摘 要：面对着教育理念的重大变化，学校和老师自然会思考如何提高学生的成绩，使学生能够在快乐中展开学习，让学生爱上学习，经过一系列的研究，作为一名教育工作者，我想首先应该做的就是提高课堂教学质量，让学生在课堂上消化老师所讲的知识点，这无疑是最有效、最直接的一种方式和方法。
关键词：小学数学 课堂教学 教学模式
面对着现在的小学生，有些学生是让老师和学校极其痛苦的，现在的小学生大多都是“00后”，他们思维活跃，精力充沛，喜欢调皮捣蛋，这一系列的种种让老师在上课时苦不堪言，现在的教育中，又不能体罚学生，让很多的老师伤透了脑筋。所以老师最开始应该做的事情就是展开自我反思，想一想为什么学生不喜欢上自己的课；其次，就是要改变自己的上课模式，而数学，是一门结合了各个课程的学科，而在小学的课程安排中，数学也是一门重要的学科，作为一名教师，我们应该注意对学生的教育方法，培养他们的思维模式，提高课堂教学的质量，让学生在课堂上就掌握了老师所讲的内容，让学生和家长不再“热剩饭”。
一、教师应该引导学生主动地进行思考，让学生在课堂上多动动脑子
在很多的学校中，老师一直都是课堂的主导者，在课堂教学中，“老师讲、学生听”这一现象是普遍存在的。正是因为这一现象的出现，才会让学生觉得课堂是如此的无聊，有些时候学生对教师所讲的内容不感兴趣，就开始做自己的事情，自己开始玩，现在这样的现象应该是教师杜绝的。
数学，是一门十分灵活的课程，一道题可能有多种解题思路和解题方法，那么教师应该抓住数学的这一特点，在教学过程中多多引导学生，让学生能在课堂上努力思考，积极发言，打开学生的解题思路和培养学生的数学思维。
在课堂中，那种刻板的讲课方式已经不再适合现在的教育模式，比如在学习“计算三角形面积”的时候，教师可以引导学生用三角形不同的底边乘以底边所对应的高，让学生自己来进行比较和讨论，让他们自己发现用不同的方法解出来的答案是否不同。我想在这种教育模式下，学生不会学得那么死板，他们会有多种思路去解决问题，也会更加灵活运用教师所讲的课堂知识。
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二、在教学过程中，多多结合生活中的案例，让学生爱上这门学科
现在的学生，尤其是小学生，他们都接受过新鲜的事物，在面对生活中的一些现象时，他们就是“十万个为什么”。作为一名教师，我们就应该抓住学生这一特点，努力将生活中的一些案例引进课堂，让学生觉得今天老师所讲的知识都是生活中的一些现象，这样不仅能满足学生的好奇心，还可以大大地提高学生的学习兴趣。
比如在让同学们认识“三角形”、“正方形”、“平行四边形”等概念时，教师可以准备一些教学道具，在上课的时候向同学们进行展示，让学生能够更加深刻地了解这种抽象的概念，使他们对新学习的概念在脑海中有一个印象，在平时生活中，学生能对“一米”、“一厘米”、“十厘米”等有些概念，这样做题时就不会闹出太多的笑话了。而且在教学过程中，教师在讲解了理论知识之后要对学生进行实践教学，让他们能将今天所学的知识运用到生活中，不能让他们学到的知识是所谓的死知识，让学生能达到活学活用的效果，不能仅仅只限于书本知识，这样的教学才是成功的。
三、在平时的课堂中让学生发现数学的内在美，培养学习兴趣
数学是一个充满美的世界，里面有很多的结论让人出乎意料，比如高斯公式等等。我们可以给学生讲解这些有规律的知识，让学生在发现美的同时提高学生的创新意识，让他们把知识学活，锻炼他们的逻辑思维。
比如我们可以在平时给学生讲一些奥数题，让他们开阔视野。
再比如，在学生认识角的时候，我们可以多多举一些生活中的例子，建筑大楼、教室里面的墙角、自己书包上的角……
而且教师在教学的过程中，可以多给学生讲一些数学家小时候的趣事，通过名人的故事来培养他们的数学兴趣。其实我们在讲课的过程中，要抓住学生的思维特点和思维模式，站在他们的角度去思考问题，这样才会更好地抓住学生的心。
四、结语
数学这一门学科，是其他学科的基础，教师在讲课的时候就要让学生认识到数学的重要性，俗话说，学好数理化，走遍天下全不怕，不论是什么升学考试，数学的成绩都可以拉很多的分，所以教师在学生的小学阶段就要把他们的兴趣培养起来，这样他们有了良好的学习数学的习惯之后，在将来的学习中会很轻松，而且这样还会达到事半功倍的效果，教师上课会很轻松，家长也高兴，所以，在小学阶段培养学生的数学兴趣是教师的一门必修课。
参考文献
[1]陈绍清 浅谈新课改下如何提升小学数学教学课堂质量，课堂教学质量，小学数学，措施。
[2]吴敏燕 浅谈如何提高小学数学课堂教学有效性.《读写算：教育教学研究》，2010，（32）。
论文作者:石祥
论文发表刊物:《素质教育》2016年10月总第221期
论文发表时间:2017/1/11
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