应该创造一定的条件让学生自己去进行数学知识的探索，多与学生进行知识的探讨。教师作为教学的引导者，应该在适当的时候对于学生进行适当的表扬或奖赏，对于学生的评价在课堂上教师进行一定奖赏，这是对于学生学习成效的肯定，在一定程度上可以缓解学生对于数学课程学习的学习焦虑。
2.训练学生的自信心，让学生获得成功的体验。对于小学生而言，教师的一言一行都将影响到学生，有的学生在进行数学课程的学习时，有厌学的情绪。在学生的潜意识里，认为学习数学是一件非常困难的事情，对于这样的学生，教师应该为学生创设更多可以成功的机会，让学生在学习中建立自己的自信心，让学生通过完成学习任务而感受到成功的喜悦，在今后的数学学习中，缓解之前的数学焦虑。
3.及时发现学生的心理异常，引导学生养成良好的学习数学的习惯。教师在进行教学的过程中，应该仔细地观察学生的动态，是否有的学生已经产生数学焦虑，尤其是成绩相对较弱的学生。在考试之前，对于产生数学焦虑的学生进行一定地引导，帮助学生克服消极思想。教师在进行家长工作时，应该与家长进行数学焦虑的分析，对于学生来自于家长方面的数学焦虑，应该及时的与家长进行沟通，共同寻找缓解学生学习数学焦虑的方法。
4.家长应该建立合理的期望，做好辅助的角色。对于家长来说，都希望自己的孩子能够成才，但是这样的期望会给孩子造成很大的心理压力，尤其在学习上更是影响学生的发挥。所以，家长应该对于自己的孩子进行合理的期望，尊重孩子的各项发展以及孩子的个体差异，在生活中，家长应该给予孩子更多地关爱，这样对于学生来说，能够让他们在校的紧张生活得到一定的缓解，在这样的环境中、在一定程度上能够使学生的神经处在一个较为松弛的环境中。家长在适当的时候，应该学会倾听孩子的心声，对于孩子真实的心理情况有一定的了解，对于孩子表现出的数学焦虑，想办法进行一定地缓解，家长在学生面前，应该给予孩子更多地关爱与支持，帮助孩子对于数学课程的学习更加轻松的应对。
参考文献
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[2]黄小瑞 占盛丽 家庭作业及课外补习对学生数学焦虑的影响——中国上海与芬兰的比较[J].全球教育展望，2015，44，(12)，105-115+124。
论文作者:罗玉辉
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第334期
论文发表时间:2018/10/12
标签：数学论文; 焦虑论文; 学生论文; 家长论文; 孩子论文; 成绩论文; 小学生论文; 《中小学教育》2018年第334期论文;