“互联网+”背景下的教育装备信息化管理论文

“互联网+”背景下的教育装备信息化管理

王尚校

(浙江省宁波市奉化区教师进修学校浙江宁波 315500)

摘要：伴随着“互联网+”时代的到来，“信息化”和“云计算”的深入发展与应用，使得现代信息技术突飞猛进，“信息化”与“云计算”在各个领域得到了普及。其中，新的教育装备管理模式已经成为当前教育局工作重中之重。“互联网+”信息技术的高速发展，对教育公平化、教育资源合理分配与培养高质量的人才起着不可估量的作用。那么，在“互联网+”时代背景下，如何准确地把握教育装备信息化发展的新方向，如何有效提高“教育装备信息化管理”，就成为接下来我们将要探究的主要问题。

关键词： “互联网+”；教育装备；信息化管理

教育装备信息化管理是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》中提出来的，要明确地构建国家教育管理信息系统，制定学校的教育装备信息化管理系统，进一步加快学校信息化管理水平，进而促进学校管理规范化与标准化。教育装备信息化是教育信息化的重要基础，也是衡量各地教育装备工作管理水平的一个重要的标志。在教育装备信息化构建的过程中，应当注重教育装备信息化的建设，只有教育装备信息化根基深，才有教育信息化这棵大树的枝繁叶茂。

一、“互联网+”时代背景下的教育装备信息化困境

(一)教育装备信息化管理制度缺失

学校教育装备信息化管理制度缺失，造成学校的部分教育装备闲置，学校的教育需求也得不到解决。如某农村学校，学校只有500名学生，但学校却有八台体重秤，平时只用其中的两台，剩下的被闲置，造成大量的教育装备资源被浪费。出现这个问题的原因在于学校的教育装备信息化管理制度缺失，没有有效地针对学校的具体需求进行配置。同时，学校教育装备信息化管理制度缺失，一直采用过去传统的记账管理方式，而过去的装备管理记账方式成本高，出错率也高，同时效率低下，建立与管理过程中都需要大量的账本，还需要更多的人力与时间成本进行核对，根本不能满足新时代教育装备信息化管理的需求。

(二)教育装备信息化专业人才缺失

在近些年一些大型的考试中和对一批教育装备的检查中发现，除了学校的教育装备经费不足之外，还有装备管理员自身的原因，如历史原因导致的人员年龄结构比较大，学校中50多岁的管理人员大有人在。

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同时，装备信息化管理教师的专业不对口，在管理过程中没有管理经验，工作热情也不高，甚至对教育装备信息化器材不了解，经常出现用坏的情况。这都显示，学校教育装备信息化专业人才缺失。

(三)器材使用率不高，管理方式落后

学校教育装备比较多，同时，手工记账的方式也比较落后，传统的管理方式已经跟不上时代的步伐。因此，笔者针对这样的现状提出，建设区域内联网的装备信息管理系统，进一步完善管理制度，优化信息管理模式，进而解决教育装备信息化管理过程中的问题。教育装备信息化系统管理模式应当包括装备基础数据的采集、装备资产管理、实验教学管理、设备采购管理、数据查询等功能，每个相应的模块都有自己功能。其中，基础数据采集模块，是针对整个教育装备进行数据采集，需要按照目录一一对应；装备资产管理模块，主要包括固定资产和易耗品的二维码扫描入库、退库、报损、借还、故障报修、报废处置等；设备采购模块，主要包括计划定制、学校申购、项目分包、货物分发验收等。同时，教育局装备管理部门应当对学校的信息管理制度进行监督，从而促进学校教育装备信息化管理模式的规范化。

二、“互联网+”时代背景下的教育装备信息化管理策略

(一)完善管理制度，优化信息管理模式

教育装备工作主要围绕“建、配、管、用”。用才是最终的目的。但实际上，重建设、轻使用，重结果、轻过程的现象时有存在。问题的主要原因是装备部门和学校领导不能实时地掌握教育装备器材。还有就是过去的装备记账方式成本比较高，出错率也高，效率比较低，不能有效地满足教育装备信息化管理的需求。

①确定系统的参考数列和比较数列。反映系统行为特征的数据序列，称为参考数列。由影响系统因素组成的数据序列，称为比较数列。

(二)引进高端人才，构建专业服务队伍

教育装备管理人才的整体素质与能力对装备的管理、使用与维护有着直接的影响。随着信息技术的不断发展，教育装备也更加信息化与现代化，具有较高的技术含量。因此，学校应当引进高端人才，构建专业服务队伍。首先，加强专业服务队伍的建设，配备专业的教育装备管理人才，形成专业的管理队伍，负责教育装备的配置、管理、使用以及维护等日常工作。其次，学校也应当采用多种方式加强教育装备人才的培训，促使教育装备管理人员能够及时地了解与掌握先进的管理技术与方法，积极提升自己的管理水平，全面提升专业服务水平。最后，完善管理人员的相关制度，进而有效地保证教育装备管理人员的利益，充分地激发装备管理人员的工作激情。

(三)建立规范的管理模块

建立一套有效的统计模块。装备管理部门通过有效的统计模块的建立，可以实时掌握装备缺口，也可以通过统计模块，加强对装备的信息化管理。学校可以通过统计模块，采取一系列的措施规范教师的日常教学工作，实时掌握教育教学动态。同时，建立实时的记账模块，不必像以前那样繁琐地写各种表格，将时间浪费在统计上，还能确保工作高质量、低成本的完成，更能确保装备管理部门实时地掌握装备管理情况，提升装备部门信息化管理效率。

综上所述，教育装备信息化管理是新时代发展的必然趋势。即使在实施的过程中依然会遇到很多的困难与挫折，但只要不忘初心，立足于实际，就可以有效促进教育装备信息化管理水平的提升，改变当前落后的现状。

参考文献：