浙江省乐清市北白象镇第一小学 325600
摘 要：小学数学教学中教师要认识到激发学生学习兴趣的重要性，传授知识的同时要灵活运用教学方法设置游戏教学情境，使学生在游戏中获取数学知识，调动学生的主观能动性，提高学生的实践操作能力和自主探究能力。此外，课堂教学中教师要选用合适的生活素材，让学生认识到数学知识来源于生活，将抽象的数学问题与生活素材有效结合起来，帮助学生建立完整的知识体系，提高学生的认知能力，加深对数学知识的印象，进一步激发学生的学习兴趣。
关键词：小学数学教学 学生 兴趣.
教师在教学过程中要不断总结实践经验，应用合理的生活素材营造丰富的课堂情境，充分调动学生学习的积极性，集中学生的注意力，使学生更好地理解教学内容，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的数学学习水平，促进学生数学学习上不断地进步。
一、选用合适的生活素材，激发学生的学习兴趣
数学是一门理论性比较强的学科，教师在教学过程中要选用合适的生活素材，促使学生更好地理解掌握数学知识，提高学生的数学学习能力。由于学生对事物的感知需要一个长期积累的过程，因此，教师要根据小学生的认知能力和思维能力设计贴近生活的数学问题，从实际出发选用合适的生活素材，激发学生的学习兴趣。进而通过应用贴近生活的素材，帮助学生掌握教学的重点和难点，逐步提高学生的认知水平，让学生感受到知识来源于生活，加深对数学知识的印象。
例如，在学习《年、月、日》时，教师可以引导学生仔细观察钟表，促使学生自主探究数学知识，调动学生的积极性和主动性。可见，选用生活中的素材，能够拉近学生与数学知识的距离，让学生认识到生活中处处可以发现数学知识，提升课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。在教学中，教师要发挥引导作用，选用合适的生活素材丰富教学内容，提高学生的学习能力和认知能力，让学生在实践中感受到数学知识的实际应用价值，从而通过生活素材认清事物发展的规律，逐步提高学生的自主探究能力。具有生活趣味的课堂教学能够激发学生的学习兴趣，全面提升学生的综合能力。
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二、创设良好的教学环境，激发学生的学习兴趣
教学环境对培养学生的学习兴趣起到重要作用，小学阶段的学生是养成良好学习习惯的关键时期，教师要创设良好的教学环境，进一步激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，逐步提高学生的学习能力。小学生的注意力很容易受到环境的影响，教师要起到示范作用，多与学生互动交流，及时了解学生的学习状况，形成和谐融洽的师生关系。此外，设计教学内容时，要根据学生的认知特点降低教学问题的难度，制定科学合理的教学方案，增强学生的自信心。
例如，在学习《小数的初步认识》时，教师可以组织学生以小组活动的形式探究数学知识，设置数学兴趣小组，让学生定期写好数学日记，也可以开展一些辩论赛，形成良好的教学环境，调动学生的主动能动性，激发学生的学习兴趣。可见，创设和谐民主的教学环境，能够充分体现学生的主体地位，学生在和谐愉悦的教学环境中产生浓厚的学习兴趣。教师在课堂上要给予学生充足的时间和空间，让学生尽情展示自己的想法和见解，从而形成良好的学习环境，优化课堂结构，让学生成为课堂的主人。因此，教师在教学过程中要意识到激发学生学习兴趣的重要性，为学生创设一个和谐融洽的教学环境，引导学生多思考多交流，促使学生积极主动融入到教学中，有效激发学生的学习兴趣。
三、丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣
课堂是学生获取知识的主要场所，也是培养学生学习兴趣的重要途径，兴趣是学生最好的老师，是推动学生学习的内部动力，课堂教学效率直接影响学生的积极性和主动性，教师在教学过程中要有意识地培养学生的学习兴趣，改变传统的教学模式，运用多种教学方法丰富课堂教学内容，激发学生的求知欲望。
教师在设计教学内容时要具有针对性，根据小学生的心理特点创设趣味性的课堂。此外，教师可以用游戏丰富课堂内容，增添数学教学的趣味性，有利于培养学生的学习兴趣和热情，让学生进入最佳的学习状态，高度集中学生的注意力。学生在游戏中获取知识，提高综合能力，潜移默化中激发学生的学习兴趣，从而提升数学教学效率。
四、开展科学合理的教学评价，促使学生体验学习的乐趣
数学教学中开展科学合理的教学评价，促使学生对数学知识产生浓厚的兴趣，对于学生优异的表现教师要给予及时的鼓励和肯定，增强学生的自信心。教学评价要科学合理，促使学生综合能力的提高，教师在设计教学目标时要降低难度，让学生收获成功的喜悦。
成功对学生日后的发展有着重大影响，教师要给学生提供更多表现自我的机会，促使学生充分发挥自身的优势和特长，让每个学生都能体验到学习的兴趣。因此，科学开展教学评价，从而引导学生朝着正确的方向发展，充分尊重学生的独到见解，提高学生的创造能力，当学生取得优异成绩时可以感受到成功的喜悦，促使学生更加努力学习，使学生在学习过程中体验到学习的乐趣。
参考文献
[1]白彩莲 浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养[J].学周刊，2016，（07），92。
[2]张彦荣 浅谈小学数学教学中学生兴趣的培养策略[J].求知导刊，2014，（04），145。
论文作者:郑晓洁
论文发表刊物:《中小学教育》2017年11月第297期
论文发表时间:2017/11/14
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