秦春燕 广西桂林市临桂区城区第三小学 541199
摘 要：随着以学生为中心的教学理念被广大教育工作者所认可，学生与教师的和谐关系建立也成为教育及社会关注的焦点问题。对于小学生而言，由于缺乏足够的自控能力及自身管理能力，需要小学班主任进行引导管理，因此在这一过程中小学班主任与学生和谐关系的构建尤为重要。
关键词：小学生 小学班主任 和谐关系
小学教育是学生思想模式形成、三观价值构成的重要阶段，也是奠定学生未来发展坚实基础的时刻，因此教学中与小学生接触时间最长的班主任的工作就显得尤为重要。小学班主任在以往的工作中，更多的是对小学生进行教育和管理，对小学生言、行的规导，而忽略了小学生心理健康的成长，与小学生的关系上存在一些问题。
一、小学班主任与学生关系上存在的问题
1.小学班主任缺乏足够的爱心及耐心。小学生由于年纪较小的原因，会比较贪玩、爱闹，自身管理能力较为欠缺，因此在生活上、学习上会出现重复犯错及不听教导的现象，对班主任的教学和管理造成影响。这也意味着小学班主任需要更多的爱心及耐心，对岗位具有高度的认同感及责任感。而在以往的实践教学中，小学班主任对学生第一遍的错误行为会容忍且及时劝导，但是到第二遍、第三遍时，小学班主任往往失去了耐心，从而采取不恰当的教育方式强行对小学生进行教育，如罚站、甚至是辱骂等，且有些班主任会经常找家长，导致学生的自尊心受到极大的打击，使学生对班主任产生漠视甚至仇视的情绪，两者之间关系紧张。
2.小学班主任过于关注学习成绩及排名。小学班主任的工作是对全班小学生的学习及生活进行教育及管理，因此班主任不仅要关心小学生学习成绩、学习状态，更要重视小学生个性化发展，重视小学生个人品行的养成。但在以往的实践教学中，小学班主任过于强调学习成绩的重要性，甚至是拿学习成绩作为评价学生的唯一标准，定义为“成绩好即是好学生，成绩差即是坏学生”。而且在实践过程中，有些班主任会表现出强烈的个人偏好，可以凸显成绩优秀学生的优点，放大成绩较差学生的缺点，进行片面的对比教学，导致学生容易产生消极情绪，影响师生关系。
二、小学班主任与学生和谐关系的构建对策
1.尊重小学生个性化发展，树立正确的师生观念。在实践中，班主任要转变以往教学管理中领导者观念，坚持以学生为中心，树立学生的核心地位，构建平等的师生观。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时班主任应树立自身的良好形象，从个人出发，严格要求自己，做好自身情绪管理，时刻保持积极乐观、和蔼可亲的正面形象，通过自身独特的人格魅力感染学生，对学生进行教育及管理。班主任要成为学生们生活、学习中的伙伴、朋友，对学生学习状态、心理健康状况保持高度的重视，以平等的态度对全班学生进行教育和管理，全面且具有针对性地引导学生，促进学生综合素质发展。班主任应尊重小学生个性化发展，通过平等的交流，确认小学生地个性特点，根据小学生的实际情况进行科学班级管理。同时在班级管理中，加入小学生提出的可行性措施，制定得到小学生认同的管理制度，让学生切身感受到班级主人的地位，积极参与进来。
2.加强与学生正确的交流沟通。在实践中，班主任要掌握学生的心理特点，在对学生实际情况进行全面分析后，采用适宜的沟通技巧。在这一过程中，班主任要时刻坚持平等且和蔼的沟通态度，多以学生视角看待问题，交流过程中引导学生表达更多想法，在交流中进一步了解学生。班主任要对学生保持更多的关注，在教学中、生活中多与学生进行面对面沟通，积极主动地接触学生，了解学生的情况变化，拉近与学生的距离。同时班主任在与学生交流沟通时，多使用鼓励性语言及动作，增强学生的表达欲望，切忌使用攻击性、否定性质的语言，打击学生积极性，伤害学生自尊心。只有在平等且相互关心的交流中，才能构建和谐的师生关系。
3.进行人性化管理，爱严结合。小学班主任要结合小学生生理及心理的特征，实行人性化管理，做到爱严结合，班主任要充分利用学校资源，联系家长，对学生身心发展做整体规划。在实践中，班主任要发挥教育中爱的元素，在人性化的管理中，给予学生关怀与肯定，发掘学生优点，获得学生的认同感，同时班主任也要制定符合科学的班级管理制度，严格要求学生的行为规范，帮助学生养成良好的生活学习习惯，促进学生全面发展。小学班主任要结合家庭、学校、班级，综合评价学生，促进其成长。
总之，小学教育是学生奠定坚实基础的关键时期，关系着学生未来发展，因此要做好小学的教育和管理工作，就必须要构建小学班主任与学生的和谐关系。在实践中，班主任首先要转变传统的教学观念，树立平等自由的师生观，树立良好的形象，积极主动与学生进行友好沟通交流，拉近与学生的距离，在对学生实际情况进行全面分析后，实施切合学生综合素质提升的个性化管理，做到爱严结合，构建和谐关系。
参考文献
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[4]周志红 陈秀珍 浅谈小学班主任与学生和谐关系的构建[J].中国校外教育，2017，21，（06）：52。
论文作者:秦春燕
论文发表刊物:《素质教育》2017年12月总第257期
论文发表时间:2018/1/11
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