摘 要：本文主要研究小学语文教学中微课教学的应用方式以及它的应用价值，并且以小学四年级语文为例来研究提高微课教学模式的具体方法。
关键词：小学语文 教学 微课
传统的小学语文教学模式过于死板和单一，因此在应用的过程中很容易会让学生产生厌学情绪，并且在遏制学生主动思维发展的同时也达不到最佳的语文教学效果。为此教师在开展小学语文教学的过程中就要利用一些微课资源来调整自己的教学方式，同时还要及时地改正自身的语文教学观念才能更好地进行教学。在实践的过程中发现教师采用多样化的教学手法往往能够带给学生全新的学习体验，而在小学语文教学改革推进的同时微课这种新型的教育技术也逐渐被推广开来。因为它可以将一些新颖的教学内容带入到小学语文的课堂之上，在减轻小学语文教师压力的同时还能够带给学生语文学习的新鲜感。
一、开发小学语文教学微课资源的有效方式
1.选用语文教材教学内容作为微课资源。教师在利用微课资源开展小学语文教学的时候一定要注意将语文教材作为载体，这样做的目的是为了让微课教学的资源不脱离小学语文的教学实际。而且在微课教学的过程之中应用教材内容也应符合学生学习的实际情况，具体的做法就是教师在开展小学语文教学的时候可以将教材中的一些图片或者是音乐通过多媒体的方式展示给学生，并且将这些教学资源进行挑选和整合之后再引入到自己的教学之中。这样就能够再保证微课资源新颖的同时能够更好地服务于小学语文教学。
2.选择生活性内容作为微课资源。教师将一些生活性的内容添加到微课教学资源之中也能够发挥其最大的优势，因为相对于小学语文课本，学生对于生活性的内容更加地熟悉和亲近。所以教师可以将学校举办的各种演讲比赛或者是运动会等结合到自己的语文微课教学之中，并且结合学生的实际情况来为他们创设一些真实性的教学情境，这样就能够让学生在情境之中去感受教师的教学内容。
3.将学生实践活动作为微课资源。实践性的活动是为了让学生走出课堂去了解一些生活经验和社会经验。为此教师可以按照小学语文教学的目标来为学生设计一些主题性的实践语文活动任务，然后让他们用微信的形式来记录下自己的活动过程，教师最后再进行整合的话就可以作为微课教学的素材。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过这种方式就可以在有效调动学生课堂参与意识的同时培养学生的语文综合素质。
二、微课教学模式的应用价值
1.微课教学模式有助于提升学生的学习效率。在实践的过程之中笔者发现微课教学模式可以有效地提高学生的语文记忆效率，因为小学语文的课程之中会涉及大量的背诵内容，而对于小学生来说想要将这些记忆内容全部理解的话会有一定的难度，进行反复记忆的话也没有学生能够长期地坚持下来。微课教学模式在小学语文课堂中的运用能够生动地展示一些相对比较枯燥的语文内容，同时还能够使用一些图片或者是视频的方式去加深学生对于语文知识的理解和记忆。在小学语文的课程之中古诗词也是一个重点，因此在开展古诗词教学的时候教师可以利用一些网络资源来收集各种古诗词的动画，然后在上课的时候展示给学生。
2.微课教学模式有助于提高教师的教学水平。通过调查研究发现在很多小学教师都有比较丰富的语文教学经验，但是他们相对比较缺乏一些现代化教学技术的能力。小学语文教师想要更好地开展微课教学模式的话首先就要加强对现代教育技术的重视程度，然后在教学的过程中利用一些教学课件来帮助扩展学生的视野。其次需要注意的是教师在开展微课教学模式的过程之中必须要积极地调整一些微课教学模式中的不足之处，与此同时还要做好微课教学模式教学手法的应用和反馈。
三、小学语文教学中应用微课教学模式的有效路径
1.以教材教学内容为载体开展微课教学活动。教师在开展微课教学活动的过程中一定要注重结合教材的教学内容，这样就可以在有效提升小学语文课堂教学效率的同时保证微课教学的科学性。
2.应用生活性内容开展微课教学活动。在一般情况之下，学生在学习语文的过程中已经积累了一定的生活经验，但是他们在学习语文课程的时候并不能够将语文的课程内容与生活实际相联系，因此教师在开展微课教学活动的时候就要善于添加一些生活性的内容，因为从某种程度上来说生活之中的事情更容易激发学生的情感。
结合上述所说就会发现在小学语文的教学活动之中融入微课教学能够达到意想不到的教学效果。这主要是因为微课教学之中包含了很多新型的语文教学思想以及教学内容，而且它可有效地利用自身的技术来提升学生的语文学习兴趣和教师的语文教学水平。为此教师就必须要结合学生的实际情况利用微课教学来达到小学语文的教学目标。
参考文献
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论文作者:丘召娟
论文发表刊物:《教育学》2019年8月总第187期
论文发表时间:2019/8/20
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