甘肃省陇南市武都区钟楼小学 刘爱莲
摘要：新课程改革对当前的各学科教学都提出了更细致的要求，对学生的全面素质的提升有了更明确的规划，要求对学生实施素质教育，素质教育的核心是德育教育，如何开展对学生的德育教育是当前各学科教学中研究的一个主要课题。本篇文章主要针对小学语文教学中的德育渗透进行相应的思考，相关教学工作者通过教学方法的转变和创新，充分地在小学语文教学当中渗透德育教育，促进学生的素质发展教育，满足小学语文教学的要求。
关键词：小学语文；德育教育；教学方法
在新时期背景下，新课程改革对小学语文教学提出了更高的要求，其中在小学语文教学当中，注重加强德育教育是当前小学语文教学的新目标。所以教师必须要在教学过程当中不断的创新方式、更新教学理念，着重在小学语文教学中渗透德育，以满足提升学生素质教育的需要。
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一、立足于教材，挖掘语文教材中的德育元素
在小学语文教材当中，其实蕴含了许多德育知识，这就需要教学工作者在实际教学过程当中要深入挖掘教材，根据教学目标和剖析教学内容，将其中的德育知识进行渗透。比如在教学《我的伯父鲁迅先生》这一内容时，通过对文章的了解，让学生明白鲁迅先生弃医从文的根本原因和背景。即：当时在日本留学的鲁迅先生深刻的感受到国家的生死存亡，医学能够救某一个人的性命，但是拯救不了国家。在此背景下，鲁迅先生决定弃医从文，希望在思想上启发国人，引领国人，让国人的思想意识得以觉醒。教师就可以抓住这个背景和原因，对学生进行爱国主义的教育，以此来培养学生养成和构建学生的爱国主义情怀。
二、利用多媒体构建德育情境
当前学校的教学条件都得到了很好的提升，基本都能满足日常的多媒体教学，多媒体教学与各学科的教学内容将结合的模式也被越来越多的老师应用开来。在小学语文教学中，教师可以利用多媒体构建一个教学情景，利用媒体影视、图片、声音等元素将书本上的的知识生动形象的展现出来，并在这个情景当中渗透德育教育[1]。比如在教学《廉颇蔺相如列传》这一内容时，教师可以通过网络搜集相应的短篇，播放“廉颇负荆请罪”的情节，让学生通过短片的教学，给学生留下深刻的印象，比如蔺相如不计前嫌、海纳百川的胸襟以及勇于改过精忠报国的廉颇。通过对这两位人物形象的讲解，让学生也能够在现实生活当中理性的思考，树立良好的道德素养。
结语
总的来说，德育教育对学生的素质教育，学生的全面发展是非常重要的。在小学语文教学当中，教师要通过立足于教材，挖掘教材中的德育元素，通过多媒体构建德育情景对学生进行更好的德育教育。
参考文献：
[1]张青.教书育人 润物无声——如何在小学语文教学中渗透德育教育[J].考试周刊,2018
[2]廖伟玲;;浅谈如何在语文教学中渗透德育教育[J];教育观察(中下旬刊);2014年01期
论文作者:刘爱莲
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第8期
论文发表时间:2018/10/10
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