广州市天河区吉山小学 510660
摘 要：新课改背景下，如何提高学生的学习效率，增强学生的学习兴趣，是当前小学语文教育研究的重要课题。提高小学语文课堂教学的有效性，打造高效的小学语文课堂，教师应简化教学方式，积极调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。本文结合小学语文课堂教学的几个方面，谈谈小学语文课堂教学的有效性策略。
关键词：小学语文 有效教学 教学策略
一、前言
小学语文教学是其他学科的基础，是学生接受正规教育的初级阶段，小学语文课程教学作为学生掌握基础文化的重要途径，是培养学生的听、说、读、写能力，锻炼学生基本写作能力，进而进入更高级的学习活动。随着新课改的不断推进，小学语文课程教学也注重提升学生的综合素质，运用适合学生个性发展的教学手段，全面提高学生的语文素养，对学生的长远发展起着促进作用，但在小学语文课堂教学实践中，还存在一些不足，本文就这些不足提出了相关的策略，以期提高语文教学质量。
二、提高小学语文课堂教学有效性的策略
1.转变观念，提高学生的学习兴趣。教师教学应顺应时代发展的需要，转变原有的教育教学理念，由经验型教学向着专家型、学者型教师转变，彻底扭转应试教育的弊端，培养学生健全的人格，构建符合素质教育要求的基础教育课程体系。
教师授课应注重教学手段方法，上课的形式不能固守成规，需要不断创新和变换教学方法，课堂形式要灵活多变，使课堂氛围更加活跃有趣，这样能够激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣的学习能收到事半功倍的效果，教师根据教材进行内容的扩展及延伸，在课堂教学中，让学生在学习过程中体会到教学方式的变化，给学生增加乐趣及新意，以此提高学生的学习兴趣。
2.精心备课，确保知识的有效性。小学语文课堂教学的有效性需要教师精心备课，教师针对教学实际，根据学生的学习情况，细化教学重点，制定分层次教学目标，以精心的备课保障有效的课堂教学效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆备好课是提高小学语文课堂效率的前提，语文课本是最重要，也是最直接的教学资源，教师应合理利用教学资源，深入研读，找出教学内容的重难点，引导学生对文本进行深入的分析，让学生从中生成自己独特的见解与感悟。 学生知识的增长需要有充足的知识量，知识不是学生的智慧，知识的迁移才是最大的智慧，其中熟练地将内化的知识随时提取应用，才是智慧的象征，才能确保知识的长时有效。
3.深钻教材，保障课堂的教学效率。教师教学及学生学习离不开教材，教材给教师制定了教学目标，同时也指明了教学方向，教师需要熟读语文教材内容，不能墨守成规，在准备教案时准确理解教材中的重点、难点，简单的知识略微提一下，而和重点相关的知识可以用小故事的形式在语文课堂上讲解，这样不仅能拓宽学生的知识面，还能提高学生的学习效率。灵活有趣的课堂氛围，能够让学生耳目一新，激发学生的学习兴趣，课堂教学效率也会随之提高。
4.师生互动，营造教学的和谐性。语文课堂上教师不仅教给学生知识，还应该培养他们的语文意识，培养学生带着问题观察生活中遇到的社会现象，然后把自己所看所想组织成文章，以此提高学生的写作能力。高效率的课堂不仅局限于语文课堂之上，还应注重课外的学习。课堂是学生的天地，而学生才是主人公，教师应指导学生主动地、创造性地学习。在小学语文课堂教学中少一点讲解和提问，多一些引导和激励，给学生尽可能多的思考时间。教师应善于运用教学策略，创建和谐的课堂氛围，在教学中遇到问题时可以一起讨论解决，尊重学生的看法见解，建立良好的师生感情，这对于维持学生的学习兴趣和注意力是至关重要的。
5.教学反思，促进课堂教学质量。课后反思是教师提高教学能力，促进课堂增效的有力途径，教师进行不断的总结、反思才能吸取经验教训，才能保证课堂教学质量。教无定法，教师在小学语文教学过程中，要进行深度的剖析、反思，对每个教学的环节进行总结。
另外，教师自身的素质直接影响着小学语文课堂教学的质量，教师应不断提高自身的素质，树立终身学习的观念。每位教师应主动参与到听课、评课的活动中，从中吸取有用的知识并做好摘录，摒弃不足，大胆创新教学方法，充分发挥教师的主导作用，调动学生的积极性及主动性，合理运用课堂教学的有效性策略来促进小学语文课堂教学质量。
三、结语
小学语文课堂的有效教学，是为了提高教师的工作效益，在新课程改革理念的指导下，让师生以尽可能少的精力、物力和时间，而获得最大的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足学生的价值需求，促进学生的全面和谐发展。
小学语文课堂教学是教师与学生双边的互动活动，有效的语文课堂教学应以学生为主体，教师引导学生，使教学最大限度地满足学生的个体差异，实现课堂教学的高质量和高效率。
参考文献
[1]吴娟 浅谈小学语文课堂教学存在的问题及对策[J].课程教育研究，2014，（21）：225-226。
[2]卢团云 张江霞 小学语文课堂教学存在的问题及改进策略[J].教育理论与实践，2015，（20）。
[3]李学智 小学语文课堂教学存在问题及对策[J].当代教育实践与教学研究，2015，（5）。
论文作者:黄玉梅
论文发表刊物:《素质教育》2017年4月总第232期
论文发表时间:2017/5/22
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