张姣姣 陕西省西安市第六中学 710002
【摘要】随着互联网的发展，我国越来越多的智能化设备涌现出来，这些智能化设备的广泛应用辅助语言学习得到进一步的推广和应用，信息技术已经渗透到社会的各个方面。在“互联网+”背景下，上网逐渐成为中学生学习和生活不可缺少的手段。网络技术在教学中的应用，为学生接受知识提供了更为便捷的途径，是教学更加生动，让师生交流更加顺畅，有利于学生们通过网络进行个性化自主学习。本文首先就“互联网+”在对中学英语教学的影响问题进行分析，然后对“互联网+”如何有效提高学生学习兴趣进行阐述。
【关键词】“互联网+”；中学英语；应用；学习兴趣
中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2018）05-063-01
当今时代是信息技术飞速发展的时代，目前，PC机和无限网络已经逐渐普及，中学生学习和生活中已经离不开网络。学生与学生，学生与教师之间的讨论、学习、交流通过网络变得更加方便。互联网还能帮助孩子学习知识、开阔视野、智力开发，而且还能更有效地刺激孩子们的求知欲和好奇心，培养中学生独立思考的能力和自主学习能力等。
一、“互联网+”对中学英语教学的影响
1.“互联网+”在教学中应用的重要意义
在传统英语教学中，对于学生英语口语能力的培养通常是借助录音机来完成的，也就是说录音机播放英语文章，教师通过板书的形式来写下文章中的重点语句和词汇。近年来，互联网的不断进步，已经逐渐取代传统英语教学模式，使得学生在口语学习方式上有了更大的突破，让英语教学变得更加生动和形象。在“互联网+”背景下英语教材内容也有了新一轮的改变，已经从最传统的纸质形式转变成电子形式，学生在英语学习过程中可以自主选择学习方式，可以利用传统学习方式也可以运用互联网来进行英语学习。“互联网+”时代背景的出现，英语教师可以利用网络来进行教学内容设计，也可以利用网络来对学生进行实时在线指导，这样大大提高了教学效率，有效提高学生学习兴趣和学习成绩。
互联网技术的运用将传统的单一教学模式完全替代掉，互联网将学生学习起来较为困难的英语单词转变成生动形象的方式来帮助学生理解和记忆，这种教学模式大大提高学生对英语学习的兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆运用“互联网+”的方式来进行英语教学，不仅能够为学校节省一部分成本，还能够将教材知识更加丰富化，让学生能够在实际生活中熟练运用英语知识，从而有效提高英语课堂效率。
2.教师与学生在课程整合的过程中所担任的角色
对于农村教师来讲，如果单凭传统教学方式来进行英语教学，那么其英语教学质量是很难提高上去的，尤其是对于学生英语口语能力方面更不会取得显著的教学效果。在传统教学模式中，由于英语课堂时间是有限的，因此，教师在教学过程中往往整节课都在教授知识点，给予学生自主思考和讨论的时间几乎没有，更别说关注学生是否完全掌握本节课的内容。教师对于学生来讲并不仅仅是教课人员，教师还是学生综合素质和能力的引导者。“互联网+”背景下，中学英语教师必须要改变这种传统教学模式，在教学过程中要扮演好引导者的角色，要不断对教学活动进行创新和设计，重点培养学生自主学习能力，以此来提高中学英语教学效率和质量。
所以说，在“互联网+”时代背景下，教师必须要想完善自身对网络技能的应用能力，在课余时间不断学习完善自我，对互联网各种软件都要做到能够熟练使用，从而能够利用这些软件为学生制作更符合学生发展的学习课件。教师要能够合理运用这些先进的互联网教学资源，为学生创设不一样的学习情境，从而有效提高学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，让学生在学习活动中感受到英语学习的乐趣。
二、“互联网+”的巧妙应用以学生主体激发学习兴趣
兴趣是提高学生学习能力的关键，只有让学生对英语学习产生浓厚的兴趣，才能够让学生在课堂学习过程中集中注意力，以更好的心态来学习英语。信息技术的出现则大大提高学生的英语学习兴趣，信息技术将教材中死板误区的英语知识点以文字、图像和动画等形式展现在学生眼前，让学生在轻松的氛围中掌握英语知识点，从而提高英语学习兴趣，最终达到提高英语教学效率的目的。
“互联网+”的应用，将传统英语教学模式完全的改变，其更加符合当今时代发展的需求，将英语课堂变得更加生动和形象，使得学生愿意学习英语，并能够主动参与到英语教学活动中来。“互联网+”的应用使得英语教材内容重点更加突出，难点问题更容易被学生所理解，大大提高中学英语教学效率。
参考文献：
[1]余美夫.互联网+影视教育资源在中学英语教学中的应用研究[J].中学生英语,2017(34):104-104.
[2]刘勤周.“互联网+”翻转课堂模式在农村中学英语教学中的应用研究[J].新课程导学,2017(16).
[3]高雅平.浅谈互联网+背景下的农村初中英语翻转课堂教学模式的创新与应用[J].校园英语旬刊,2017(32):192-192.
论文作者:张姣姣
论文发表刊物:《中小学教育》2018年5月
论文发表时间:2018/5/15
标签：互联网论文; 英语论文; 学生论文; 英语教学论文; 传统论文; 能力论文; 教学模式论文; 《中小学教育》2018年5月论文;