关键词：读写结合法；高中学生；写作教学
英语作为全球第一大语言，在国际交流中占据着很重要的位置，使用范围也是非常广的，所以培养新一代的英语教学，提高我国高中学生写作水平也变得日益重要。而英语写作能够锻炼学生的逻辑思维能力以及加强学生的英语单词方面的认识，让学生可以相对轻松、愉快地学习英语，改变以往枯燥乏味的英语学习方法，从而培养高中学生对英语学习的兴趣，让学生真正爱上英语学习从而积极主动地通过读写结合法这种方式去提高英语写作能力，让英语阅读贯穿于高中学生每一个早晨，从而逐步提高高中学生的整体英语写作水平。
1读写基结合法如何应用在高中英语写作教学
1.1以读促写
无论学习哪一种语言，文章的写作和阅读都是密不可分的。拥有足够的阅读量能够提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力，学生只有具备了这两种能力，才能够在英语写作中更得心应手。所以在高中教学中教师应当着重培养学生的阅读能力和阅读量，让学生在英语写作中积累下更多的写作素材，从而让高中学生真正有东西可写，真正的通过英语写作把自己的看法表达出来，然后了解英语写作方面的一些方法[1]。
在英语阅读中，教师需要重视的是“如何读”和“怎么读”这两方面的问题。
首先教师在对教材文章进行初步教学时，可以先大致地领读一遍，让学生有一个初步的印象，然后再安排全体学生大声朗读一遍，找到自己在朗读时遇到的问题注下来，然后教师解答学生在阅读中遇到的问题，比如一些不认识的单词和语法在解答完之后教师需要就文章中出现的重点词组进行详细讲解以加深学生的象。后让学生多次诵读了解全文的主要意思，对于一些重要的语法要求学生及时做好记录。英语教师在安排学生阅读时，可以先将文章的解题思路划分层次，这样学生在写作过程中，对学生的写作有非常大的帮助，提升学生英语写作的思路，让学生写出具有逻辑性的文章。
1.2以写促读
学生在学习英语过程中，提升自身的写作能力，最重要的就是写作练习，不然一切都是纸上谈兵。想要学生在英语写作上达到质的飞跃，一定要从激发学生自身的角度来看，并通过教师自身对英语写作的技巧，安排相应的写作任务，激发学生的写作技能，并对学生的写作技巧和知识进行检验，从而提升学生自身的阅读能力[2]。
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1.2.1加深所学词汇学习
词汇是语言的基石。学生平时在文章阅读和写作中，如果遇到大量不认识、不会写的词汇，那么肯定会影响阅读和写作效果。在传统的英语教学中，学生主要靠死记硬背来记忆新词汇，机械地记忆极大地挫伤了学生学习英语的积极性，所以这种方法的效率不高。英语单词中会经常出现一词多意的现象，学生在记忆过程中，如果不注意就会出现记错的现象。针对这一情况，教师在设计过程中。通过英语语境，加深学生对英语单词的理解，让学生尽可能掌握词汇的运用，因此，教师在教学过程中，要做到以下几点。
首先，培养学生遣词造句的能力，在记忆新单词时，可以把该词放到句子中，这样既加深了对单词拼写的记忆，还能够帮助学生更好的体会该词在不同语句中所包含的语义。英语课程教学中，教师要安排学生对文章进行词语和词汇的练习，让学生在练习过程中，可以通过小组合作之间进行相互甲流学习。在进行练习过程中，教师要做到在旁边指导，以便于学生进行词汇练习。另外，教师还要培养学生对词汇的运用和写作能力。当学生掌握基本的写作能力时，教师可以通过适当的安排写作任务，进行简单的写作。等学生熟练掌握了简单的任务再逐步安排稍微难的任务，这样即可以培养学生的自信心，也能逐渐提升学生的英语写作能力。
2.学习语法的运用
词语是英语写作教学中的基础，其语法是英语支柱。教师在教学过程中，如果只重视词语的累积确忽略了语法的教学，那么学生在写作过程中，非常容易出现写作不通顺的情况。在教学过程中，教师要将教学中的词汇和语法结合起来教学，就会使的英语单词的背诵和学习不会显的枯燥。因此，教师在教学过程中，要注重学生在语法方面的学习，这种方式的教学方法在英语写作中具有非常重要的作用[3]。
3.日常英语口语练习
在学习英语中，口语练习也是非常重要的。英语口语是简单易学的，而且能够帮助我们快速地学会和外国人对话。在学习英语中，提倡学生日常进行英语口语对话，同学之间见面打招呼说一声“hello”,营造一个良好的学习氛围，对学生学习英语会很有帮助。不再局限于课堂教学，而把英语教学带到课下，甚至是学校之外，让英语学习贯穿于日常生活中。小到一些日常生活用品，比如牙膏，牙刷，大到一些家用电器，冰箱，电视，让学生看到这些物品便能想到英语单词，让英语学习成为一种生活习惯。
结论
综上所述，英语教学并非是我国的母语，但是提升高中生英语学习能力是当前重要的教学方向，提升高中生的英语写作能力也显的非常重要。教师在进行高中英语写作练习中，只有找到适合学生的学习方法，提升学生学习英语写作兴趣，激发学生思维能。读写结合法在高中英语练习中有着非常重要的促进作用，可以有效的促进学生英语写作。
参考文献
[1]周银斌.浅析读写结合法在高中英语写作教学中的应用[J].校园英语（下旬）,2015,(10):167-167.
[2]马星星.读写结合法在高中英语写作教学中的应用[J].中学教学参考,2016,(36):54.
[3]韩光.读写结合法在高中英语写作教学中的应用[J].考试周刊,2017,(83):122.
论文作者:庞楚
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12期
论文发表时间:2019/12/10
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