摘 要：这些年来，因为新课程改革持续深入和落实，新课标背景下构建初中语文高效课堂，变成现阶段初中语文教育教学的核心。想要建造高效的课堂，学生语文知识的学习基础就需要持续地提高，教学质量也要持续提高。要建造初中语文高效课堂，就需要分析与研究详细的方法。
关键词：初中语文 高效课堂 教学质量
中国渐渐地改变与发展着教育事业，在新课程规范中提出了提高教学质量的要求。语文课堂效率也需要持续地提高，打造出高效的课堂教学方式。语文教学时，关键的场所是课堂，学生的学习效果受到课堂教学效率优劣的影响。因此，教师必须为学生建造高效的语文课堂，这样在课堂上学生能够学习语文知识，去感受、体会、了解语文知识。
一、打造初中语文高效课堂需要注意的问题
1.如何运用当前的教学资源。
在初中语文教学中打造高效课堂，当前的教学资源需要教师充分地运用，使用科学的教学形式展开合理的教学，把学生学习的积极性调动起来，为学生的学习创设自由、合理、轻松的学习气氛，为教学质量的提高奠定基础，获得优良的教学效果。同时，在对课堂教学实施变革的过程中，教师要防止教学内容和语文教学大纲互相背离，以免严重地影响到语文教学。为了防止发生这些问题，需要使用灵活的方法，运用当前的资源，为初中语文教学找到合理的实施形式。
2.怎样解决传统教学存在的问题。
随着教育教学改革的深入发展，陈旧的教学形式和新的教学环境已经不相适应。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了建造初中语文高效课堂，需要对以前教学中存在的问题进行分析，清楚地确定学生学习语文的目的，打破陈旧教学模式的束搏，探索新的教学模式，让课堂教学内容丰富起来，指引学生学习到更多的知识。
二、打造初中语文高效课堂的策略
1.打造轻松、快乐的课堂气氛。
（1）以新课改为理念，提升自身素质。
（2）打造和谐的师生关系。
2.初中语文教学的评价形式要渐渐改善。
应试教育制度有它的优点，然而也无法避免地产生了部分缺点，很多学生的语文素质培养不能满足初中语文教学的要求，然而在试卷考试中却会获得优秀的语文成绩。实际上，语文学习是在对学生培养语言能力和习惯，所以教师可以多增加一些语文实际活动，小组展开合作学习，给予学生合理的时间实施自主学习。在自主学习的时候，学生会综合地了解语文知识。在学生的小组学习中，相互的交流培养了学生的语言组织能力和表达功能。在这样的教学环境下，学生更加地自信自己的语言表述能力，完成了真正的语文素质教育。
3.基于教学实际条件，创建科学合理的教学情境。
在课堂教育教学实际中，学生的学习兴趣要激发出来，加深学习内容，丰富教学内容，对教学质量的全面提高具有特别关键的实际意义。多媒体教学方法是教师要充分运用的，课堂教学中要创建适合的学习情境，指引学生有设身处地的感觉，把学生参与学习、掌握知识的主动性激发出来，这样学习的效率才可以提高。在语文教学活动中，多媒体只是起辅助功能，教学中要遵循辅助性、科学性和合理的原则。唯有如此，课堂教学质量与教学效率才可以提高。
4.优化方法，提高语文教学质量。
在教育中应用信息技术，使课堂的教学方法大大地优化了。多媒体技术能够集合文字、声音、图像等，抽象的理论知识化为直观生动的图文并茂的课件，动态化为静态，这是陈旧的教学方法根本不能达到的效果。在初中语文教学课堂中，教师要充分地运用多媒体资源来展开教学，不但初中语文教学的核心与难点能够突显出来，语文课堂的教学效率还能够提高。教师通过多媒体教学能够依据教学内容建设几种教学情境，在教学中融入学生，让学生对课本知识激发出认同感，密切地结合学生的认知活动与情感，然后文章的内容与情感能够更好地传递。这样学生就能够集中注意力，提高学习语文的兴趣，从而可以合理地提高课堂效率，也会有一举两得的教学效果。
高效课堂是一种教学实践摸索，是一种理念，更是一种追求的价值，在以后的语文课堂教学中，我们肯定会更加重视、考虑更多。初中语文教学质量要提高，建造初中语文高效课堂，需要结合学生的特征和新课程改革的理念，把学生的学习兴趣激发出来，提高学生学习的积极性，在优良的气氛中推动学生健康成长。
参考文献
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[4]陈小瑞 初中语文高效课堂教学初探[J].现代阅读，2013，（02）。
论文作者:崔莹
论文发表刊物:《教育学》2019年9月总第189期
论文发表时间:2019/9/12
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